Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Презентация по теме «Профильное обучение в сельской малокомплектной школе «
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по теме «Профильное обучение в сельской малокомплектной школе «

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Профильное обучение в сельской малокомплектной школе Выдрина Инесса Александр...
Новое надобно созидать в поте лица, а старое само продолжает существовать и т...
В основе построения профильного обучения – ведущие идеи личностно-ориентирова...
Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; н...
Старшеклассник – субъект жизни, и учения; профильное обучение должно быть нап...
В РФ 69,8% общеобразовательных учреждений расположены в сельской местности. П...
Трудности в реализации профильного обучения в сельских школах Отсутствие пар...
Механизм обеспечения профильного обучения в сельской школе, не имеющей парал...
Обучение каждого учащегося по индивидуальной программе на основе специального...
Профили обучения в сельской школе В соответствии с Концепцией профильного обу...
Сельские школы могут формировать следующие профили обучения Гуманитарный (фил...
Формы организации профильного обучения в сельской школе Профильные классы, со...
В создании профильных групп, формирующихся на основе интереса учащихся к пред...
1. В сельской школе в одном классе может быть выделена группа учащихся, интер...
С учетом того что в малочисленной средней школе выбор разных профилей в одно...
На первом этапе реализации профильного обучения в сельской школе предполагает...
Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении Школа старше...
Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. Можно выделить...
 Спасибо за внимание!
19 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профильное обучение в сельской малокомплектной школе Выдрина Инесса Александр
Описание слайда:

Профильное обучение в сельской малокомплектной школе Выдрина Инесса Александровна учитель английского языка МОУ СОШ №27 п. Комсомолец МО Ейский район

№ слайда 2 Новое надобно созидать в поте лица, а старое само продолжает существовать и т
Описание слайда:

Новое надобно созидать в поте лица, а старое само продолжает существовать и твердо держится на костылях привычки. Новое надобно исследовать; оно требует внутренней работы, пожертвований; старое принимается без анализа, оно готово – великое право в глазах людей; на новое смотрят с недоверием, потому что черты его юны, а к дряхлым чертам старого так привыкли, что они кажутся вечными. (А.И. Герцен)

№ слайда 3 В основе построения профильного обучения – ведущие идеи личностно-ориентирова
Описание слайда:

В основе построения профильного обучения – ведущие идеи личностно-ориентированного образования, которое бросает вызов традиционному образованию с формализмом и обезличенностью учебного процесса. Главной идеей развивающей модели является умение учащихся самостоятельно мыслить, добывать знания, активно ими оперировать, осуществлять перенос в новую ситуацию.

№ слайда 4 Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; н
Описание слайда:

Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; ныне богатейшие страны — те, в которых человек наиболее деятелен. Г. Бокль

№ слайда 5 Старшеклассник – субъект жизни, и учения; профильное обучение должно быть нап
Описание слайда:

Старшеклассник – субъект жизни, и учения; профильное обучение должно быть наполнено личностными смыслами, ценностями, отношениями; помочь детям быть личностями, обучая их математике, русскому языку, английскому языку и т.д.

№ слайда 6 В РФ 69,8% общеобразовательных учреждений расположены в сельской местности. П
Описание слайда:

В РФ 69,8% общеобразовательных учреждений расположены в сельской местности. При этом доля сельских школ в структуре общего образования регионов различна и колеблется от 40% в Московской области до 87,7% - в Амурской. В РФ около 50% средних (полных) школ, расположенных в сельской местности не имеют параллельных классов.

№ слайда 7 Трудности в реализации профильного обучения в сельских школах Отсутствие пар
Описание слайда:

Трудности в реализации профильного обучения в сельских школах Отсутствие параллельных классов в старшей школе. Ограниченность финансирования сельской школы. Недостаточно оборудованы кабинеты инновационными технологиями.

№ слайда 8 Механизм обеспечения профильного обучения в сельской школе, не имеющей парал
Описание слайда:

Механизм обеспечения профильного обучения в сельской школе, не имеющей параллельных классов Обеспечить процесс профильного обучения в сельской школе возможно через:

№ слайда 9 Обучение каждого учащегося по индивидуальной программе на основе специального
Описание слайда:

Обучение каждого учащегося по индивидуальной программе на основе специального индивидуального плана; Внутриклассную дифференциацию (создание в школе профильных групп); Школьную дифференциацию (открытие в школе профильного класса).

№ слайда 10 Профили обучения в сельской школе В соответствии с Концепцией профильного обу
Описание слайда:

Профили обучения в сельской школе В соответствии с Концепцией профильного обучения профильные классы могут быть: 1.Предметно-ориентированными (предполагается углубленное изучение блока предметов без ориентации на конкретную профессиональную сферу и дает возможность поступления в широкий спектр вузов) 2.Профессионально-ориентированными (дают возможность подробнее ознакомиться с предполагаемой профессией)

№ слайда 11 Сельские школы могут формировать следующие профили обучения Гуманитарный (фил
Описание слайда:

Сельские школы могут формировать следующие профили обучения Гуманитарный (филологический, исторический, социально-педагогический, психолого-педагогический, художественный) Естественно-научный (географический, химический, биологический, медицинский) Физико-математический(физический, математический) Технико-технологический (сельско-хозяйственные, компьютерные технологии) Социально-экономический (экономический, социологический, правовой) Физкультурно-оздоровительный (физкультурно-спортивный)

№ слайда 12 Формы организации профильного обучения в сельской школе Профильные классы, со
Описание слайда:

Формы организации профильного обучения в сельской школе Профильные классы, состоящие из учащихся одного общеобразовательного учреждения. Профильные классы, имеющие сборный состав учащихся из школ региона. Профильные группы, состоящие из учащихся одного общеобразовательного учреждения. Индивидуальное обучение учеников по специальной программе. Наполняемость профильного класса - от 15 до 25 человек. Наполняемость профильной группы – от 3 до 7 человек

№ слайда 13 В создании профильных групп, формирующихся на основе интереса учащихся к пред
Описание слайда:

В создании профильных групп, формирующихся на основе интереса учащихся к предмету, возможны различные варианты

№ слайда 14 1. В сельской школе в одном классе может быть выделена группа учащихся, интер
Описание слайда:

1. В сельской школе в одном классе может быть выделена группа учащихся, интересующихся гуманитарными, естественно-научными, физико-математическими или технологическими предметами. 2. В сельской школе, не имеющей параллельных классов, могут быть объединены Х-ХI классы и из их числа созданы разновозрастные профильные группы.

№ слайда 15 С учетом того что в малочисленной средней школе выбор разных профилей в одно
Описание слайда:

С учетом того что в малочисленной средней школе выбор разных профилей в одном классе ограничен, необходимо для организации профильного обучения в разно-профильных группах использовать вариант объединения одноименных учебных предметов. К примеру, учащиеся профильной группы технологического профиля и учащиеся группы естественно-математического профиля изучают совместно такие учебные предметы как русский язык, литература, информатика. Учащиеся профильной группы технологического профиля дополнительно изучают информатику в объеме 3 часов в неделю, в то время как учащиеся профильной группы естественно-математического профиля изучают химию в объеме 3 часов.

№ слайда 16 На первом этапе реализации профильного обучения в сельской школе предполагает
Описание слайда:

На первом этапе реализации профильного обучения в сельской школе предполагается следующее распределение времени между различными типами курсов: базовый (инвариантный) общеобразовательный компонент составляет 65%; профильный компонент – 25%; элективный компонент -10%. В целом на профильное обучение отводится 35% учебной нагрузки. Недельная нагрузка составит: 22 часа базовый компонент, 14 часов – профильный, включая элективные курсы

№ слайда 17 Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении Школа старше
Описание слайда:

Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении Школа старшей ступени предполагает формирование ключевых компетентностей старшеклассников: самообразовательных, исследовательских, проектировочных. Их становление и развитие осуществляется посредством включения старших школьников в проектировочную, исследовательскую деятельность.

№ слайда 18 Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. Можно выделить
Описание слайда:

Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. Можно выделить по времени три вида учебных проектов: Краткосрочные (2-6 часов) Среднесрочные (15-32 часов) Долгосрочные (требующие значительного времени для поиска материала, его анализа)

№ слайда 19  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

В основе построения профильного обучения – ведущие идеи личностно-ориентированного образования, которое бросает вызов традиционному образованию с формализмом и обезличенностью учебного процесса. Главной идеей развивающей модели является умение учащихся самостоятельно мыслить, добывать знания, активно ими оперировать, осуществлять перенос в новую ситуацию.Старшеклассник – субъект жизни, и учения; профильное обучение должно быть наполнено личностными смыслами, ценностями, отношениями; помочь детям быть личностями, обучая их математике, русскому языку, английскому языку и т.д.Формы организации профильного обучения в сельской школе Профильные классы, состоящие из учащихся одного общеобразовательного учреждения. Профильные классы, имеющие сборный состав учащихся из школ региона. Профильные группы, состоящие из учащихся одного общеобразовательного учреждения. Индивидуальное обучение учеников по специальной программе. Наполняемость профильного класса - от 15 до 25 человек. Наполняемость профильной группы – от 3 до 7 человек.С учетом того что в малочисленной средней школе выбор разных профилей в одном классе ограничен, необходимо для организации профильного обучения в разнопрофильных группах использовать вариант объединения одноименных учебных предметов. К примеру, учащиеся профильной группы технологического профиля и учащиеся группы естественно-математического профиля изучают совместно такие учебные предметы как русский язык, литература, информатика. Учащиеся профильной группы технологического профиля дополнительно изучают информатику в объеме 3 часов в неделю, в то время как учащиеся профильной группы естественно-математического профиля изучают химию в объеме 3 часов.Данная программа в реализации.

Общая информация

Номер материала: 52450033101

Похожие материалы