1617057
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация по математике «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Презентация по математике «Сложение и вычитание смешанных чисел»

библиотека
материалов
Выделите целую часть из дробей:
Представьте в виде неправильной дроби числа:
 Выполните действия:
Представьте 5 в виде дроби со знаменателем: 2; 3; 5; 6; 7.
Четверть дыни разрезали пополам. Какую часть всей дыни составляет эта половин...
= 2 + = 2 + = 3 1
+ = 3 + = 4 1
Алгоритм сложения смешанных чисел: 1) Представь каждое слагаемое в виде суммы...
Вычитание смешанных чисел
Алгоритм вычитания смешанных чисел: 1) Представь уменьшаемое и вычитаемое в в...
№ 466 № 468
 §25, № 467, 477, стр. 128 контрольные задания
Задача 1 Пятачок принес для Винни два бочонка с медом. Масса одного бочонка к...
Задача 2 Длина удава м и он длиннее своей бабушки на м. Какова длина бабушки...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Выделите целую часть из дробей:
Описание слайда:

Выделите целую часть из дробей:

3 слайд Представьте в виде неправильной дроби числа:
Описание слайда:

Представьте в виде неправильной дроби числа:

4 слайд  Выполните действия:
Описание слайда:

Выполните действия:

5 слайд Представьте 5 в виде дроби со знаменателем: 2; 3; 5; 6; 7.
Описание слайда:

Представьте 5 в виде дроби со знаменателем: 2; 3; 5; 6; 7.

6 слайд Четверть дыни разрезали пополам. Какую часть всей дыни составляет эта половин
Описание слайда:

Четверть дыни разрезали пополам. Какую часть всей дыни составляет эта половинка?

7 слайд = 2 + = 2 + = 3 1
Описание слайда:

= 2 + = 2 + = 3 1

8 слайд + = 3 + = 4 1
Описание слайда:

+ = 3 + = 4 1

9 слайд Алгоритм сложения смешанных чисел: 1) Представь каждое слагаемое в виде суммы
Описание слайда:

Алгоритм сложения смешанных чисел: 1) Представь каждое слагаемое в виде суммы целой и дробной частей. 2) Сложи отдельно целые части, затем дробные части слагаемых. 3) Результат запиши в виде смешанного числа. 4) Посмотри на дробную часть результата, если дробь правильная, то ответ оставь таким. Если дробь неправильная, выдели целую часть и сложи с целой частью результата.

10 слайд Вычитание смешанных чисел
Описание слайда:

Вычитание смешанных чисел

11 слайд Алгоритм вычитания смешанных чисел: 1) Представь уменьшаемое и вычитаемое в в
Описание слайда:

Алгоритм вычитания смешанных чисел: 1) Представь уменьшаемое и вычитаемое в виде суммы целой и дробной части. 2) Из целой части уменьшаемого вычти целую часть вычитаемого. 3) Из дробной части уменьшаемого вычти дробную часть вычитаемого. 4) Полученные результаты сложи.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд № 466 № 468
Описание слайда:

№ 466 № 468

14 слайд  §25, № 467, 477, стр. 128 контрольные задания
Описание слайда:

§25, № 467, 477, стр. 128 контрольные задания

15 слайд Задача 1 Пятачок принес для Винни два бочонка с медом. Масса одного бочонка к
Описание слайда:

Задача 1 Пятачок принес для Винни два бочонка с медом. Масса одного бочонка кг, а масса второго кг Сколько меда было в двух бочонках?

16 слайд Задача 2 Длина удава м и он длиннее своей бабушки на м. Какова длина бабушки
Описание слайда:

Задача 2 Длина удава м и он длиннее своей бабушки на м. Какова длина бабушки удава?

17 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
«Сложение и вычитание смешанных чисел» (Мордкович А.Г., Зубарева И.И., 5 класс). Тип урока: закрепление знаний, изучение нового материала Цели урока: повторить понятие смешанного числа; объяснить правила сложения и вычитания смешанных чисел; сформировать умение выполнять действия сложения и вычитания со смешанными числами. Технические требования: компьютер, электронная доска или проектор, школьная доска. План урока 1 Организационный момент, приветствие, пожелания плодотворной работы (5 мин); 2 Актуализация знаний (10 мин); 3 Работа по теме урока (15 мин); 4 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (3 мин); 5 Работа по теме урока (7 мин); 6 Домашнее задание (2 мин); 7 Решение задач (3 мин). Ход урока 1. Организационный момент, приветствие, пожелания плодотворной работы. 2. Актуализация знаний (Слайд 2 – 6) Слайд № 2. Задание 1. Выделите целую часть из числа: . - Вспомним какие числа называются смешанными? (Число, состоящее из целой части и правильной дроби) - Какая дробь называется правильной? Неправильной? (Дробь, числитель которой меньше знаменателя называется правильной; Дробь, числитель которой больше или равен знаменателю называется неправильной) Слайд № 3. Задание 2. Представьте в виде неправильной дроби числа. Слайд № 4. Задание 3. Выполните действия. Слайд № 5. Задание 4. Представьте 5 в виде дроби со знаменателем: 2; 3; 5; 6; 7. Слайд № 6. Задание 5. Четверть дыни разрезали пополам. Какую часть всей дыни составляет эта половинка? 3. Работа по теме урока (Слайд 7 – 11) Слайд № 7. - Давайте подумаем, как выполнить сложение в данном примере? Допустим на столе лежали две плитки шоколада и положили на стол еще плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? Следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, положили на стол еще плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? Следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, положили на стол еще 1 целую и плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? Слайд № 8. Следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, положили на стол еще плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? Следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, положили на стол еще 1 целую и плитки шоколада. Сколько плиток шоколада на столе? -Давайте сформулируем правило сложения смешанных чисел. Слайд № 9. Алгоритмы сложения смешанных чисел. 1) Представь каждое слагаемое в виде суммы целой и дробной частей. 2) Сложи отдельно целые части, затем дробные части слагаемых. 3) Результат запиши в виде смешанного числа. 4) Посмотри на дробную часть результата. Если дробь правильная, то ответ оставь таким. Если дробь неправильная, выдели целую часть и сложи с целой частью результата. Слайд № 10. Рассмотрим следующий пример: на столе лежали 2 целых и плитки шоколада, взяли 1 целую и плитки шоколада. Сколько плиток шоколада осталось на столе? Слайд № 11. Алгоритмы вычитания смешанных чисел. 1) Представь уменьшаемое и вычитаемое в виде суммы целой и дробной части. 2) Из целой части уменьшаемого вычти целую часть вычитаемого. 3) Из дробной части уменьшаемого вычти дробную часть вычитаемого. 4) Полученные результаты сложить. 4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. 5. Работа по теме урока Слайд № 13. Работа по учебнику: № 466, 468 6. Домашнее задание Слайд № 14. п.29, № 467, 477, стр. 128, контрольные задания. Дополнительные задачи.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.