Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Система работы с одареннными детьми в условиях коррекционной школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Система работы с одареннными детьми в условиях коррекционной школы

библиотека
материалов
«Создание целостной системы работы с одарёнными детьми в деятельности учителя...
Владимир Владимирович Путин, Президент Российской Федерации . Одним из основн...
Психологические проблемы одарённых детей: диссинхрония развития не всегда аде...
ПОНЯТИЕ ОДАРЕННОСТИ Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизн...
Полярные точки зрения одарённость – уникальное явление, синоним гениальности...
Детская одарённость = мотивация + интеллект + креативность
Виды одаренности Психологи выделяют несколько видов одаренности: академическу...
Методы диагностики детской одарённости: номинация, опрос родителей обучающихс...
психометрические тесты: методика Якобсона «Исследование самооценки», тест на...
Педагогическим наблюдением должны заниматься компетентные в исследуемой облас...
Приоритетные цели обучения одарённых детей обеспечение широкой общеобразовате...
Индивидуальный образовательный маршрут
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН ПОЗВОЛЯЕТ ПОСТРОИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ТРАЕКТ...
СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ УСКОРЕНИЕ (обучение в более быстром по сра...
первоочередная задача каждого Учителя! Вырастить из одарённого ребёнка одарён...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология «Чтение и письмо для развит...
Чтение , анализирование и размышление. Цель: сделать процесс чтения более эфф...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Проектный метод обучения	 Активизация...
Проект: «Сказка об имени прилагательном» Тип проекта: информационный, исследо...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Разноуровневое обучение	 Обеспечение у...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология решения изобретательских за...
Пример задания №1: Дать определения понятиям школа,парта,учебник.Для этого уч...
Пример задания №2. Даны слова:пироги,газеты,яблоки,задача,враг,озеро,молоко,ч...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Исследовательские методы обучения	 Цел...
Ученики 10 класса при изучении творчества Н .В. Гоголя готовили дополнительн...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология «Дебаты» Дергунов Герман вы...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Обучение в сотрудничестве (командная,...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Информационно-коммуникационные техноло...
Формы организации деятельности одарённых детей на уроке: исследовательские за...
Учебная литература
Результаты деятельности
Основополагающие идеи: В школе должны быть созданы условия, позволяющие реали...
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Создание целостной системы работы с одарёнными детьми в деятельности учителя
Описание слайда:

«Создание целостной системы работы с одарёнными детьми в деятельности учителя – предметника в условиях коррекционной школы» из опыта работы учителя русского языка и литературы ОГКОУ СКОШИ №2 VI вида Алексеевой Е.В.

№ слайда 2 Владимир Владимирович Путин, Президент Российской Федерации . Одним из основн
Описание слайда:

Владимир Владимирович Путин, Президент Российской Федерации . Одним из основных направлений развития системы образования в нашей стране, обозначенным в проекте Президента «Наша новая школа», является создание эффективной системы поддержки одаренных детей.

№ слайда 3 Психологические проблемы одарённых детей: диссинхрония развития не всегда аде
Описание слайда:

Психологические проблемы одарённых детей: диссинхрония развития не всегда адекватная самооценка повышенная впечатлительность и эмоциональная чувствительность депрессивные состояния, склонность к бурным аффектам истеричность или инфантильность проблемы волевых навыков или саморегуляции проблемы физического развития

№ слайда 4 ПОНЯТИЕ ОДАРЕННОСТИ Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизн
Описание слайда:

ПОНЯТИЕ ОДАРЕННОСТИ Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких по сравнению с другими людьми, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности. Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. .

№ слайда 5 Полярные точки зрения одарённость – уникальное явление, синоним гениальности
Описание слайда:

Полярные точки зрения одарённость – уникальное явление, синоним гениальности Шадриков В.Д., Винокурова Н.К., Бабаева Ю.Д., Лейтис Н.С., Шумакова Н.Б., Рензулли Дж., Кларк Б. все дети от природы одарёны Савенков А.И., Селевко Г.К., Холодная М.А., Хуторской А.В., Богоявленская Д.Б.

№ слайда 6 Детская одарённость = мотивация + интеллект + креативность
Описание слайда:

Детская одарённость = мотивация + интеллект + креативность

№ слайда 7 Виды одаренности Психологи выделяют несколько видов одаренности: академическу
Описание слайда:

Виды одаренности Психологи выделяют несколько видов одаренности: академическую (способность к обучению в широком смысле слова), интеллектуальную, творческую (умение мыслить оригинально, создавать новое), психомоторную (способность к спорту или прикладным видам искусства), художественную и лидерскую. Неверно мнение, что одаренные люди способны ко всему, - обычно их талант проявляется больше, чем в одной области, но и не во всех сразу

№ слайда 8 Методы диагностики детской одарённости: номинация, опрос родителей обучающихс
Описание слайда:

Методы диагностики детской одарённости: номинация, опрос родителей обучающихся и других членов их семей, взаимооценка, оценка работ и конкретных продуктов деятельности детей, их достижений, самооценка,

№ слайда 9 психометрические тесты: методика Якобсона «Исследование самооценки», тест на
Описание слайда:

психометрические тесты: методика Якобсона «Исследование самооценки», тест на определении уровня школьной тревожности Филлипса, опросник Айзенка, опросник Г.А. Карповой «Учебная мотивация», тесты на креативность мышления Гилфорда и Торренса и др. Методы диагностики детской одарённости

№ слайда 10 Педагогическим наблюдением должны заниматься компетентные в исследуемой облас
Описание слайда:

Педагогическим наблюдением должны заниматься компетентные в исследуемой области люди , поэтому предварить эту работу необходимо организацией мероприятий по психолого-педагогическому просвещению педагогов школы в области работы с одаренными детьми. Круглый стол на тему «Одаренность как педагогический и психологический феномен». Психологический тренинг «Как увидеть одаренного ребенка?» Обучающий семинар на тему «Три мифа про детскую одаренность».

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Приоритетные цели обучения одарённых детей обеспечение широкой общеобразовате
Описание слайда:

Приоритетные цели обучения одарённых детей обеспечение широкой общеобразовательной подготовки высокого уровня в соответствии с индивидуальными потребностями и склонностями; развитие духовно-нравственных основ личности; развитие индивидуальности.

№ слайда 13 Индивидуальный образовательный маршрут
Описание слайда:

Индивидуальный образовательный маршрут

№ слайда 14 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН ПОЗВОЛЯЕТ ПОСТРОИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ТРАЕКТ
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН ПОЗВОЛЯЕТ ПОСТРОИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ТРАЕКТОРИЮ ОБУЧЕНИЯ ПОЗВОЛЯЕТ УВЕЛИЧИТЬ ТЕМП ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА ПОЗВОЛЯЕТ ОБОГАТИТЬ УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ В СТОРОНУ УГЛУБЛЕНИЯ И УВЕЛИЧЕНИЯ ОБЪЁМА ПОЗВОЛЯЕТ ПОВЫСИТЬ ИНТЕНСИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

№ слайда 15 СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ УСКОРЕНИЕ (обучение в более быстром по сра
Описание слайда:

СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ УСКОРЕНИЕ (обучение в более быстром по сравнению с классом темпе.). УГЛУБЛЕНИЕ (более глубокое изучение материала. ) ОБОГАЩЕНИЕ (обучение с выходом за рамки изучения традиционных тем за счет установления связей с другими темами, проблемами или дисциплинами. ) ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ (использование оригинальных объяснений, пересмотр имеющихся сведений, поиск новых смыслов и альтернативных интерпретаций, что способствует формированию у учащихся личностного подхода к изучению различных областей знаний )

№ слайда 16 первоочередная задача каждого Учителя! Вырастить из одарённого ребёнка одарён
Описание слайда:

первоочередная задача каждого Учителя! Вырастить из одарённого ребёнка одарённого взрослого -

№ слайда 17 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология «Чтение и письмо для развит
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология «Чтение и письмо для развития критического мышления» позволяет педагогу, используя универсальную модель обучения и систему эффективных методик, создать на своем занятии атмосферу партнерства, совместного поиска и творческого решения проблем. РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА Формирование у школьников через интерактивное включение в учебный процесс критического мышления. Формирование культуры работы с информацией.

№ слайда 18 Чтение , анализирование и размышление. Цель: сделать процесс чтения более эфф
Описание слайда:

Чтение , анализирование и размышление. Цель: сделать процесс чтения более эффективным, активизировать процесс интерактивного получения информации и коллективного рассуждения о ней с целью критического осмысления. Пример использования. Урок литературы. 7акласс Тема: «Страницы жизни А .Платонова». План урока. 1. Познакомиться с материалами учебника, посвящёнными биографии писателя (выразительное чтение отрывка из воспоминаний А.Платонова о своей жизни). 2. Групповая работа: составление вопросов по прочитанному тексту. а). Репродуктивные вопросы: Где родился А.Платонов? Где учился писатель? Какова профессия отца писателя? б). Расширяющие вопросы: Почему Платонов с такой теплотой говорит о деревне? Почему церковь в родной слободе писателя называлась «Чугунной»? Какую специальность в городском училище получил писатель? в). Развивающие вопросы: Какой была русская деревня начала двадцатого века? В чём своеобразие и особенности церковно-приходских школ? Какие черты характера отличали А.Платонова? 3. Классифицировать вопросы, разбив их на «кучки». В данном случае были составлены вопросы двух видов: те, на которые можно ответ дать непосредственно на уроке, и те, для поиска ответов на которые нужна дополнительная информация. 4. Ученик, выполнявший индивидуальное задание к этому уроку, знакомит класс с источниками информации по данной теме. Библиография фиксируется в тетради. 5. Работая в парах, дети отвечают на составленные вопросы при помощи прочитанного текста. 6. В конце урока определяется тема домашней письменной работы по вопросу, который стал лучшим, по мнению ребят: «Какие черты характера отличали А.Платонова?»

№ слайда 19 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Проектный метод обучения	 Активизация
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Проектный метод обучения Активизация самостоятельной поисковой деятельности учеников. Стимулирование познавательного интереса. Развитие исследовательских умений и навыков.

№ слайда 20 Проект: «Сказка об имени прилагательном» Тип проекта: информационный, исследо
Описание слайда:

Проект: «Сказка об имени прилагательном» Тип проекта: информационный, исследовательский Предмет: русский язык Основополагающий вопрос: Что такое имя прилагательное? Проблемный вопрос: - Что дает для жизни знание части речи «Имя прилагательное»? Аннотация проекта: - Знание части речи «Имя прилагательное» дает возможность более красочно выразить свои мысли, показать красоту природы, речи, окружающего мира, для того чтобы убедиться в этом, необходимо исследовать и изучить часть речи. Цель проекта: - изучение всех особенностей части речи «Имя прилагательное». Задачи проекта: - совершенствовать навыки исследовательской деятельности; - формировать навыки работы в группах; - разработать правила работы в группах; - приобретать навыки работы с информационными текстами; - закрепить и усовершенствовать навыки изучения части речи; Результаты исследования: - презентация. Этапы работы: -формирование тем исследования; -формирование группы для проведения исследования; -работа в группах; -подготовка презентации; -защита проекта;

№ слайда 21 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Разноуровневое обучение	 Обеспечение у
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Разноуровневое обучение Обеспечение усвоения учебного материала каждым учеником в зоне его ближайшего развития на основе особенностей его субъектного опыта.

№ слайда 22 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология решения изобретательских за
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология решения изобретательских задач (ТРИЗ) Решение изобретательских задач строится на системе логических операций. ТРИЗ — одна из инновационных технологий, способных повысить эффективность обучения детей на уроках русского языка.

№ слайда 23 Пример задания №1: Дать определения понятиям школа,парта,учебник.Для этого уч
Описание слайда:

Пример задания №1: Дать определения понятиям школа,парта,учебник.Для этого учащимся предлагалось ответить на вопросы: а)К какому классу предметов относится? б)Из какого материала «предмет» сделан? в)Для чего служит? Учащиеся записали: «Школа-это здание из кирпича,дерева,бетона,место,где учатся», «парта-предмет мебели,сделан из дерева,за ней сидят в школе», «учебник-это книга,по которой учатся в школе». Полученные характеристики предметов сравнивались с лексическим значением слова в толковом словаре. Так же мы выполняли обратные задания, где предлагалось лексическое значение слова,составленное по этим же вопросам,а детям необходимо было отгадать слово.

№ слайда 24 Пример задания №2. Даны слова:пироги,газеты,яблоки,задача,враг,озеро,молоко,ч
Описание слайда:

Пример задания №2. Даны слова:пироги,газеты,яблоки,задача,враг,озеро,молоко,часы, шоколад,ножницы.На какие группы можно их разделить? 1).Словарные(яблоко,пирог,молоко,шоколад,газета) и несловарные слова. 2).Слова в единственном и во множественном числе. Попроуем каждое слово поставить в единственное и во множественное число.Что заметили? Не все слова можно поставить в форму единственного или множественного числа.Таким образом,получаем копилку «Число имён существительных». Единственное число Множественное число Молоко ножницы Шоколад часы Мёд сливки доброта брюки Копилку дети дополняют своими примерами.

№ слайда 25 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Исследовательские методы обучения	 Цел
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Исследовательские методы обучения Целенаправленное формирование всех компонентов исследовательской культуры школьника.

№ слайда 26 Ученики 10 класса при изучении творчества Н .В. Гоголя готовили дополнительн
Описание слайда:

Ученики 10 класса при изучении творчества Н .В. Гоголя готовили дополнительный материал на тему «С.Т. Аксаков и Н. В. Гоголь : примеры литературной дружбы». Аксаков одним из первых увидел в Гоголе великого писателя, а Гоголь стал литературным учителем Аксакова. Аксаков – своеобразный Обломов(ленивый ,но очень одаренный человек). Дружба с Гоголем заставила Аксакова соответствовать его таланту. Роман И.А. Гончарова “Обрыв” сложен для понимания учащихся, но он интересен учителю в организации работы с одаренными детьми, с теми, кто проявляет интерес к литературе. Погружение в краеведческий материал помогает реализовать системно-деятельностный подход в изучении литературы. Учащиеся 11кл. готовили материал на тему “Литературное урочище: Винновка”. (Она вдохновила Гончарова на создание романа “Обрыв”, сама вошла в литературный текст и превратилась в художественный образ. )

№ слайда 27 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология «Дебаты» Дергунов Герман вы
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Технология «Дебаты» Дергунов Герман выступает перед учащимися на тему “Героическая оборона Ленинграда”,аргументирует историческую необходимость обороны, доказывая, что героизм и мужество ленинградцев внесли огромный вклад в победу нашей страны. Развитие коммуникативной культуры и навыков публичного выступления, ведения диалога.

№ слайда 28 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Обучение в сотрудничестве (командная,
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) Например, в 7А классе зачет по теме «Причастия действительные и страдательные; способы их образования и суффиксы; причастный оборот» я провела в группах. В 10-11А кл.-решение тестовых заданий. Формирование умения работать сообща на единый результат. Воспитание толерантности, уважительного отношения к другому человеку, точке зрения, позиции.

№ слайда 29 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Информационно-коммуникационные техноло
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Информационно-коммуникационные технологии Обеспечение индивидуальной образовательной траектории, соответствующей интересам, склонностям, возрастным и личностным характеристикам ученика.

№ слайда 30 Формы организации деятельности одарённых детей на уроке: исследовательские за
Описание слайда:

Формы организации деятельности одарённых детей на уроке: исследовательские задания к уроку самостоятельная работа обучающихся с использованием ИКТ) дифференцированное домашнее задание (повышенного уровня сложности)

№ слайда 31 Учебная литература
Описание слайда:

Учебная литература

№ слайда 32 Результаты деятельности
Описание слайда:

Результаты деятельности

№ слайда 33 Основополагающие идеи: В школе должны быть созданы условия, позволяющие реали
Описание слайда:

Основополагающие идеи: В школе должны быть созданы условия, позволяющие реализовать личностный потенциал всех учащихся, то есть детскую одаренность. Необходимо найти адекватные этапу развития одаренности методы обучения и воспитания одарённого ребёнка. Акцент в деятельности педагога должен быть сделан в первую очередь на мотивацию учения, а лишь затем на приемы и методы обучения. Усилия педагогов должны быть направлены на развитие тех способностей, которые требуются самому человеку для успешного продвижения к поставленным целям. Одним из ведущих принципов должен стать принцип учёта возрастных, психологических и индивидных особенностей ребёнка.

Краткое описание документа:

Педагогическим наблюдением должны заниматься компетентные в исследуемой области люди , поэтому предварить  эту работу необходимо организацией мероприятий по психолого-педагогическому просвещению  педагогов школы в  области работы с одаренными детьми. Это может быть :   Круглый стол на тему «Одаренность как педагогический и психологический феномен».   Психологический тренинг «Как увидеть одаренного ребенка?»   Обучающий семинар на тему «Три мифа про детскую одаренность   На выставке-ярмарке инновационных  образовательных проектов -2014 года выступал представитель «Чувашского республиканского института педагогического образования» на тему работа с одаренными детьми и говорил о том, что педагогические работники должны пройти специальные курсы по работе с такими детьми . они разработали проект и возможно организуют обучение наших учителей.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров323
Номер материала 52552033137
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх