218513
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКоррекция и развитие навыка чтения в 4 классе школы VII dblf

Коррекция и развитие навыка чтения в 4 классе школы VII dblf

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект занятия подготовлен учителем – логопедом высшей категории

Пушкаревой Натальей Эрнестовной

ГКОУ ЛО «Назийский центр социальной адаптации»

Логопедическое групповое занятие в 4 классе школы VII вида.

Коррекция и развитие навыков чтения.

Цели занятия:

  • Формирование быстрого, правильного, осмысленного чтения;

  • Развитие интереса к процессу чтения;

  • Развитие фонематического восприятия;

  • Развитие фонематического анализа и синтеза;

  • Развитие координации, мелкой моторики, сукцессивных функций;

  • Развитие кратковременной словесной памяти, целостного опознания слов, глазодвигательных операций;

  • Развитие произвольного внимания, восприятия;

  • Коррекция навыка чтения;

  • Обогащение лексического запаса.

Оборудование:

  • Конверты с карточками – заданиями;

  • Рабочие тетради, ручки, карандаши;

  • Интерактивная доска.

Межпредметные связи:

  • Русский язык ;

  • Литературное чтение.

Содержание занятия.

  1. Организационный момент.

Игра «Цепочка слов».

  1. Объяснение цели занятия – улучшение навыка чтения.

Какую проблему решаем на занятии? (читаем медленно, с ошибками).

  1. Коррекция навыка чтения: составить предложения из слов, написанных на карточках разного цвета.

-Сегодня мы работаем с карточками красного цвета. (ученики должны соблюсти определенную последовательность действий: отобрать карточки нужного цвета, остальные убрать в конверт. Из отобранных составить предложения. Составленные предложения записать в рабочую тетрадь). Прочитать предложение, прочитать предложение в обратном порядке побуквенно, составить схему предложения.

- на интерактивной доске записан отрывок из сказки Г.Х.Андерсена «Жук», предложена иллюстрация к сказке.

Ученики читают предложения в прямом порядке. Объясняются значения

трудных слов, к ним подбираются слова близкие по значению (император, уязвленный, тщеславный). Затем предложения читаются в обратном порядке по словам.

  1. По первым звукам названных логопедом слов отгадать задуманное слово:

чайка –аист –йогурт ;

свет – астра – дорога ;

улитка – тыква –рак –осень;

ножницы –овцы – репа – автобус;

сахар – утро – март –кот –автобус;

корабль – аист – рыба – мороз –астра –насос.

  1. Физкультминутка.

Серия упражнений для улучшения мыслительной деятельности:

а). «Лезгинка» - левая рука сжата в кулак, прямая ладонь правой руки упирается в сжатую ладонь. Одновременно поменять положение рук.

б). Скрестить руки ладонями друг к другу. Сцепить пальцы в замок. Вывернуть руки к себе. Вернуться в исходное положение.

в). Сделать массаж воротничковой зоны своему соседу.

г). «Колечко» - перебираем пальцами рук, соединяя их поочередно в кольцо с большими пальцами.

д). Проба «Кулак – ребро – ладонь».

  1. Зеркальное письмо ( одновременное рисование двумя руками в рабочей тетради).

  2. На интерактивной доске в разбивку записаны слова отрывка из сказки Г.Х.Андерсена « Огниво».

Логопед читает по предложению из сказки. Ученик должен составить на доске предложение, которое прочитал логопед (перетаскивает слова).

  1. Работа с тестом Мюнстенберга – отыскать слова, среди беспорядочно напечатанных букв ( каждому ученику выдается карточка с заданием).

  2. Итог занятия.

Какую проблему мы решали на сегодняшнем занятии?

Оценка работы каждого ученика.







Краткое описание документа:
Конспект занятия для учащихся 4 класса школы VII вида, имеющих логопедическое заключение: лексико-грамматическое недоразвитие речи, различные виды дисграфий различной степени выраженности, нарушение навыка чтения, обусловленные ЗПР, дизорфографию различной сложности. Нарушение звукопроизношения к 4 классу уже скорректировано. Помимо логопедических проблем дети имеют нарушение эмоциональной сферы, проблемы с самоконтролем, вниманием и др. психическими функциями. Нарушение чтения мешает адаптации детей в социуме, поэтому работа в этом направлении очень актуальна.
Общая информация

Номер материала: 52496033132

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Комментарии:

7 месяцев назад

Еще бы наглядный материал был к конспекту,было бы вообще здорово!!!

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.