Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Коррекция и развитие навыка чтения в 4 классе школы VII dblf
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Коррекция и развитие навыка чтения в 4 классе школы VII dblf

библиотека
материалов

Конспект занятия подготовлен учителем – логопедом высшей категории

Пушкаревой Натальей Эрнестовной

ГКОУ ЛО «Назийский центр социальной адаптации»

Логопедическое групповое занятие в 4 классе школы VII вида.

Коррекция и развитие навыков чтения.

Цели занятия:

  • Формирование быстрого, правильного, осмысленного чтения;

  • Развитие интереса к процессу чтения;

  • Развитие фонематического восприятия;

  • Развитие фонематического анализа и синтеза;

  • Развитие координации, мелкой моторики, сукцессивных функций;

  • Развитие кратковременной словесной памяти, целостного опознания слов, глазодвигательных операций;

  • Развитие произвольного внимания, восприятия;

  • Коррекция навыка чтения;

  • Обогащение лексического запаса.

Оборудование:

  • Конверты с карточками – заданиями;

  • Рабочие тетради, ручки, карандаши;

  • Интерактивная доска.

Межпредметные связи:

  • Русский язык ;

  • Литературное чтение.

Содержание занятия.

  1. Организационный момент.

Игра «Цепочка слов».

  1. Объяснение цели занятия – улучшение навыка чтения.

Какую проблему решаем на занятии? (читаем медленно, с ошибками).

  1. Коррекция навыка чтения: составить предложения из слов, написанных на карточках разного цвета.

-Сегодня мы работаем с карточками красного цвета. (ученики должны соблюсти определенную последовательность действий: отобрать карточки нужного цвета, остальные убрать в конверт. Из отобранных составить предложения. Составленные предложения записать в рабочую тетрадь). Прочитать предложение, прочитать предложение в обратном порядке побуквенно, составить схему предложения.

- на интерактивной доске записан отрывок из сказки Г.Х.Андерсена «Жук», предложена иллюстрация к сказке.

Ученики читают предложения в прямом порядке. Объясняются значения

трудных слов, к ним подбираются слова близкие по значению (император, уязвленный, тщеславный). Затем предложения читаются в обратном порядке по словам.

  1. По первым звукам названных логопедом слов отгадать задуманное слово:

чайка –аист –йогурт ;

свет – астра – дорога ;

улитка – тыква –рак –осень;

ножницы –овцы – репа – автобус;

сахар – утро – март –кот –автобус;

корабль – аист – рыба – мороз –астра –насос.

  1. Физкультминутка.

Серия упражнений для улучшения мыслительной деятельности:

а). «Лезгинка» - левая рука сжата в кулак, прямая ладонь правой руки упирается в сжатую ладонь. Одновременно поменять положение рук.

б). Скрестить руки ладонями друг к другу. Сцепить пальцы в замок. Вывернуть руки к себе. Вернуться в исходное положение.

в). Сделать массаж воротничковой зоны своему соседу.

г). «Колечко» - перебираем пальцами рук, соединяя их поочередно в кольцо с большими пальцами.

д). Проба «Кулак – ребро – ладонь».

  1. Зеркальное письмо ( одновременное рисование двумя руками в рабочей тетради).

  2. На интерактивной доске в разбивку записаны слова отрывка из сказки Г.Х.Андерсена « Огниво».

Логопед читает по предложению из сказки. Ученик должен составить на доске предложение, которое прочитал логопед (перетаскивает слова).

  1. Работа с тестом Мюнстенберга – отыскать слова, среди беспорядочно напечатанных букв ( каждому ученику выдается карточка с заданием).

  2. Итог занятия.

Какую проблему мы решали на сегодняшнем занятии?

Оценка работы каждого ученика.







Краткое описание документа:

Конспект занятия для учащихся 4 класса школы VII вида, имеющих логопедическое заключение: лексико-грамматическое недоразвитие речи, различные виды дисграфий различной степени выраженности, нарушение навыка чтения, обусловленные ЗПР, дизорфографию различной сложности. Нарушение звукопроизношения к 4 классу уже скорректировано. Помимо логопедических проблем дети имеют нарушение эмоциональной сферы, проблемы с самоконтролем, вниманием и др. психическими функциями. Нарушение чтения мешает адаптации детей в социуме, поэтому работа в этом направлении очень актуальна.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров476
Номер материала 52496033132
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх