Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект урока + презентация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока + презентация

Выберите документ из архива для просмотра:

19.62 КБ Bell.wav
516.78 КБ Tортилла (2).mp3
56.33 КБ children cheer.wav
390.75 КБ quot_V_gostyah_u_skazki_quot_-Vstuplenie.mp3
5.15 КБ trompet.wav
1.74 МБ Веселая зарядка.wav
20.66 МБ Математика 3 класс Воронина С.В..ppt
24 КБ Тезисы к уроку..doc
55.5 КБ Урок математики..doc

Выбранный для просмотра документ Математика 3 класс Воронина С.В..ppt

библиотека
материалов
Цели урока. 1. Учиться самостоятельно находить решения, делать выводы, сравни...
1 ряд	2 ряд	3 ряд 2 х 4 + 5 = 13	9 х 3 – 2 = 25	6 + 24 : 3 = 14 3 + 7 х 2 = 1...
А малютки бегемотики Ухватились за животики И смеются, заливаются - Так, что...
Верблюд — уникальное животное. Некоторые считают его красивым, в то время как...
на больше + в больше х на меньше - в меньше :
Только бедному утенку, который вылупился позже других и был такой гадкий, ник...
9 : 3 = 3 ( утки)
Луна уже клонилась за холмы… Снова заколебалась зелёная ряска, появилась чере...
На поверхности пруда плавали 3 белых кувшинки, а розовых в 2 раза больше. Ско...
Вот пошел он к синему морю; Видит, - море слегка разыгралось.
В одном аквариуме плавало 6 рыбок, а в другом в 2 раза меньше. Сколько рыбок...
Работа с учебником страница 39 № 5
Домашнее задание ТПО стр. 26 № 56, 58
На уроке я узнал… Мне понравилось…
Автор работы: Воронина Светлана Владимировны
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цели урока. 1. Учиться самостоятельно находить решения, делать выводы, сравни
Описание слайда:

Цели урока. 1. Учиться самостоятельно находить решения, делать выводы, сравнивать. Решать текстовые задачи арифметическим способом. 2. Учиться применять полученные знания и умения в практической деятельности. 3. Развивать интеллект, мышление, память и внимание.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 1 ряд	2 ряд	3 ряд 2 х 4 + 5 = 13	9 х 3 – 2 = 25	6 + 24 : 3 = 14 3 + 7 х 2 = 1
Описание слайда:

1 ряд 2 ряд 3 ряд 2 х 4 + 5 = 13 9 х 3 – 2 = 25 6 + 24 : 3 = 14 3 + 7 х 2 = 17 4 + 2 х 3 = 10 18 : 6 х 3 = 9 (30-25 ) х 4 = 20 5 х (20 – 11) = 45 3 х ( 20 – 12 ) = 24 (20 – 16) х 5 = 20

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 А малютки бегемотики Ухватились за животики И смеются, заливаются - Так, что
Описание слайда:

А малютки бегемотики Ухватились за животики И смеются, заливаются - Так, что дубы сотрясаются. Какое животное может обходиться без пищи несколько дней? 11 – Жираф 6 – Верблюд 12 – Носорог : + - - : + : 39-----1-----56-----5-----80-----1------2------2 Ответ: Верблюд. Число 6.

№ слайда 9 Верблюд — уникальное животное. Некоторые считают его красивым, в то время как
Описание слайда:

Верблюд — уникальное животное. Некоторые считают его красивым, в то время как другим он кажется совсем не привлекательным и даже пугающим. Слово «верблюд » произошло от арабского слова «красота». Верблюды могут выпивать до 200 литров воды за раз. В Северной Африке верблюд является священным животным.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 на больше + в больше х на меньше - в меньше :
Описание слайда:

на больше + в больше х на меньше - в меньше :

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Только бедному утенку, который вылупился позже других и был такой гадкий, ник
Описание слайда:

Только бедному утенку, который вылупился позже других и был такой гадкий, никто не давал проходу. Его клевали, толкали и дразнили не только утки, но даже куры.

№ слайда 14 9 : 3 = 3 ( утки)
Описание слайда:

9 : 3 = 3 ( утки)

№ слайда 15 Луна уже клонилась за холмы… Снова заколебалась зелёная ряска, появилась чере
Описание слайда:

Луна уже клонилась за холмы… Снова заколебалась зелёная ряска, появилась черепаха, держа во рту маленький золотой ключик.

№ слайда 16 На поверхности пруда плавали 3 белых кувшинки, а розовых в 2 раза больше. Ско
Описание слайда:

На поверхности пруда плавали 3 белых кувшинки, а розовых в 2 раза больше. Сколько розовых кувшинок плавало на поверхности пруда? 3*2=6 (кувшинок) Ответ: 6 кувшинок

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Вот пошел он к синему морю; Видит, - море слегка разыгралось.
Описание слайда:

Вот пошел он к синему морю; Видит, - море слегка разыгралось.

