1705326
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыПрезентация по теме «Профильное обучение в сельской малокомплектной школе «

Презентация по теме «Профильное обучение в сельской малокомплектной школе «

библиотека
материалов
Профильное обучение в сельской малокомплектной школе Выдрина Инесса Александр...
Новое надобно созидать в поте лица, а старое само продолжает существовать и т...
В основе построения профильного обучения – ведущие идеи личностно-ориентирова...
Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; н...
Старшеклассник – субъект жизни, и учения; профильное обучение должно быть нап...
В РФ 69,8% общеобразовательных учреждений расположены в сельской местности. П...
Трудности в реализации профильного обучения в сельских школах Отсутствие пар...
Механизм обеспечения профильного обучения в сельской школе, не имеющей парал...
Обучение каждого учащегося по индивидуальной программе на основе специального...
Профили обучения в сельской школе В соответствии с Концепцией профильного обу...
Сельские школы могут формировать следующие профили обучения Гуманитарный (фил...
Формы организации профильного обучения в сельской школе Профильные классы, со...
В создании профильных групп, формирующихся на основе интереса учащихся к пред...
1. В сельской школе в одном классе может быть выделена группа учащихся, интер...
С учетом того что в малочисленной средней школе выбор разных профилей в одно...
На первом этапе реализации профильного обучения в сельской школе предполагает...
Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении Школа старше...
Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. Можно выделить...
 Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Профильное обучение в сельской малокомплектной школе Выдрина Инесса Александр
Описание слайда:

Профильное обучение в сельской малокомплектной школе Выдрина Инесса Александровна учитель английского языка МОУ СОШ №27 п. Комсомолец МО Ейский район

2 слайд Новое надобно созидать в поте лица, а старое само продолжает существовать и т
Описание слайда:

Новое надобно созидать в поте лица, а старое само продолжает существовать и твердо держится на костылях привычки. Новое надобно исследовать; оно требует внутренней работы, пожертвований; старое принимается без анализа, оно готово – великое право в глазах людей; на новое смотрят с недоверием, потому что черты его юны, а к дряхлым чертам старого так привыкли, что они кажутся вечными. (А.И. Герцен)

3 слайд В основе построения профильного обучения – ведущие идеи личностно-ориентирова
Описание слайда:

В основе построения профильного обучения – ведущие идеи личностно-ориентированного образования, которое бросает вызов традиционному образованию с формализмом и обезличенностью учебного процесса. Главной идеей развивающей модели является умение учащихся самостоятельно мыслить, добывать знания, активно ими оперировать, осуществлять перенос в новую ситуацию.

4 слайд Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; н
Описание слайда:

Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; ныне богатейшие страны — те, в которых человек наиболее деятелен. Г. Бокль

5 слайд Старшеклассник – субъект жизни, и учения; профильное обучение должно быть нап
Описание слайда:

Старшеклассник – субъект жизни, и учения; профильное обучение должно быть наполнено личностными смыслами, ценностями, отношениями; помочь детям быть личностями, обучая их математике, русскому языку, английскому языку и т.д.

6 слайд В РФ 69,8% общеобразовательных учреждений расположены в сельской местности. П
Описание слайда:

В РФ 69,8% общеобразовательных учреждений расположены в сельской местности. При этом доля сельских школ в структуре общего образования регионов различна и колеблется от 40% в Московской области до 87,7% - в Амурской. В РФ около 50% средних (полных) школ, расположенных в сельской местности не имеют параллельных классов.

7 слайд Трудности в реализации профильного обучения в сельских школах Отсутствие пар
Описание слайда:

Трудности в реализации профильного обучения в сельских школах Отсутствие параллельных классов в старшей школе. Ограниченность финансирования сельской школы. Недостаточно оборудованы кабинеты инновационными технологиями.

8 слайд Механизм обеспечения профильного обучения в сельской школе, не имеющей парал
Описание слайда:

Механизм обеспечения профильного обучения в сельской школе, не имеющей параллельных классов Обеспечить процесс профильного обучения в сельской школе возможно через:

9 слайд Обучение каждого учащегося по индивидуальной программе на основе специального
Описание слайда:

Обучение каждого учащегося по индивидуальной программе на основе специального индивидуального плана; Внутриклассную дифференциацию (создание в школе профильных групп); Школьную дифференциацию (открытие в школе профильного класса).

10 слайд Профили обучения в сельской школе В соответствии с Концепцией профильного обу
Описание слайда:

Профили обучения в сельской школе В соответствии с Концепцией профильного обучения профильные классы могут быть: 1.Предметно-ориентированными (предполагается углубленное изучение блока предметов без ориентации на конкретную профессиональную сферу и дает возможность поступления в широкий спектр вузов) 2.Профессионально-ориентированными (дают возможность подробнее ознакомиться с предполагаемой профессией)

11 слайд Сельские школы могут формировать следующие профили обучения Гуманитарный (фил
Описание слайда:

Сельские школы могут формировать следующие профили обучения Гуманитарный (филологический, исторический, социально-педагогический, психолого-педагогический, художественный) Естественно-научный (географический, химический, биологический, медицинский) Физико-математический(физический, математический) Технико-технологический (сельско-хозяйственные, компьютерные технологии) Социально-экономический (экономический, социологический, правовой) Физкультурно-оздоровительный (физкультурно-спортивный)

12 слайд Формы организации профильного обучения в сельской школе Профильные классы, со
Описание слайда:

Формы организации профильного обучения в сельской школе Профильные классы, состоящие из учащихся одного общеобразовательного учреждения. Профильные классы, имеющие сборный состав учащихся из школ региона. Профильные группы, состоящие из учащихся одного общеобразовательного учреждения. Индивидуальное обучение учеников по специальной программе. Наполняемость профильного класса - от 15 до 25 человек. Наполняемость профильной группы – от 3 до 7 человек

13 слайд В создании профильных групп, формирующихся на основе интереса учащихся к пред
Описание слайда:

В создании профильных групп, формирующихся на основе интереса учащихся к предмету, возможны различные варианты

14 слайд 1. В сельской школе в одном классе может быть выделена группа учащихся, интер
Описание слайда:

1. В сельской школе в одном классе может быть выделена группа учащихся, интересующихся гуманитарными, естественно-научными, физико-математическими или технологическими предметами. 2. В сельской школе, не имеющей параллельных классов, могут быть объединены Х-ХI классы и из их числа созданы разновозрастные профильные группы.

15 слайд С учетом того что в малочисленной средней школе выбор разных профилей в одно
Описание слайда:

С учетом того что в малочисленной средней школе выбор разных профилей в одном классе ограничен, необходимо для организации профильного обучения в разно-профильных группах использовать вариант объединения одноименных учебных предметов. К примеру, учащиеся профильной группы технологического профиля и учащиеся группы естественно-математического профиля изучают совместно такие учебные предметы как русский язык, литература, информатика. Учащиеся профильной группы технологического профиля дополнительно изучают информатику в объеме 3 часов в неделю, в то время как учащиеся профильной группы естественно-математического профиля изучают химию в объеме 3 часов.

16 слайд На первом этапе реализации профильного обучения в сельской школе предполагает
Описание слайда:

На первом этапе реализации профильного обучения в сельской школе предполагается следующее распределение времени между различными типами курсов: базовый (инвариантный) общеобразовательный компонент составляет 65%; профильный компонент – 25%; элективный компонент -10%. В целом на профильное обучение отводится 35% учебной нагрузки. Недельная нагрузка составит: 22 часа базовый компонент, 14 часов – профильный, включая элективные курсы

17 слайд Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении Школа старше
Описание слайда:

Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении Школа старшей ступени предполагает формирование ключевых компетентностей старшеклассников: самообразовательных, исследовательских, проектировочных. Их становление и развитие осуществляется посредством включения старших школьников в проектировочную, исследовательскую деятельность.

18 слайд Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. Можно выделить
Описание слайда:

Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. Можно выделить по времени три вида учебных проектов: Краткосрочные (2-6 часов) Среднесрочные (15-32 часов) Долгосрочные (требующие значительного времени для поиска материала, его анализа)

19 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В основе построения профильного обучения – ведущие идеи личностно-ориентированного образования, которое бросает вызов традиционному образованию с формализмом и обезличенностью учебного процесса. Главной идеей развивающей модели является умение учащихся самостоятельно мыслить, добывать знания, активно ими оперировать, осуществлять перенос в новую ситуацию.Старшеклассник – субъект жизни, и учения; профильное обучение должно быть наполнено личностными смыслами, ценностями, отношениями; помочь детям быть личностями, обучая их математике, русскому языку, английскому языку и т.д.Формы организации профильного обучения в сельской школе Профильные классы, состоящие из учащихся одного общеобразовательного учреждения. Профильные классы, имеющие сборный состав учащихся из школ региона. Профильные группы, состоящие из учащихся одного общеобразовательного учреждения. Индивидуальное обучение учеников по специальной программе. Наполняемость профильного класса - от 15 до 25 человек. Наполняемость профильной группы – от 3 до 7 человек.С учетом того что в малочисленной средней школе выбор разных профилей в одном классе ограничен, необходимо для организации профильного обучения в разнопрофильных группах использовать вариант объединения одноименных учебных предметов. К примеру, учащиеся профильной группы технологического профиля и учащиеся группы естественно-математического профиля изучают совместно такие учебные предметы как русский язык, литература, информатика. Учащиеся профильной группы технологического профиля дополнительно изучают информатику в объеме 3 часов в неделю, в то время как учащиеся профильной группы естественно-математического профиля изучают химию в объеме 3 часов.Данная программа в реализации.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.