«Дневник юного эколога» Тетрадь-практикум по экологии 4 класс.

DOCX

Предпросмотр материала:

Задание №1.

Экологическая сказка.

Подсолнечник.

ОднаждыМаша уронила семечко на землю,прямо под окном своего дома. После дождя она заметила небольшой росточек,стала за ним ухаживать, поливать его. Но как бы Маша ни старалась, росточек с трудом подрастал , и тогда она спросила у папы: «Папа, почему я каждый день поливаю росточек,рыхлю землю,а он не растёт?». Папа улыбнулся и ответил: «Это же подсолнечник,ему мало воды,он любит свет,а у тебя он в тени. Давай пересадим его,чтобы подсолнечник лучше освещался солнцем.

Они аккуратно пересадили растение на солнечную сторону.Маша не могла нарадоваться.Она каждое утро прибегала к своему подсолнечнику и смотрела,не расцвёл ли он.И скоро Маша увидела «большую жёлтую шляпку»-это был её подсолнечник.Он повернул свою головку прямо к солнцу,которое помогло ему выжить и расцвести.

MCj04414350000[1] Попробуй тоже вырастить из семечка растение.

Подробно опиши, что это за растение и в каких условиях оно растёт.

Название растения:___________________________________________________________________

Условия произростания:______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

MCj04414290000[1] MCj04414450000[1]

Зарисуй или сфотографируй этапы роста растения и конечный результат!

Задание №2.Решив математическое выражение и расставив ответы в порядке возрастания буквы вы отгадаете, как называется эта природная зона:

18 20 5 73 100

Т Е С П Ь

20 – 2= 20 + 80=

34 – 14= 40 + 33=

35 – 30=

Каких животных степи ты знаешь? Вырежи и приклей. (Приложение № 1)

Задание №3

… Я сорвал цветок

И он увял.

Я поймал мотылька

И он умер у меня на ладони.

И тогда я понял,

Что прикоснуться к красоте

Можно только сердцем.

Посмотрите какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце…Это природа. Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна.

Придумай свой уголок природы.

Задание №4.

Что вы знаете о цветах и травах?

Викторина.(впиши ответы)

Из каких цветов варят варенье? _____________________________________

В каком цветке заключено название государства? _________________________

Какой цветок символизирует болтливость? _______________________________

Какой цветок носит имя звезд? __________________________________________

Название цветка – кондитерское изделие. _________________________________

Какой цветок символизирует гордость? ___________________________________

Какой цветок возвращает память тем, кто забыл о своих близких? _____________________

Какой цветок приходится дедушкой розе?_______________________________

Какие цветы боятся дождя? ________________________________________

Какой цветок говорит о своем долголетии? ______________________________

Задание №5.Найди названия растений в названиях городов

Вырежи и приклей ответы.(Приложение №3).

Астрахань ____________________

Петрозаводск _______________________

Макеевка_____________________

Запорожье___________________________

Хмельницкий_______________________

Иваново_____________________________

Задание №6.

Отгадай и запиши названия растений. (Приложение №4)

1.Весной это дерево стоит нарядное, будто всё в белой пене, и запах его цветов чувствуется издалека. Жаль только, что из-за красивых цветов люди ломают ветки этого дерева. ____________________________________________________________________________

2. Если тебе когда-нибудь понадобится расколоть полено этого дерева, сделать это будет нелегко: топор увязнет в древесине. И ты поймёшь, почему дерево так названо. __________________________________________________________________________________

3. Лиственные деревья зимой стоят голые, хвойные – зелёные круглый год, потому что хвоинки у них осенью не опадают. А это дерево, хоть и хвойное, но осенью его хвоинки опадают, как у лиственного. _______________________________________________________________________

4. В народе это дерево часто называют “сладким”. Нет, конфеты на нём не растут. Но посмотри, как во время цветения летят к нему пчёлы. И мёд потом будет самый вкусный и душистый. __________________________________________________________________________________

5. Дотронься летом до ствола этого дерева и почувствуешь, что он прохладный даже на солнцепёке. Так может быть только у одного дерева в мире: ведь это единственное дерево с белой корой, которая не нагревается на солнце. _________________________________________

6. “Красавец” – так переводится с латинского научное название этого дерева. Но оно не только красиво: это дерево – богатырь, дерево – долгожитель.___________________________________

7. Весной в лесу на этом дереве “загораются” маленькие красные и синие “лампочки” – это почки дерева. А под Новый год на этих деревьях вспыхивают гирлянды настоящих лампочек. __________________________________________________________________________________

8. Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму; и чем крепче прихватит морозец, тем слаще они будут. _________________________________________________________________________

9. Сверху листья этого дерева зелёные, снизу – серебристо-серые. От малейшего ветерка листья начинают дрожать, переворачиваются, и дерево от этого выглядит то зелёным, то серым – “переодевается”. ___________________________________________________________________

Придумай и запиши свою загадку про деревья.

__________________________________________________________________________________

Экологические задачи.

В нашей стране насчитывается 20 000 видов жуков, а всего насекомых – 2 млн. Во сколько раз всех насекомых больше, чем одних жуков?

Австралийская стрекоза пролетает 2 000 км, а бабочка – 4 000 км. Во сколько раз меньше расстояние, сделанное австралийской стрекозой, чем бабочкой ?

На Земле существует 2 500 000 видов животных. 4/5 всех видов составляют виды насекомых. Сколько видов насекомых на Земле?

У карпа откладывается 100 000 икринок, а у налима – 500 000 икринок. Во сколько раз меньше икринок откладывается у карпа, чем у налима?

В Италии для приготовления кулинарных блюд ежегодно вылавливают 40 млн. птиц; ещё 30 млн. ловят с помощью специального клея, которым обмазывают ветки деревьев и кустарников; 170 млн. пернатых гибнет от пуль и зарядов охотников. Сколько всего птиц гибнет ежегодно в Италии?

За 5 дней скворчата из одного гнезда съедают 790 майских жуков и 160 их личинок, 25 жуков-щелкунов и 12 их личинок. Сколько всего насекомых съедают скворчата за 5 дней?

У лебедя на голове размещается 1/5 часть всех перьев. Всего у него – 25 000 перьев. Сколько перьев размещается у лебедя на голове?

Вес самого крупного млекопитающего на Земле – голубого кита составляет 160 т, а самого маленького млекопитающего – летучей мыши-бабочки -2 г. Во сколько раз больше вес кита, чем вес мыши-бабочки?

Скорость полёта ласточки – 150 км/ч. Какой путь проделает ласточка за 3 часа?

Скорость передвижения под водой рыбы-меча – 130 км/ч. За какое время рыба-меч проплывёт 390 км?

Божья коровка съедает за день 100 взрослых тлей. Сколько божьих коровок съедят 600 тлей?

На одном га ухоженных пастбищ разрыхляют землю 10 млн. червей. Сколько червей потребуется для рыхления 3 га таких пастбищ?

Баобаб живёт 5 000 лет, а японский кедр – 7 200 лет. На сколько дольше продолжительность жизни кедра, чем баобаба?

За один год крот выносит на поверхность 1 га берёзового леса 10 т земли. За сколько лет крот вынесет на поверхность 60 т земли?

На Земле существует 350 000 видов растений, а водорослей – 55 000 видов. На сколько больше растений, чем водорослей существует на Земле?

Впервые птицу дронт европейцы обнаружили в 1681 году, а уже через 83 года дронта не стало. В каком году исчезла птица дронт?

В Московском зоопарке обитает 5 000 видов животных. Среди них 500 животных – млекопитающие. Какую часть всех животных зоопарка составляют млекопитающие?

У ежа в активном состоянии наблюдается 50 вздохов в минуту. Сколько вздохов сделает ёж за 1 час?

В нашей стране обитает 360 видов млекопитающих. 1/6 всех млекопитающих обитает в дуплах. Сколько млекопитающих живёт в дуплах?

Скорость стрекозы – 50 км/ч. За сколько времени пролетит стрекоза 300 км?

У ежа при спячке наблюдается 10 ударов сердца в минуту, а в активном состоянии – в 20 раз больше. Сколько ударов сердца в минуту наблюдается у ежа в активном состоянии?

В мире насчитывается 8 600 видов птиц, а зверей – 4 000 видов. На сколько больше в мире птиц, чем зверей?

За сутки лось может съесть 1 700 веточек. Сколько веточек съест лось за 5 суток?

Летучая мышь за 6 суток съедает 300 мух. Сколько мух съедает летучая мышь каждый день?

Продолжительность жизни дуба 1 200 лет, а продолжительность жизни ели составляет 2/3 всех лет дуба. Сколько лет живёт ель?

Гепард развивает скорость 110 км/ч. Какое расстояние пробежит гепард за 6 часов?

Длина самого длинного питона 12 м 20 см, а самого короткого – 50 см. На сколько больше длина самого длинного питона, чем самого короткого?

Стриж кормит птенцов 20 раз в день и приносит за день 400 насекомых. Сколько насекомых приносит стриж за один раз?

Щука живёт 200 лет, а пчела – 5 лет. Во сколько раз меньше продолжительность жизни пчелы, чем щуки?

Слон живёт 100 лет, а лягушка – 20 лет. Во сколько раз продолжительность жизни слона больше, чем лягушки?

Задание №7

Прочитай стихотворение. Напиши , что ты знаешь о правилах разведения костров?

__________________________________________________________________________________

Задание№7.

Без чего невозможна жизнь на Земле, вспомним, разгадав кроссворд.

(Приложение №5)

1.Смесь многих газов, а в основном азота, кислорода, углекислого газа

2.Вещество, которое существует на нашей планете в трёх состояниях.

3.Верхний плодородный слой земли.

4.Листопадное хвойное дерево.

5.Красавица русского леса.

6.Лиственница, берёза и др. растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород. При каком процессе жизнедеятельности растений это происходит?

Какое итоговое слово у нас получилось?________________________________

Как ты понимаешь значение этого слова?_______________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задание №8.

Найдите секретик - правило, попробуйте сами восстановить пропущенные слова так, чтобы получилось правило экологической безопасности.(Приложение №6)

1.________ стой вблизи _______________ с работающим двигателем.

2. _______ оставайся в закрытом гараже во время работы _____________.

3. ____ ходи по туннелям, где___________ особенно загрязнен.

4. Разводи _______________________, которые очищают воздух.

5. Не стой рядом с _______________ людьми.

6. Нельзя купаться в ___________________.

7. Пей только_______________ воду.

8. ________ могут быть кислотными, поэтому во время ________ старайся не гулять без головного убора.

9. Не собирай ________, __________,__________, вблизи свалок, заводов, дорог.

10. Перед _______________ мой фрукты и овощи только ________________ водой.

11. Не ешь ___________, у которых истек срок _______________.

Это правила экологической безопасности, которые следует выполнять.

Экологическая безопасность-это защита от вредного воздействия окружающей среды

Придумай и запиши свои правила экологической безопасности:

__________________________________________________________________________________

Задание№9.

Допиши конец фразы и ты получишь правила бережного отношения к природе.

1. Экономно относясь к продуктам, ____________________________________

2. Починив протекающий кран,________________________________________

3. Охраняя растения,_________________________________________________

4. Изучая природу,___________________________________________________

5. Сортируя мусор,___________________________________________________

______________________________________________________________________

(…даешь возможность снова сделать полезные вещи ;… ты бережешь труд людей; …сберегаешь воду от загрязнения; …бережешь чистую воду; …узнаешь, как её сберечь.)

Помните! Природа перерабатывает пластиковый стакан за 100 лет, стеклянную бутылку - за 4000 лет, телефонную карту - за 1000 лет

Задание №10.

Надпись: Придумай и нарисуй свои запрещающие знаки!

Задание №11.

Лекарственные растения – это растения, которые приходят к человеку на помощь. Но нельзя забывать и о том, что эти самые растения могут исчезнуть с лица Земли, если человек будет варварски уничтожать их, не заботясь о воспроизведении.

При сборе цветов и заготовке листьев и стеблей необходимо оставлять нетронутыми несколько цветущих растений для семенного размножения. При заготовке листьев следует срывать только нижние, чтобы не повредить цветению и плодоношению. Заготовки почек ведутся на густо насажденных лесосеках, попутно собирают во время рубки деревьев. При сборе плодов многолетних растений нельзя вырывать растения с корнем или ломать ветви, а при сборе семян однолетних растений обязателен посев части семян. Периодичность сбора на одном и том же месте для однолетников – 1 раз в 2 года, для многолетников – через 7-10 лет.

Викторина о лекарственных растениях.(Приложение №8)

1.Кисть ягоды прекрасная,

Жёлтая иль красная,

Я достать её боюсь –

О шипы уколюсь.

Но уважаю с детства

Сердечное средство. ________________________________

2.Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

Бусы эти подрастут

От простуды вас спасут. _______________________________

3.Семена, как коготки,

Жёлто-красные цветки.

От кашля помогают,

Кто же их не знает. _________________________________

4.Что за витаминка тут

На стебле повисла?

Глянешь – слюнки потекут,

А раскусишь – кисло! ________________________________

5.Поранил ты в походе ногу,

Усталость не даёт идти –

Нагнись: солдатик у дороги

Готов помочь тебе в пути. _____________________________

6.Травка та растёт на склонах

И на холмиках зелёных.

Запах крепок и душист,

А её зелёный лист нам идёт на чай

Что за травка, отгадай! ________________________________

Задание №12.

Напиши какие лекарственные растения ты знаешь.Вырежи и приклей изображение этого растения.Обязательно напиши как правильно его собирать и использовать.Какие лекарственные растения используют у тебя дома?

1._._______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Задание № 13.

Синквейн – это стихотворение, которое требует изложения большого объема информации в кратких выражениях, что позволяет описывать и рефлексировать по определенному поводу.

Слово синквейн происходит от французского, означающего пять. Таким образом, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Знакомство учеников с синквейнами начинаю с объяснения, как пишутся такие стихотворения.

1-я строка – название синквейна;

2-я строка – два прилагательных;

3-я строка – три глагола;

4-я строка – фраза на тему синквейна;

5-я строка – существительное.

Пример:

1. Проект.

2. Экологический, творческий.

3. Развивает, учит, воспитывает.

4. Результат – решение проблемы.

5. Деятельность.

Пример:

1. Вода.

2. Прозрачная, чистая.

3. Испаряется, превращается, растворяет.

4. Все мы ужасно водянистые.

5. Жизнь.

Придумай и напиши свой синквейн на экологическую тему.

Задание № 14.

MCj04414450000[1] Задание “Тема одна – сюжетов много”.

Придумайте как можно больше сюжетов на одну и ту же тему. (Например, тема “Осень”, “Город”, “Лес”… можно нарисовать лес осенью, улетающих птиц, работы на полях, школьников, идущих в школу и т. д.)

Тема:___________________________________________________________

Задание №15. “Посмотри на мир чужими глазами”.

“Утром небо покрылось черными тучами, и пошел снег. Крупные снежные хлопья падали на дома, деревья, тротуары, газоны, дороги…”

Задание: продолжить рассказ, представив себя в роли мальчика, гуляющего во дворе с друзьями; водителем грузовика, едущего по дороге; летчиком отправляющимся в полет; мэром города; вороной, сидящей на дереве…

1. “Утром небо покрылось черными тучами, и пошел снег. Крупные снежные хлопья падали на дома, деревья, тротуары, газоны, дороги…__________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. “Утром небо покрылось черными тучами, и пошел снег. Крупные снежные хлопья падали на дома, деревья, тротуары, газоны, дороги…__________________

3. “Утром небо покрылось черными тучами, и пошел снег. Крупные снежные хлопья падали на дома, деревья, тротуары, газоны, дороги…__________________

4. “Утром небо покрылось черными тучами, и пошел снег. Крупные снежные хлопья падали на дома, деревья, тротуары, газоны, дороги…__________________

5. “Утром небо покрылось черными тучами, и пошел снег. Крупные снежные хлопья падали на дома, деревья, тротуары, газоны, дороги…__________________

Задание № 16 Игра «Самый умный»

Запиши ответы на вопросы.За каждый правильный ответ – 2 балла.

Убедись в правильности своих ответов и подсчитай сколько баллов ты набрал.Желаем удачи! ( Приложение № 9)

1. Самая маленькая птица? _____________________

2. Где снег быстрее тает – в лесу или на поле? _______________________

3. Кто спит головою вниз? _____________________________

4. Красавица русского леса? _______________________

5. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? ____________________

6. Как называются птицы, которые улетают на юг? ________________________

7. Какое хвойное дерево сбрасывает листву на зиму? _____________________

8. Как называют зайчат, рожденных осенью? __________________________

9. Чем размножается клубника?____________________

10. Какая птица выводит птенцов зимой? __________________

11. Углубление в дереве, где живет белка? _________________________

12. Птенцы, которые не знают своей матери? _________________________

13. Лягушка – это домашнее животное? __________________________

14. Кто круглый год серый? _____________________________

15. Смена шерсти у животных? _________________________

16. не зверь, не птица, а нос как спица? __________________

17. Полевой цветок, у которого лепестки белые, а серединка желтая? ___________________

