Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час « Когда у друзей лад, каждый этому рад»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час « Когда у друзей лад, каждый этому рад»

библиотека
материалов












«Когда у друзей лад, каждый этому рад»


Классный час

(1 класс)

























Цель: создание благоприятных условий для адаптации учащихся первых классов при переходе из детского сада в начальную школу, позволяющих им успешно учиться и развиваться в новой системе школьных отношений.

Оборудование: говорящие куклы Буратино, обезьянка Анфиса, мультипликационный фильм «Крошка Енот», иллюстрации из сказок.

Ход занятия.

  1. Организационный момент.

Учитель: Встаньте ровно, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Видите, какие мы красивые. Это улыбка красит человека. Постарайтесь пронести улыбку всё занятие. Садитесь поудобнее, не мешая соседу, не спугните улыбку.

  1. Основной этап.

1. Мотивационный компонент.

Учитель: Прочитайте тему классного часа.

- Какое слово вам незнакомо? (Работа над лексическим значением слова «лад»).

Лад - согласие, мир, дружба.

-Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Когда между друзьями

мир, всем хорошо.)

hello_html_6e2627c1.png


- Посмотрите на иллюстрации. Расскажите, что изображено. (Звучат ответы детей).

- Какая иллюстрация вам нравится? Почему? (На одной части картинки дети играют и это нам нравится, они дружные, поступают хорошо.)

Вывод: Мы выяснили, что нам нравятся добрые, дружные, весёлые дети и мы хотим быть на них похожими. Давайте этому будем учиться.



2. Работа над расширением словарного запаса первоклассников.

Учитель: Вспомните слова, которыми вас называют, когда вы делаете что-нибудь хорошее. Соберём эти драгоценные слова в волшебную шкатулку. (На доске размещаются слова: заботливый, внимательный, добрый, смелый, весёлый, хороший, трудолюбивый, красивый и др.)

Звучит тревожная музыка.

Появляется Баба-Яга (переодетый старшеклассник). Она добавляет в ряд слов на доске свои: грустный, уродливый, ленивый, злой, рассеянный, жадный, трусливый, грубый.

hello_html_m4e08de1b.jpg

Задание: Распределите слова на группы. Сколько групп вы выделите? (Две).

-Почему? (Одни слова добрые, другие – злые).

Задание: Поместите под каждой группой слов подходящее изображение лица.

-Чтобы наши лица были весёлыми, мы должны говорить только добрые слова.



















hello_html_48e615f7.gif

















































3.Игра « Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики! »


Цель игры: Проанализировать школьные ситуации, научиться поступать правильно.

Учитель: А сейчас мы поиграем в школу. Помогать нам будет обезьянка Анфиса и Буратино. Давайте поучим их быть добрыми.

Если этот поступок добрый, хлопнем в ладоши над головой. Если поступок плохой – перед собой.

Буратино обвернул книгу, учебник, тетрадь…

-Почему вы хлопнули над головой? (Буратино аккуратный).

Буратино нарисовал в книге…

-Почему вы хлопнули перед собой? (Он испортил книгу).

Буратино увидел, что Анфиса плачет, - пожалел, погладил её по голове…

-Почему вы хлопнули над головой? (Он добрый).

Буратино на перемене разыгрался, но не толкнул Анфису, когда она случайно задела его.

-Почему вы хлопнули над головой? ( Он уважает девочек).

Буратино поделился ручкой, карандашом…

-Почему вы хлопнули над головой? (Он не жадный).

Буратино обозвал Анфису …

-Почему вы хлопнули перед собой? (Он невоспитанный).

Буратино поссорился со всеми девочками в классе и с Анфисой, считая, что девочки дружить не умеют…

-Почему вы хлопнули перед собой? (Дружить надо со всеми).

Буратино не подобрал под партой мусор, считая, что Анфиса уберёт…

-Почему вы хлопнули перед собой? (Он ленивый).

Учитель: Молодцы! Теперь Буратино всё понял, и мы надеемся, что он исправится.

4.Обсуждение.

Учитель: Давайте проверим, умеем ли мы правильно поступать и предвидеть последствия наших поступков.

На доске – предложения:

1.Я обидел товарища.

2. Я ударил собаку.

3. Все ушли от меня.

4. Я остался один и горько заплакал.

Учитель: Почему заплакал мальчик? (Он остался один).

Почему остался один? (Он всех обидел).

Кто в этом виноват? (Сам).

5. Составление алгоритма на будущее, с целью научить правильно поступать в форме обучающей физкультминутки:

Если поступок хороший – наклон вправо.

Если плохой – наклон влево.


1. Взял чужую вещь.

2. Назвал одноклассника по имени.

3. Рассердился и никому не объяснил почему.

4. Подобрал мусор.

5.Испортил книгу.

6.Сломал цветок.

7.Извинился.

8.Поделился игрушкой.

9.Предложил поиграть вместе.

10.Помог решить задачу.

(Ученики распределяют предложения в 2 столбика «Как надо поступать» и «Как нельзя поступать», объясняя и доказывая своё мнение).


6.Аутотренинг «Свет мой, зеркальце, скажи…»


Учитель: Давайте, друзья, закрепим наши знания. Возьмите в руку зеркальце.

Поверните к себе ладошку с зеркальцем, посмотрите на себя и скажите:

Я молодец, я буду только хорошо поступать, не буду обижать девочек! Буду чаще улыбаться. Я умница! И т.д.


7. Диалог с предметами, с целью поднятия самоуважения и уважения со стороны одноклассников.

Учитель: Давайте узнаем, что о нас думают наши школьные принадлежности.

( Игра «Что моя вещь знает обо мне? »)

Например: Я Сережина ручка. Он берёт меня в руки, когда что-то пишет. Он очень старается написать красиво и бережёт меня. Спасибо ему…

(Звучат рассказы детей о себе от лица предметов)

-Школьные предметы вам благодарны и дарят мультфильм «Крошка Енот». 8. (Трансляция фильма)


9. Итог:

Учитель: Вот и подошло к концу наше занятие. Что вам запомнилось больше всего? Почему?


6


Краткое описание документа:

Классный час «Когда у друзей лад, каждый этому рад» из серии «Уроки на всю жизнь«Этот классный час рекомендую проводить  в самый первый период адаптации первоклассников в школе.Он содержит элементы театрализации (на урок приходит переодетый в сказочного героя старшеклассник и приносит ребятам задание) Большое  внимание уделяется лексическому значению слов. В игре ребята решают различные школьные ситуации, учатся находить правильные  пути решения. Составляют алгоритм поведения  в будущем в форме обучающей физкультминутки. Аутотренинг поможет  первоклассникам  стать уверенней. Игра «Что моя вещь знает обо мне» заложит в учеников правильное уважительное и бережливое отношение к школьным принадлежностям.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров705
Номер материала 52428033123
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх