Классный час « Когда у друзей лад, каждый этому рад»

«Когда у друзей лад, каждый этому рад»

Классный час

(1 класс)

Цель: создание благоприятных условий для адаптации учащихся первых классов при переходе из детского сада в начальную школу, позволяющих им успешно учиться и развиваться в новой системе школьных отношений.

Оборудование: говорящие куклы Буратино, обезьянка Анфиса, мультипликационный фильм «Крошка Енот», иллюстрации из сказок.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Учитель: Встаньте ровно, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Видите, какие мы красивые. Это улыбка красит человека. Постарайтесь пронести улыбку всё занятие. Садитесь поудобнее, не мешая соседу, не спугните улыбку.

II. Основной этап.

1. Мотивационный компонент.

Учитель: Прочитайте тему классного часа.

- Какое слово вам незнакомо? (Работа над лексическим значением слова «лад»).

Лад - согласие, мир, дружба.

-Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Когда между друзьями

мир, всем хорошо.)

- Посмотрите на иллюстрации. Расскажите, что изображено. (Звучат ответы детей).

- Какая иллюстрация вам нравится? Почему? (На одной части картинки дети играют и это нам нравится, они дружные, поступают хорошо.)

Вывод: Мы выяснили, что нам нравятся добрые, дружные, весёлые дети и мы хотим быть на них похожими. Давайте этому будем учиться.

2. Работа над расширением словарного запаса первоклассников.

Учитель: Вспомните слова, которыми вас называют, когда вы делаете что-нибудь хорошее. Соберём эти драгоценные слова в волшебную шкатулку. (На доске размещаются слова: заботливый, внимательный, добрый, смелый, весёлый, хороший, трудолюбивый, красивый и др.)

Звучит тревожная музыка.

Появляется Баба-Яга (переодетый старшеклассник). Она добавляет в ряд слов на доске свои: грустный, уродливый, ленивый, злой, рассеянный, жадный, трусливый, грубый.

Баба-Яга. Иллюстрация к сказке Василиса Прекрасная

Задание: Распределите слова на группы. Сколько групп вы выделите? (Две).

-Почему? (Одни слова добрые, другие – злые).

Задание: Поместите под каждой группой слов подходящее изображение лица.

-Чтобы наши лица были весёлыми, мы должны говорить только добрые слова.

3.Игра « Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики! »

Цель игры: Проанализировать школьные ситуации, научиться поступать правильно.

Учитель: А сейчас мы поиграем в школу. Помогать нам будет обезьянка Анфиса и Буратино. Давайте поучим их быть добрыми.

Если этот поступок добрый, хлопнем в ладоши над головой. Если поступок плохой – перед собой.

Буратино обвернул книгу, учебник, тетрадь…

-Почему вы хлопнули над головой? (Буратино аккуратный).

Буратино нарисовал в книге…

-Почему вы хлопнули перед собой? (Он испортил книгу).

Буратино увидел, что Анфиса плачет, - пожалел, погладил её по голове…

-Почему вы хлопнули над головой? (Он добрый).

Буратино на перемене разыгрался, но не толкнул Анфису, когда она случайно задела его.

-Почему вы хлопнули над головой? ( Он уважает девочек).

Буратино поделился ручкой, карандашом…

-Почему вы хлопнули над головой? (Он не жадный).

Буратино обозвал Анфису …

-Почему вы хлопнули перед собой? (Он невоспитанный).

Буратино поссорился со всеми девочками в классе и с Анфисой, считая, что девочки дружить не умеют…

-Почему вы хлопнули перед собой? (Дружить надо со всеми).

Буратино не подобрал под партой мусор, считая, что Анфиса уберёт…

-Почему вы хлопнули перед собой? (Он ленивый).

Учитель: Молодцы! Теперь Буратино всё понял, и мы надеемся, что он исправится.

4.Обсуждение.

Учитель: Давайте проверим, умеем ли мы правильно поступать и предвидеть последствия наших поступков.

На доске – предложения:

1.Я обидел товарища.

2. Я ударил собаку.

3. Все ушли от меня.

4. Я остался один и горько заплакал.

Учитель: Почему заплакал мальчик? (Он остался один).

Почему остался один? (Он всех обидел).

Кто в этом виноват? (Сам).

5. Составление алгоритма на будущее, с целью научить правильно поступать в форме обучающей физкультминутки:

Если поступок хороший – наклон вправо.

Если плохой – наклон влево.

1. Взял чужую вещь.

2. Назвал одноклассника по имени.

3. Рассердился и никому не объяснил почему.

4. Подобрал мусор.

5.Испортил книгу.

6.Сломал цветок.

7.Извинился.

8.Поделился игрушкой.

9.Предложил поиграть вместе.

10.Помог решить задачу.

(Ученики распределяют предложения в 2 столбика «Как надо поступать» и «Как нельзя поступать», объясняя и доказывая своё мнение).

6.Аутотренинг «Свет мой, зеркальце, скажи…»

Учитель: Давайте, друзья, закрепим наши знания. Возьмите в руку зеркальце.

Поверните к себе ладошку с зеркальцем, посмотрите на себя и скажите:

Я молодец, я буду только хорошо поступать, не буду обижать девочек! Буду чаще улыбаться. Я умница! И т.д.

7. Диалог с предметами, с целью поднятия самоуважения и уважения со стороны одноклассников.

Учитель: Давайте узнаем, что о нас думают наши школьные принадлежности.

( Игра «Что моя вещь знает обо мне? »)

Например: Я Сережина ручка. Он берёт меня в руки, когда что-то пишет. Он очень старается написать красиво и бережёт меня. Спасибо ему…

(Звучат рассказы детей о себе от лица предметов)

-Школьные предметы вам благодарны и дарят мультфильм «Крошка Енот». 8. (Трансляция фильма)

9. Итог:

Учитель: Вот и подошло к концу наше занятие. Что вам запомнилось больше всего? Почему?

Краткое описание материала

Классный час «Когда у друзей лад, каждый этому рад» из серии «Уроки на всю жизнь«Этот классный час рекомендую проводить в самый первый период адаптации первоклассников в школе.Он содержит элементы театрализации (на урок приходит переодетый в сказочного героя старшеклассник и приносит ребятам задание) Большое внимание уделяется лексическому значению слов. В игре ребята решают различные школьные ситуации, учатся находить правильные пути решения. Составляют алгоритм поведения в будущем в форме обучающей физкультминутки. Аутотренинг поможет первоклассникам стать уверенней. Игра «Что моя вещь знает обо мне» заложит в учеников правильное уважительное и бережливое отношение к школьным принадлежностям.

Классный час « Когда у друзей лад, каждый этому рад»

Начальные классы

Конспекты

DOCX

31.03.2014

1775

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Майсюкова Светлана Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 12 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 7874
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

7874
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Майсюкова Светлана Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.