№ слайда 19 В одном аквариуме плавало 6 рыбок, а в другом в 2 раза меньше. Сколько рыбок
Описание слайда:

В одном аквариуме плавало 6 рыбок, а в другом в 2 раза меньше. Сколько рыбок было в другом аквариуме? 6 – 2 = 4 (р.) 6 х 2 = 12 (р.) 6 + 2 = 8 (р.) 6 : 2 = 3 ( р.)

№ слайда 20 Работа с учебником страница 39 № 5
Описание слайда:

Работа с учебником страница 39 № 5

№ слайда 21 Домашнее задание ТПО стр. 26 № 56, 58
Описание слайда:

Домашнее задание ТПО стр. 26 № 56, 58

№ слайда 22 На уроке я узнал… Мне понравилось…
Описание слайда:

На уроке я узнал… Мне понравилось…

№ слайда 23 Автор работы: Воронина Светлана Владимировны
Описание слайда:

Автор работы: Воронина Светлана Владимировны

Выбранный для просмотра документ Тезисы к уроку..doc

библиотека
материалов

Урок математики с презентацией составлен по закреплению темы урока: « Задачи на увеличение и на уменьшение числа в несколько раз» для учащихся 3 класса.

Для достижения целей урока были использованы Основная Открытая образовательная технология «Дидактический цикл» и элементы след. педагогических технологий:

  1. Технология объяснительно-иллюстративного обучения.

  2. Технология игрового обучения.

  3. Технология проблемного обучения.

  4. Информационно- коммуникативные средства обучения.


Ключевые компетенции, используемые на уроке.

    1. Учебно-познавательные компетенции.

    2. Ценностно-смысловые компетенции.

    3. Информационные компетенции.

    4. Коммуникативные компетенции.

    5. Технология объяснительно-иллюстративного обучения.

    6. Технология игрового обучения.

    7. Технология проблемного обучения.

    8. Развитие критического мышления через чтение и письмо (КМЧП).

    9. Информационно- коммуникативные средства обучения.


Выбранный для просмотра документ Урок математики..doc

библиотека
материалов

Математика 3класс. УМК «Школа России» ФГОС 2013г. Авт.: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С. В.

Тема урока. « Задачи на увеличение и на уменьшение числа в несколько раз».

Тип урока. Урок закрепления нового учебного материала.

Методы обучения. Наглядные, словесные, игровые.

Оборудование. Презентация к уроку. Индивидуальные карточки для устного счёта. Карточки – билеты для игры-путешествия.

Цели урока.

  1. Уметь самостоятельно находить решения, делать выводы, сравнивать. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

  2. Уметь применять полученные знания. Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения задач.

  3. Создать условия для формирования у учащихся коммуникативных учебных действий.

  4. Создание условий для развития интеллекта, мышления, памяти и внимания.

Задачи урока.

  1. Уметь решать простые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

  2. Совершенствовать у учащихся устные и письменные вычислительные навыки у учащихся, проверить знания таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4.

  3. Осуществлять развитие коммуникативных универсальных действий: умения работать в парах, прививать уважение к мнению своего собеседника, уметь чётко и грамотно выражать свои мысли, аргументировать свое мнение и отступать от неверных доводов и принимать позицию собеседования. Развивать и формировать у учащихся этические нормы поведения.

  4. Развитие работоспособности учащихся.

  5. Формировать у учащихся умения преодолевать трудности в учении.



1. Организационный момент.

Дидактическая задача. Подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели и задач и урока.

- Ребята, вы, любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в сказочную математическую страну. В город увеличения и уменьшения числа в несколько раз. (слайд 1)

Вас ждут много интересных заданий и испытаний. Я думаю, вы успешно справитесь с испытаниями и покажите нашим гостям чему научились.

А работать мы будем все вместе, чтобы преодолеть все трудности на нашем путешествии.

Сегодня мы будем на уроке: (слайд 2)

1. Учиться самостоятельно находить решения, делать выводы, сравнивать. Решать текстовые задачи арифметическим способом.

2. Учиться применять полученные знания и умения в практической деятельности.

3. Развивать интеллект, мышление, память и внимание.

Слайд 3

Где играют дружно,

Считают умело.

Там и сказке можно

Появиться смело.

2. Этап подготовки к сознательному усвоению нового материала. Постановка перед учащимися учебной проблемы.

Дидактическая задача. Организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.

Учитель предлагает детям сесть по удобнее и приготовиться к путешествию. Но сначала нам надо приобрести билеты, которые мы получим, когда правильно выполним задания. Карточка слова билет



Устные упражнения. (слайд 4)

Повторить выполнение порядка действий. Таблица на доске(слайд 5)

Решение примеров по цепочке, получение карточек со словами здравствуй, сказка. (СЛАЙД 6)

1 ряд

2 ряд

3 ряд

2 х 4 + 5 = 13

9 х 3 – 2 = 25

6 + 24 : 3 = 14

3 + 7 х 2 = 17

4 + 2 х 3 = 10

18 : 6 х 3 = 9

(30 – 25) х 4 = 20

5 х (20 – 11) = 45

3 х ( 20 – 2 ) = 24

(20-16)*5=20








Взаимопроверка, карточки да -нет. Дети, которые отвечали, получают билеты от учителя.

У нас в руках волшебные билетики, чтобы отправиться в путешествие мы должны хором сказать волшебные слова: Здравствуй, сказка! (на доку прикрепляем) Карточка со словом (слайд 7)

Ребята, я предлагаю Вам отгадать с кем у нас произойдет первая встреча.

Назовите произведение и автора этого произведения. (слайд8)

Правильно, это доктор Айболит. Он приготовил вам задание. Вам надо правильно решить математическую цепочку, и тогда найдем ответ на вопрос доктора.

Молодцы

Ребята, скажите, к какой группе мы можем отнести верблюда?

(животные) карточка на доску.

Интересные сведения: (слайд9)

И так, путешествие началось. Ребята, чтобы не сбиться с пути и не попасть в беду, нам надо выбрать правильно дорогу. (слайда 10)

Вспомним наши магические слова, которые нам всегда помогут при решении сложных заданий.

- если слышу на больше, то выполняю действие сложение,

- если слышу слова меньше на…, то действие вычитание,

- В меньше – деление,

- В больше – умножение.

Посмотрите на нашу подсказку, она нам поможет в решении сложных задач. (слайд 11)

на больше +

в больше х


на меньше –

в меньше :

Таблица вывешивается на доску

3. Этап закрепления новых знаний.

Дидактическая задача. Добиться от учащихся эффективного восприятия и осмысления нового материала.

Теперь мы можем двигаться дальше. (слайд 12)

Открываем тетрадь

Герой следующей сказки приготовил вам задание. Но сначала давайте отгадаем, как его зовут и кто автор этой сказки!?

Правильно. Это Х. Андерсен «Гадкий утёнок». (слайд13)

(индивидуальные задания) Он передал мне 2 конверта, один для Борисенко, другой для Митрофанова

Вот задание для вас, ребята.

Класс решает задачу. (слайд 14) У доски Степанов.

- Что сказано в условии задачи?

- какой вопрос задачи?

- что значит «в 3 раза меньше» (число разделили на 3 равные части и взяли одну часть)

- сделай краткую запись к задаче и реши её.

Проверка.

Молодец! Проверить у Борисенко и Митрофанова, похвалить.



А вот герой следующей сказки … (слайд 15)

Вы наверно догадались как его зовут, кто автор этой любимой многими сказки…? Алексей Толстой «Приключение Буратино или золотой ключик»

Вот задание от героини этой сказки: (слайд 16)

Все решают самостоятельно, Кудрявцев на обратной стороне доски.

Проверка (показ правильного решения)

Физкультурная разминка (слайд 17).

4. Этап закрепления материала.

Дидактическая задача. Установить усвоение учащимися содержание нового материала, устранить обнаруженные пробелы. Закрепление у учащихся знаний и умений, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу.

Двигаемся дальше. Скажи кто это. Кто автор.(слайд 18)

Герои следующей сказки задают вам задание. (слайд 19)

Выбери нужное решение. Докажи правильность выбора. Коллективная работа.

Работа с учебником (слайд20)

Страница 39 № 5 письменно у доски

Дополнительные задания тпо стр. 26 №56,58 ( слайд 21)

56 коллективная работа

5, 20, 28, 4, 36, 24, 8, 40, 90

58 самостоятельно , проверка друг у друга

21, 44, 18, 40, 7, 4

5. Этап подведения итогов урока.

Дидактическая задача. Проанализировать и дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Итог урока.

- Предлагаю вам закончить следующие предложения:

На уроке я узнал… (слайд 22)

Мне понравилось…

смайлики

И в конце нашего сказочного путешествия всем говорим хором волшебное слово: до свидания!

Карточка на доску (слайд 23)

Спасибо за урок. Оценки .





Краткое описание документа:

Урок математики  с презентацией составлен по закреплению  темы урока: « Задачи на увеличение  и на уменьшение числа в несколько раз»  для учащихся 3 класса. Урок поможет детям самостоятельно находить решения, делать выводы, сравнивать,решать  текстовые задачи арифметическим способом, применять полученные знания в практической  деятельности и повседневной жизни для решения задач.Урок создаёт условия для формирования у учащихся коммуникативных учебных действий, развития интеллекта, мышления, памяти и внимания.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров446
Номер материала 52266033144
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх