Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Сложение и вычитание
смешанных чисел
17.01
Классная работа
2 слайд
Задание № 1
ПОВТОРЕНИЕ
Выделите целую часть из дробей:
3 слайд
Задание № 2
Представьте в виде неправильной дроби числа:
4 слайд
Задание № 3
Выполните действия:
5 слайд
Задание № 4
Задания на смекалку
Представьте 5 в виде дроби со знаменателем:
2; 3; 5; 6; 7.
6 слайд
Задание № 5
Четверть дыни разрезали пополам.
Какую часть всей дыни составляет эта половинка?
7 слайд
2
2
7
+
=
2
2
7
2
7
+
=
2
5
7
2
3
7
2
7
+
=
3
5
7
2
3
7
1
Сложение смешанных чисел
8 слайд
6
7
+
=
3
2
7
2
3
7
6
7
+
=
4
2
7
2
3
7
1
9 слайд
Алгоритм сложения смешанных чисел:
1) Представь каждое слагаемое в виде суммы целой и дробной частей.
2) Сложи отдельно целые части, затем дробные части слагаемых.
3) Результат запиши в виде смешанного числа.
4) Посмотри на дробную часть результата, если дробь правильная, то ответ оставь таким. Если дробь неправильная, выдели целую часть и сложи с целой частью результата.
10 слайд
Вычитание смешанных чисел
11 слайд
Алгоритм вычитания смешанных чисел:
1) Представь уменьшаемое и вычитаемое в виде суммы целой и дробной части.
2) Из целой части уменьшаемого вычти целую часть вычитаемого.
3) Из дробной части уменьшаемого вычти дробную часть вычитаемого.
4) Полученные результаты сложи.
12 слайд
Физкультминутка
13 слайд
Задания из учебника
№ 466
№ 468
14 слайд
§25, № 467, 477, стр. 128 контрольные задания
Домашнее задание:
15 слайд
Пятачок принес для Винни два бочонка с медом. Масса одного бочонка кг, а масса второго кг
Сколько меда было в двух бочонках?
Задача 1
Закрепление
16 слайд
Задача 2
Длина удава м и он длиннее своей бабушки на м. Какова длина бабушки удава?
17 слайд
СПАСИБО ЗА УРОК!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Сложение и вычитание смешанных чисел» (Мордкович А.Г., Зубарева И.И., 5 класс). Тип урока: закрепление знаний, изучение нового материала Цели урока: повторить понятие смешанного числа; объяснить правила сложения и вычитания смешанных чисел; сформировать умение выполнять действия сложения и вычитания со смешанными числами. Технические требования: компьютер, электронная доска или проектор, школьная доска. План урока 1 Организационный момент, приветствие, пожелания плодотворной работы (5 мин); 2 Актуализация знаний (10 мин); 3 Работа по теме урока (15 мин); 4 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (3 мин); 5 Работа по теме урока (7 мин); 6 Домашнее задание (2 мин); 7 Решение задач (3 мин). Ход урока 1. Организационный момент, приветствие, пожелания плодотворной работы. 2. Актуализация знаний (Слайд 2 – 6) Слайд № 2. Задание 1. Выделите целую часть из числа: . - Вспомним какие числа называются смешанными? (Число, состоящее из целой части и правильной дроби) - Какая дробь называется правильной? Неправильной? (Дробь, числитель которой меньше знаменателя называется правильной; Дробь, числитель которой больше или равен знаменателю называется неправильной) Слайд № 3. Задание 2. Представьте в виде неправильной дроби числа. Слайд № 4. Задание 3. Выполните действия. Слайд № 5. Задание 4. Представьте 5 в виде дроби со знаменателем: 2; 3; 5; 6; 7. Слайд № 6. Задание 5. Четверть дыни разрезали пополам. Какую часть всей дыни составляет эта половинка? 3. Работа по теме урока (Слайд 7 – 11) Слайд № 7. - Давайте подумаем, как выполнить сложение в данном примере? Допустим на столе лежали две плитки шоколада и положили на стол еще плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? Следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, положили на стол еще плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? Следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, положили на стол еще 1 целую и плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? Слайд № 8. Следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, положили на стол еще плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? Следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, положили на стол еще 1 целую и плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? -Давайте сформулируем правило сложения смешанных чисел. Слайд № 9. Алгоритмы сложения смешанных чисел. 1) Представь каждое слагаемое в виде суммы целой и дробной частей. 2) Сложи отдельно целые части, затем дробные части слагаемых. 3) Результат запиши в виде смешанного числа. 4) Посмотри на дробную часть результата. Если дробь правильная, то ответ оставь таким. Если дробь неправильная, выдели целую часть и сложи с целой частью результата. Слайд № 10. Рассмотрим следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, взяли 1 целую и плитки шоколада. Сколько плиток шоколада осталось на столе? Слайд № 11. Алгоритмы вычитания смешанных чисел. 1) Представь уменьшаемое и вычитаемое в виде суммы целой и дробной части. 2) Из целой части уменьшаемого вычти целую часть вычитаемого. 3) Из дробной части уменьшаемого вычти дробную часть вычитаемого. 4) Полученные результаты сложить. 4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. 5. Работа по теме урока Слайд № 13. Работа по учебнику: № 466, 468 6. Домашнее задание Слайд № 14. п.29, № 467, 477, стр. 128, контрольные задания. Дополнительные задачи.
6 822 935 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузменкова Наталья Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4839 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.