Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа духовно-нравственного воспитания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа духовно-нравственного воспитания

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-

средняя общеобразовательная школа №2 города Аркадака Саратовской области


Рассмотрено на заседании СогласованоУтверждено

ШМО учителей начальных заместитель директора по ВР директор МБОУ-СОШ №2 г. Аркадака

классов

протокол №_____ от ___ МБОУ-СОШ №2 г. Аркадака ______________/Кравцова З.В./

_____________/Рогачева И.Г./ _____________/Гроль Е.В./ приказ № ____ от _______












Программа духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся 1 «А» класса МБОУ-СОШ №2

города Аркадака Саратовской области





Принято на заседании

педагогического совета

протокол №_____ от

«__»___________2013 г.













2013-2014 учебный год





Пояснительная записка

Нормативно-правовой и методологической основой Программы духовно- нравственного развития и воспитанияобучающихся 1 «А» класса МБОУ- СОШ № 2 города Аркадака Саратовской области являются:

-Конституция Российской Федерации;

- Всеобщая декларация прав человека;

-Конвенция о правах ребенка;

- Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года;

-Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»;

-Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

-Письмо Минобрнауки РФ № ИР-35209 от 13.05.2013 года «Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»;

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года № 373);

-Региональные, муниципальные программы, направленные на реализацию основных направлений государственной политики в сфере образования в Российской Федерации

-Устав МБОУ-СОШ №2 города Аркадака Саратовской области»;

- Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ-СОШ №2 г. Аркадака - «Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования».


В соответствии с требованиями Стандарта, Концепция и Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся являются ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы начального общего образования.

Программа направлена на создание современного национального воспитательного идеала - высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Педагогическая организация процесса духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся предусматривает согласование усилий многих социальных субъектов: образовательного учреждения, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, традиционных религиозных организаций и общественных объединений, включая детско-юношеские движения и организации.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 1 «А» класса» содержит _____ разделов:

1«Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся »;

2 «Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся»

3 «Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся»

.4 «Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся»

5 «Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся»

6 «Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 1 «А» класса МБОУ-СОШ № 2 города Аркадака Саратовской области»

7. План реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 1 «А» класса МБОУ-СОШ № 2 города Аркадака Саратовской области

I. Цель и задачи духовно-нравственного развития и

воспитания обучающихся


Цель программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 1 «А» класса МБОУ-СОШ № 2 города Аркадака Саратовской области – развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, присвоившего общечеловеческие и национальные ценности.

На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного воспитания российских школьников, приведенных в Концепции, а также с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом, определены задачи воспитания и социализации учащихся 1 класса:


В области формирования личностной культуры:

- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности

на основе нравственных установок и моральных норм;

- формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной

нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;


В области формирования социальной культуры:

- развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;


В области формирования семейной культуры:

формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим.










II. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Содержанием духовно-нравственного развития и воспитания являются ценности, хранимые в культурных, этнических, семейных и других социокультурных традициях и передаваемые от поколения к поколению. В Концепции приведена система базовых национальных ценностей. Критерием систематизации и разделения по определенным группам этих ценностей приняты источники нравственности и человечности, т.е. те области общественных отношений, деятельности и сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влияниям и продуктивно развивать свое сознание, жизнь, систему общественных отношений.

Традиционными источниками нравственности являются:

патриотизм - любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству;

социальная солидарность - свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство;

гражданственность – долг перед Отечеством, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

наука - ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

традиционные религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие;

природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

человечество - мир во всем мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.





















III. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся


Организация развития, воспитания и социализации учащихся 1 «А» класса в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

п/п

Направления

Ценности

1.

СТРАНА ГРАЖДАН

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека

Любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

2.

ДОБРЫЕ ЧУВСТВА, МЫСЛИ И ПОСТУПКИ

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира

3.





ТРУД ДЛЯ СЕБЯ И ДЛЯ ДРУГИХ

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. .

Трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

4.

ЗДОРОВЬЕ ТЕЛА И ДУХА

Формирование ценностного отношения к - здоровью и здоровому образу жизни.

Здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

5.


ПРИРОДА – НАШ ДОМ

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля

6.

КРАСОТА СПАСЁТ МИР

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество


IV. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся


4.1. Современные особенности воспитания обучающихся

Первоклассники требуют особого педагогического внимания. С первых дней пребывания в школе формируется их отношение к школе, образованию в целом,

педагогам и сверстникам, вырабатываются основы их социального, гражданского поведения, характер их трудовой, общественной, творческой деятельности.

Программа развития и воспитания обучающихся направлена на формирование морально-нравственного, личностно развивающего, социально открытого уклада жизни класса.

Младший школьник испытывает большое доверие к учителю. Для ребенка слова учителя, его поступки, оценки имеют нравственное значение. Именно педагог не только словами, но и всем своим поведением, своей личностью формирует устойчивые представления ребенка о справедливости, человечности, нравственности, об отношениях между людьми. Характер отношений между педагогом и детьми во многом определяет эффективность их воспитания и социализации.

Учитель и родители подают ребенку первый пример нравственности. Пример имеет огромное значение в воспитании младшего школьника. Пример - это персонифицированная ценность.



4.2. Задачи развития и воспитанияобучающихся 1 «А» класса


Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и к

обязанностям человека:

  • представления о символах государства - Флаге, Гербе России, о флаге и гербе

субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку

межнационального общения;

  • элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории

России;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России,

населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение;

  • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи;

  • любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;

  • уважение к защитникам Родины;

  • первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в

населенном пункте, на природе;

  • отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к

невыполнению человеком своих обязанностей.


Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

  • различение хороших и плохих поступков;

  • знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;

  • почтительное отношение к родителям;

  • уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и

младшим;

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на

взаимопомощи и взаимной поддержке;

  • бережное, гуманное отношение ко всему живому;

  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться

«волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;


Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • элементарные представления об основных профессиях;

  • ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

  • первоначальные навыки коллективной работы;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.


Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи,

педагогов, сверстников;

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его

образования, труда и творчества;

  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение

здоровьесберегающего режима дня;

  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных

соревнованиях;

  • первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека.


Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание

активной роли человека в природе;

  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • бережное отношение к растениям и животным.


Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам,

выставкам;

  • интерес к занятиям художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.


4.3. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися 1 «А» класса


СТРАНА ГРАЖДАН

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • получение первоначальных представлений о Конституции России, ознакомление

с государственной символикой – Гербом, Ф лагом Российской Федерации, гербом

и флагом субъекта Российской Федерации;

  • ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных

людей, явивших примеры гражданского служения;

  • ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством,

этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта;

  • участие в просмотре учебных фильмов, отрывков из художественных фильмов,

проведении бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества,

подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и

спортивных соревнований, сюжетно -ролевых игр на местности, встреч с

ветеранами и военнослужащими.


Урочная

Внеурочная

Внеклассная и

Работа с семьей

деятельность

деятельность

внешкольная деятельность




- Рыцарский турнир

Подготовка и

проведение мероприятий

Уроки

- Программа

- День Пожилого

по воспитанию

литературного

«Моя малая

человека

патриотизма –День

чтения

Родина»

- Информационная

Пожилого человека

- Конкурс

- Проект « Моя

беседа «Ваши

Родительское собрание

рисунков « Мой


город

родословная»

обязанности в школе и

« Школа - мой дом»,

город»,

--Посещение музея

дома»

« Семья глазами

- Чтение

краеведческого

- Кл.час «Дети войны»

ребенка»

рассказов о ВОВ

музея

- КТД « Никто не

- Совместная



забыт, ничто не

деятельность «День



забыто»

Защитника Отечества»


ДОБРЫЕ ЧУВСТВА, МЫСЛИ И ПОСТУПКИ


Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

  • участие в проведении уроков этики, внеурочных мероприятий, направленных на
    формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения,

игровых программах, позволяющих школьникам приобретать опыт ролевого нравственного взаимодействия;

  • ознакомление с основными правилами поведения в школе, общественных местах, обучение распознавать хорошие и плохие поступки (в процессе бесед, классных часов, просмотра учебных фильмов, наблюдения и обсуждения в педагогически организованной ситуации поступков, поведения разных людей);

  • усвоение первоначального опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса и школы - овладение навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим школьникам, взрослым, обучение дружной игре, взаимной поддержке, участию в коллективных играх, опыту совместной деятельности;

  • получение первоначальных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье (участие в беседах о семье, о родителях и прародителях).


Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

Внеклассная и

внешкольная

деятельность

Работа с семьей

- Уроки

литературного

чтения

-Урок этики «Волшебные слова»

-Беседа «О жадности»

- Проект «Я-и мир вокруг

-Беседа «Я и моя семья»

-Родительское собрание « Семья глазами ребенка»

- Совместная деятельность «День семьи»



ТРУД ДЛЯ СЕБЯ И ДЛЯ ДРУГИХ

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • получение первоначальных представлений о роли знаний, труда и значении творчества в жизни человека и общества:

  • участие в экскурсиях по микрорайону, городу, в ходе которых дети знакомятся с различными видами труда, знакомятся с различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встреч спредставителями разных профессий;

  • формирование первоначальных навыков сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в ходе сюжетно-ролевых игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеурочных мероприятий (праздники труда, ярмарки, конкурсы, г и т.д.), раскрывающих перед детьми широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности;

  • приобретение начального опыта участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе школы ивзаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования, других социальных институтов;

  • приобретение умений инавыков самообслуживания в школе и дома.



Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

Внеклассная и внешкольная деятельность

Работа с семьей

Учебная деятельность ориентирует на овладение учащимися

общетрудовыми знаниями и умениями, способами работы с материалами, на художественно-творческую деятельность и предполагает овладение школьниками опытом трудовой деятельности на уроках технологии и ИЗО.

Окружающий мир.

Как путешествует письмо»

(экскурсия на почту)




- Выставки и
конкурсы поделок

-

- Игра «Трудимся
с любовью»
(поручения).

-Беседа «Мы теперь ученики, а это значит...»

-Встречи с

народными

умельцами

-Участие в конкурсах поделок

- Уход за
комнатными
растениями







Родительское собрание «Семейные традиции и способность ребёнка трудиться».

- Знакомство с
профессиями
родителей.

- Привлечение
родителей к
участию в
утеплении и оформлении классной комнаты










ЗДОРОВЬЕ ТЕЛА И ДУХА


Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • приобретение познаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья (в ходе уроков физической культуры, бесед, просмотра учебных фильмов, в системе внеклассных мероприятий, включая встречи со спортсменами, тренерами, представителями профессий, предъявляющих высокие требования к здоровью);

  • участие в беседах о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для укрепления своего здоровья;

  • практическое освоение методов и форм физической культуры, здоровьесбережения, простейших элементов спортивной подготовки (на уроках физической культуры, в спортивных


  • секциях школыивнешкольных учреждений,

  • при подготовке и проведении подвижных игр, туристических походов, спортивных соревнований);

  • получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться оздоровляющим влиянием природных факторов (солнца, чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания (здоровьесберегающими формами досуговой деятельности в процессе бесед, просмотра учебных фильмов, игровых и тренинговых программ в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений).



Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

Внеклассная и внешкольная деятельность

Работа с семьей

- Уроки окружающего
мира

- Уроки физической

культуры

- Программа «Школа здоровья»

-Спортивные соревнования «Весёлые старты»

ДЮСШ-социальное партнерство

-Беседа «Режим дня»

- Практикум «Как стать Неболейкой»

-Родительское собрание «Режим дня в жизни первоклассника»


ПРИРОДА – НАШ ДОМ


Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое

воспитание):

  • получение первоначального опыта эмоционально-чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного \поведения в природе (в ходе экскурсии, прогулки, туристических походов и путешествий по родному краю);

  • получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности (в школе и на пришкольном участке, экологических акциях, десантах, высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц и т.д.), в деятельности школьных экологических центров.


Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

Внеклассная и внешкольная деятельность

Работа с семьей

- Уроки окружающего мира

- Уроки литературного
чтения

-Беседа «Мир вокруг меня. Какой он?»

-Экологическая экспедиция «Мой дом, мой двор, моя улица»

-Экскурсия в зоопарк

- Акция
«Кормушка!»


Привлечение родителей к участию в акции



КРАСОТА СПАСЁТ МИР!

Воспитание ценностного отношения кпрекрасному, формирование представлений об

эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • получение элементарных представлений об эстетических идеалах и художественных

ценностях культуры России, культур народов России;

  • ознакомление с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного

края;

  • обучение видеть прекрасное в окружающем мире, природе родного края, в том, что

окружает учащихся в пространстве школы и дома;

  • получение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой

деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного

творчества (на уроках ИЗО и технологии).


Урочная

Внеурочная

Внешкольная

Работа с семьей

деятельность

деятельность

деятельность


-Уроки

Проектная

-Посещение

-Родительское

литературного

деятельность

районного

собрание

чтения



Краеведческого

«Роль семьи в

Классные часы:

музея

воспитании

-Уроки

-«Хорошая книга -


нравственных

изобразительного

твой друг на всю

-Концерт,

ценностей»

искусства

жизнь»,

посвященный Дню



- «Мои любимые

учителя «Кто щедро


-Уроки музыки

сказки»,

дарит знания и




свет».


- уроки технологии

-Викторина «Откуда




пошла Азбука»,

-Посвящение в




читатели «Мы -

-Привлечение



юные читатели»

родителей к участию в



-КТД «Масленица»

творческих выставках

- Концерт, посвященный Дню Матери «Загляните в мамины глаза»


















V. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся 1 «А» класса


Развитие и воспитание младших школьников осуществляются не только образовательным учреждением, ноисемьей.

Эффективность взаимодействия различных социальных субъектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся зависит от систематической работы школы по повышению педагогической культуры родителей.


Повышение педагогической культуры родителей

Педагогическая культура родителей - один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников. Уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов

нравственного уклада жизни обучающегося. В силу этого повышение педагогической культуры родителей необходимо рассматривать как одно из важнейших направлений воспитания и социализации младших школьников.

Права и обязанности родителей определены в статьях 38, 43 Конституции Российской Федерации, главе 12 Семейного кодекса Российской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52 Закона Российской Федерации «Об образовании».

Система работы по повышению педагогической культуры родителей основана на следующих принципах:

  • совместная педагогическая деятельность семьи и школы;

  • сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей;

  • педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям;

  • поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей;

  • содействие родителям в решении индивидуальных проблем воспитания детей;

  • опора на положительный опыт семейного воспитания.

Педагогическая культура родителей – один из самых действенных факторов
духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников.
Уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов
нравственного уклада жизни младшего школьника. В силу этого повышение
педагогической культуры родителей необходимо рассматривать как одно из важнейших
направлений воспитания и социализации младших школьников


VI. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся начальной школы


В результате реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обеспечивается достижение обучающимися:

  • воспитательных результатов - тех духовно-нравственных приобретений, которые получит обучающийся вследствие участия в той или иной деятельности;

  • эффекта - последствия результата, того, к чему приведет достижение результата (развитие обучающегося как личности).

Воспитательные результаты распределяются по трем уровням.

Первый уровень результатов (приобретение школьником социальных знаний путем первичного понимания повседневной жизни) - уровень освоения учащимися 1 класса. Для достижения этого уровня особое значение имеет взаимодействие ученика со своим учителем как значимым для него носителем положительного социального знания и повседневного опыта.

В первом классе дети особенно восприимчивы к новому социальному знанию, стремятся понять новую для них школьную реальность. Моя задача поддержать эту тенденцию, обеспечить используемыми воспитательными формами достижение ребенком первого уровня результатов.

Действия педагога, направленные на достижения воспитательных результатов.


Уровень

Особенности возрастной категории

Действия педагога

1 уровень

(1 класс)

Приобретение школьником

социальных знаний

Восприимчивость к новому социальному знанию, стремление понять новую школьную реальность

Педагог должен поддержать стремление ребенка к новому социальному знанию, создать условия для самого воспитанника в формировании его личности, включение его в деятельность по самовоспитанию (самоизменению)

Данная программа нацелена на достижение следующих воспитательных результатов первого уровняпо каждому из направлений воспитания:

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-
    историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку,
    народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к
    старшему поколению;

  • первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества,

национальной истории и культуры;

  • начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина,
    семьянина, товарища.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

  • начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами


  • почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

  • знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.


Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда;

  • ценностное и творческое отношение к учебному труду;

  • трудолюбие;

  • элементарные представления о различных профессиях;

  • первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

  • первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

  • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;




Краткое описание документа:

Программа духовно-нравственного воспитания школьников составлена с требованиями ФГОС  для  проведения воспитательной работы в 1 классе. Дети обучаются по программе «Школа 2100» . В программе учтены особенности  программы «Школа 2100». Все разделы, цели и задачи программы  чётко выделены. Составлено тематическое планирование воспитательных мероприятий по направлениям и месяцам.  Также указаны  формы проведения мероприятий их даты. Мероприятия имеют опору на календарные праздники и  школьные и областные  месячники.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров360
Номер материала 52462033159
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх