• Листопадова Юлия Олеговна

  Сценарий урока математики

  (3 класс, УМК "Начальная школа 21 века")

  Дата: 01.02.2013 г.

  Тема: Деление окружности на равные части путём перегибания круга.

  Цели:

  Образовательные:

  1. Познакомить с приёмами деления круга и окружности на равные части;

  2. Совершенствование знаний и умений при работе с чертежно-измерительными инструментами;

  3.Отрабатывать вычислительные навыки.

  4. Развивать умение решать логические задачи;

  Развивающие:

  5. Развивать память, логическое мышление.

  6. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

  7. развивать пространственное воображение, конструкторские навыки и творчество

  Воспитательные:

  8. Воспитывать коммуникативные умения, навыки коллективной работы, любознательность.

  Методы:

  Методы организации учебно-познавательной деятельности: словесные, наглядные и практические, репро­дуктивные и проблемно-поисковые, индуктивные и дедуктивные методы обучения.

  Методы стимулирования и мотивации учебно-познаватель­ной деятельности: познавательные игры, учебные дискуссии и др.

  Методы контроля: (устный, письменный и др.) и самоконтроля в процессе обучения.

  Материалы и инструменты: компьютер учителя (ноутбук), проектор, экран; слайдовая презентация к занятию; линейка, циркуль, ламинированные индивидуальные полоски для устного счёта; круги из цветной бумаги, учебник, рабочая тетрадь.

  План занятия:  

  • Организационная часть (подготовка к работе) – 1 мин.

  • Устный счёт, актуализация опорных знаний – 10 мин.

  • Введение нового материала – 5 мин.

  • Практическая работа, объяснение и показ основных методов выполнения работы – 10 мин.

  • Физминутка - 2 мин.

  • Работа по учебнику - 10 мин.

  • Подведение итогов , выставление оценок, домашнее задание– 5 мин.

  • Рефлексия

  Тип урока: введение новых знаний

  Конечный результат и система контроля: индивидуальный контроль учителя и самопроверка, самоконтроль, взаимопроверка.

  Ход урока
  
  
  

  I. Организационная часть.

  - Мне очень приятно видеть ваши светящиеся глаза, значит у вас хорошее настроение и нам вместе, сообща удастся решить любые задачи.

  
  

  Итак, друзья, внимание!
  Вновь прозвенел звонок,
  Садитесь поудобнее,
  Начнем сейчас урок.

  
  

  II. Актуализация опорных знаний ( 10 мин) .

  Устная разминка:

  - В тетрадях пропишите число по моему образцу. Что вы можете о нём рассказать?

  - Запишите сегодняшнее число, отложите тетрадь в сторону.

  1) Работа по индивидуальным карточкам ( 4 человека) (Приложение 1), остальные работают устно.

  2) Рассмотрите логические цепочки, определите правило, по которому они составлены и допишите ещё три.

  • 50, 45, 40, 35, ..., ..., ... (30,25,20,15,...)( Слайд № 2)

  • 100, 102, 101, 202, 102, 302, 103, 402, ... ,..., ... (104, 502, 105,..., ...)

  (Проверка по карточкам)

  
  

  3) - Найди лишнюю величину:( Слайд № 2)

  8 см², 16 кг, 37 см², 148 см², 10 см²

  99 м, 37 м, 48 м², 45 м, 105 м

  
  

  4) Решите логические задачи:

  - Шла старуха в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (Один человек).

  - На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на земле?(ни одного).

  
  

  - Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4 часа)

  
  

  - Незнайка решил искупаться. Он разделся, сложил одежды и поплыл.

  « Сейчас переплыву реку три раза и оденусь, и пойду домой».

  - Как вы думаете, нашел ли Незнайка свою одежду? Объясни ответ. (нет, т.к. три раза это значит оказаться на другом берегу).

  (Сбор карточек с индивидуальной работой)

  
  

  Актуализация знаний( 4 мин):

  6) Найди лишнюю фигуру (Слайд № 3, 4)

  - Почему остались эти фигуры? (округлой формы).

  - Какую бы вы исключили ещё? (овал)

  - Почему ? Докажите.

  - Чем отличается круг от окружности?

  - Как называется линия, проходящая через центр окружности или круга? (диаметр, ось симметрии, линия сгиба)

  - сколько их может быть? (множество)

  7) Посмотрите на слайд (Слайд № 5).

  - Что вы замечаете? (все детали поделки - круги и части круга)

  ПРОБЛЕМА- Как вы считаете, что важно знать, чтобы сделать такую поделку? (из какого материала сделана, форму деталей, цвет деталей, размер деталей...)

  - Как получить части круга? Каким способом? (Согнуть пополам и вчетверо)

  
  

  - Сформулируйте тему урока (предположения детей ).

  -Умеете ли вы делить круг на равные части?

  III. Практическая работа (10 мин)

  1. - Возьмите круги, которые вы сделали на технологии и разделите на две равные части.

  - Как узнать, что вы разделили пополам? (стороны совпадают, линия сгиба проходит через центр круга).

  2. - Что нужно сделать, чтобы получить 4 равные части?

  - Как будет называться 1 часть из четырёх? 2 части? (четвертинка, четверть, половина).

  IV. Физминутка (2 мин)

  Потянулись, улыбнулись,

  Покрутили головой,

  Руки за спину, прогнулись, изогнулись тетивой.

  Руки в боки, повороты,

  Что там сзади - поглядим!

  А теперь вы - самолёты!

  Машем крыльями родным!

  
  

  Сели-встали, сели-встали

  и попрыгали легко.

  Мы нисколько не устали,

  Дышим ровно, глубоко.

  V.

  - Где мы можем применить в жизни умение делить окружности на равные части? (ответы)

  
  

  VI. Закрепление умения.

  Работа по учебнику:

  1. стр. 12 № 35

  - Прочитайте задание самостоятельно.

  - Какой инструмент нужен, чтобы вам выполнить задание?(циркуль и линейка).

  - Почему-то меня охватывает волнение при произношении слова "циркуль". -- Как вы думаете почему?

  - Вспомните основные правила ТБ при работе с циркулем.

  - Выполните задание самостоятельно в тетради.(1 человек на ИД ).

  (Самопроверка, взаимопроверка)

  2. стр.13 № 37 - самостоятельно в тетради (1 ученик на ИД).

  
  

  VI. Подведение итогов, домашнее задание.

  Домашнее задание: Т стр.6, № 14, 15, 16

  Подведение итогов урока (Слайд № 6)

  сегодня я узнал…

  было интересно…

  было трудно…

  я выполнял задания…

  я понял, что…

  теперь я могу…

  я научился…

  у меня получилось …

  я смог…

  я попробую…

  меня удивило…

  урок дал мне для жизни…

  мне захотелось...

  - Спасибо за урок! У вас всё получилось!

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  6

  
  
  

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок математики по теме: «Деление окружности на равные части путём перегибания круга» 3 класс Учитель начальных классов Листопадова Юлия Олеговна 2013г.

  • 

    2 слайд

    50, 45, 40, 35, ..., ..., … 100, 102, 101, 202, 102, 302, 103, ... ,..., ... 8 см, 16 кг, 37 см, 148 см, 10 см 99 м, 37 м, 48 м², 45 м, 105 м

  • 

    3 слайд

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

    сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… теперь я могу… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… Домашнее задание: Тетр. стр.6, № 14-16

  • 

    7 слайд

Краткое описание материала