18. Летом бежит, зимой спит, весна настала опять побежала? ___________________

19. Зеленый покров земли? ________________________

20. В какое время года для животных много корма? ______________________

21. Какое дерево единственное в мире имеет белую кору? _______________________

22. Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? _____________________________

23. Какой еж не колется? _______________________

24. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? _______________________

25. Пингвин – птица или животное? _____________________________

26. Какое животное почти всегда живет под землей? _______________________

27. Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? __________________________

28. Не рыбак, а сети расставляет? _______________________________

29. Коллекция засушенных растений? __________________________________

30. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? ______________________

31. Как одним словом можно назвать животных, тело которых покрыто перьями? _______

32. На белой ножке, на шляпке горошки, люди говорят, что в нем яд? __________________

33. Когда больше грибов весной или осенью? ______________________

34. Какой лесной зверек сушит себе грибы на деревьях? _______________________

35. Кто кукует у кукушки самка или самец? ____________________________

36. Прибор для определения сторон горизонта? ________________________

37. Она имеет исток, притоки и устье? ___________________________

38. Много рук, а нога одна? ___________________

39. Ласточка, соловей, скворец – зимующие птицы? _________________

40. Что делает зимой еж? _____________

Твой результат ____________ баллов.

Задание № 17. Практическая работа “Укрась цветами свою планету”.

Задание № 18. Давайте поговорим о разных объектах природы и сделаем выводы.

Используя природу, люди нередко наносят ей вред. Поэтому в нашей стране и в других странах необходима работа по охране природы. Использовать природу люди должны бережно, по-хозяйски.

Чистый воздух прозрачен, бесцветен, не имеет запаха. С заводов и фабрик, от работающих автомобилей в воздух попадают вредные вещества. Они опасны для всего живого. Поэтому необходимо заботиться о чистоте воздуха.

Загрязнение водоемов опасно для всего живого. Чтобы уберечь водоемы от загрязнения, сточные воды предприятий, ферм пропускают через очистные сооружения. Строят и такие предприятия, на которых вообще не бывает сточных вод. Каждый человек должен беречь воду!

Хозяйственная деятельность людей невозможна без полезных ископаемых. Одни используются в строительстве, другие служат топливом, из третьих получают металлы. Полезные ископаемые – огромное, бесценное богатство Земли. Использовать их нужно бережно, по-хозяйски.

Почва – верхний плодородный слой земли. Образуется почва очень медленно. Поэтому ее необходимо охранять от разрушения.

В листьях растений на свету из воды и углекислого газа образуется сахар и другие питательные вещества, необходимые растениям. Эти питательные вещества используют также животные и люди. Растения выделяют кислород, которым дышат живые существа. Вот почему охранять растения – это значит заботиться обо всем живом на Земле.

Из-за хозяйственной деятельности людей, сбора букетов, вытаптывая многие дикорастущие растения становятся редкими. Их охраняют в заповедниках, выращивают в ботанических садах. Собирать эти растения в природе запрещено. Каждый человек должен бережно относиться ко всем растениям.

Из-за хозяйственной деятельности людей, неумеренной охоты и рыбной ловли, неправильного поведения людей в природе многие дикие животные встречаются все реже. В нашей стране охота на редких животных запрещена. Нужно беречь и те места, в которых они живут.

Мы сейчас говорили о глобальных проблемах, которые связаны с развитием промышленности на Земле.

Но ведь мы с вами не умеем правильно обращаться с природой, необдуманными действиями наносим ей урон.

Я предлагаю вам тест: нужно ответить на вопросы, выбрав один из вариантов; выбранный ответ записать буквой в таблицу. Отгадав слово,ты узнаешь как мы должны относиться к природе.

v 1.Почему нельзя загрязнять воду?

Д – Потому, что в ней погибают организмы.

М – Потому, что будет некрасивый цвет воды.

v 2.Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?

Б – Да, например комар. Он больно кусается.

Р – Нет. В природе нет ничего бесполезного, ненужного.

v 3.Почему человеку нужно заботиться о редких животных и растениях?

У – Потому, что их осталось мало и они могут совсем исчезнуть.

Я – Потому, что их можно будет потом взять домой.

v 4.Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

Г – Которым грозит полное исчезновение с лица Земли.

Я – Красивые.

1	2	3	4

Напиши ,как ты понимаешь значение этого слова по отношению к природе:

__________________________________________________________________________________

Задание №19. Найди слова. Какие ягоды можно собрать в лесу и положить в эту корзину? Запиши.Закрась рисунок.(Приложение №10)

Краткое описание материала

Эта пособие поможет учащимся лучше усвоить материал по экологии и окружающему миру.Интересные творческие задания повысят интерес к предмету.Все задания подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся 4 классов.Выполняя задания,дети смогут проявить свою индивидуальность.Разнообразие видов и форм работы позволит учителю сделать свой урок интересным ,а детям проявить свою фантазию.Творческий подход в выполнении заданий развивает индивидуальность ребенка,дает возможность творчески проявить себя.Надеюсь вам будет интересно!

Начальные классы

4 класс

Другие методич. материалы

«Дневник юного эколога» Тетрадь-практикум по экологии 4 класс.

(1 оценка)

31.03.2014

3158

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Хамаева Оксана Вячеславовна

Учитель начальных классов,дефектолог-логопед

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 8808
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

8808
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: ГБОУ Школа №1582

Меня зовут Оксана Вячеславовна. Я работаю учителем 30 лет. Образование высшее. Имею высшую квалификационную категорию, грамоты и награды. Своей работой я стараюсь сделать так, чтобы каждый из моих учеников и их родителей мог с гордостью сказать: «Это моя школа! Я здесь хозяин!» Я работаю с детьми, и это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд, умноженные на терпение и взаимное уважение. Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их ясные, добрые, любопытные глаза оценивают каждый мой взгляд, жест, поступок. Они многого ожидают от меня!.. Я не просто учитель! Я – первый учитель! Вы когда-нибудь видели, как впервые в школу заходит первоклассник? Нет? Тогда вы многое потеряли. Это замирание сердца. Это распахнутые глаза в восторге от нового, неизведанного и таинственно манящего. Эти огромные глаза смотрят на тебя с надеждой, что ты им станешь не только учителем, но и очень хорошим другом. И вот этот первоклассник робко, чуть дыша, протягивает тебе свою крохотную ручонку. Он доверился тебе! В классе детей много и какие же они все разные! Мне первой родители доверяют своих детей и именно от меня зависит, как дети и их родители будут относиться к школе. Я учу детей, а они учат меня…искренности, открытости, непосредственности. Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. И я учусь! Учусь у коллег, у своих родителей, у детей… Авторитет учителя неоспорим! Но мы спорим с ними на равных. Иногда я убеждаю их в своей правоте, а иногда они меня в своей. И общение с детьми позволяет мне оставаться в душе ребёнком. Девиз моей работы «Самое интересное и ценное в этом мире человеческая личность», то есть не все вместе, а каждый. Василий Александрович Сухомлинский писал: «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». Вот и я стараюсь рассмотреть эти «невидимые струны» в каждом ребёнке… Я убеждена, что нет детей, которые ничего не умеют и ничего не хотят. Есть взрослые, которые не умеют и не хотят понимать детей. Когда я смотрю на своих учеников и их родителей, то вспоминаю известную «Притчу о сосуде жизни и камнях». Я представляю себе, что каждый ребёнок – это крупный камень. Камни все разные: есть отшлифованные, сверкающие каждой своей гранью, есть необработанные и грубые… Родители моих учеников – это средние камни. Они тоже бывают разные! Но крупные и средние камни не могут плотно прилегать друг к другу в «сосуде школьной жизни». Поэтому нужны мелкие камешки, песок, которые заполнят всё свободное пространство в сосуде… Мелкие камни – это и есть мы, учителя! Только мы можем сблизить родителей, детский коллектив и школу! Вспоминая свои, ещё совсем неуверенные, робкие «шаги» во взрослой жизни, мечтала стать хорошим учителем, настоящим другом, второй мамой для учеников. Я надеюсь, что моя мечта сбылась!

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Хамаева Оксана Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.