Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока и презентация «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении«математика, 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока и презентация «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении«математика, 6 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок в 6 кл.docx

библиотека
материалов

Тема: «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении»

Тип урока: Урок закрепления ЗУН.

Цель:

Повторить меры длины, массы, стоимости.

Закрепить соотношение мер.

Закрепить знания и умения учащихся  в сложении и вычитании чисел, полученных при измерении  с двумя мерами.

Задачи урока:

образовательная: закрепление умения складывать и вычитать числа,

полученные при измерении одной, двумя мерами;

коррекционная: коррекция произвольного внимания, развитие процессов анализа, сравнения, обобщения;

воспитательная: воспитание самостоятельности, умения планировать свою деятельность.

Соблюдение здоровьесберегательного режима на уроке.


Тип урока: урок отработки навыков и умений.

Методы: словесный,  наглядный, практический, частично - поисковый

Оборудование: карточки соотношения мер; карточки с примерами (дифференцированные задания), УМК, компьютер с экраном (для презентации).

Содержание урока:

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания

  3. Устный счет

  4. Постановка темы и задач предстоящего урока

  5. Закрепление и повторение изученных знаний

  6. Работа с учебником – решение задачи;

  7. Физкульт.минутка

  8. Решение примеров из учебника. Выполнение дифференцированных заданий по карточкам.

  9. Домашнее задание.

  10. Слайды

  11. Итог урока, оценка работы учащихся.

  12. Рефлексия

Ход урока:

  1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке у нас гости. Они пришли посмотреть, чему вы научились в этом учебном году. Посмотрите на наших гостей, улыбнитесь им. Это придаст всем уверенности в том, что всё у нас получится. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Домашнее задание

1.№291(2-2) стр.73 и индивидуальные задания на карточках

На доске в таблицу с мерами внести соответствующий ответ

Меры длины Меры массы Меры стоимости

37м193мм 47кг095г 28р.79к.

28м955мм 41т857кг 11р.80к.


2.  - Назовите меры, которые вы  прочитали.

(Меры стоимости, длины, массы).

3. «Третий лишний» (на доске запись)

- В каждом ряду найдите лишнее число. Объясните, почему оно лишнее?

1)    73 м; 19 т; 32 км.

2)   5 дм; 3 км; 3 р.

3)  1 км 800 м; 5 ц; 1 кг 800 г

4.- Вспомните соотношение мер и заполните карточки:

1см = … мм         1р. = … к.         1т = … кг        

1м = … дм            1ц = … кг         1кг = … г        

1т = … ц               1м = … см        1м = … мм      

(Дети, разделившись на пары, выполняют задание.)

-Проверьте друг у друга, а потом сверьте с таблицей на доске.

-Положите эти карточки перед собой на парту, они нам будут нужны.

5. Устный счет

Задача 1. Папа может пробежать без отдыха 5 км, а сын на 3 км меньше. Сколько км может пробежать сын?

Задача 2 Продавщица в магазине

Взвесила Алеше дыню

Гирей массой килограмм

И двумя – по 200 грамм.

Сколько граммов весит дыня,

Купленная в магазине? (1400 грамм)

Решить примеры по цепочке (запись на доске)


7+4= 11+11=22+8=30-13=17-7=10-5=5+25=30-6=24

Назвать компоненты сложения и вычитания.

III. Тема урока.

- Как называются меры длины, массы, стоимости?

(Числа, полученные при измерении.)

- Какие арифметические действия выполняли в примерах на устный счет?

(Сложение и вычитание.)

- По этим ответам определите тему урока.

(Дети самостоятельно выводят тему: «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении».)

- Откройте тетради, запишите дату 28.11.13. и тему урока.

Сегодня на уроке мы с вами будем продолжать учиться складывать и вычитать числа, полученные при измерении мерами стоимости, длины, массы. Имеющиеся у вас знания помогут легко справиться со всеми заданиями.

IV.Динамическая пауза

Приготовили руки. Покажите на руках 1мм, 1см,1дм,1м,1км.

Меры длины

Можно измерять шагами.

Можно измерять локтями.

И линейкою, и веткой.

Сантиметром и рулеткой.

Папа говорил мне так:

- Пусть нашей мерой будет шаг.

Шаг муравьишки – миллиметр.

Шаг у людей – примерно метр…

- А километр? – воскликнул я.

Отец сказал: - ну, что ж,

Стань великаном и, шутя,

На километр шагнешь. ( показ действий и предметов)

Словарная работа: рулетка

Рулетка — инструмент для измерения длины.

На уроках труда с помощью рулетки вы делаете разметку для посадки рассады цветов.

V. Повторение пройденного материала (решение задачи)

- А где еще в жизни мы используем числа, полученные при измерении?

-В магазине – например, при взвешивании продуктов – это меры массы,( показать весы на плакате) при подсчете денег –это меры стоимости. В жизни нам часто приходится встречаться с именованными числами, то есть с числами, полученными при измерении. Откройте учебник, с. 74, № 293.

1. Чтение задачи (ученики определяют, какие меры даны в задаче).

2. Разбор задачи. Словарная работа : Длиннее, короче

Разбор задачи.

1.О чем говорится в задаче?

2.По скольким улицам провели троллейбусную линию?

3.Какова длина первой улицы?

4.Известна ли длина второй улицы? Что сказано?

5.Что сказано про третью улицу?

6.Какой главный вопрос задачи?

Оформляем краткую запись.

Какие цифры мы можем использовать в краткой записи?

(Римские цифры) Первая улица- I Вторая улица -II Третья улица -III

Решение задачи.

I- 1км200м

II- ? на 300 м меньше

III - ? на 700 м больше

Какова длина троллейбусной линии?(1 ученик)

Решение :

  1. 1км200 м 2) 1км 200 м

- 300 м + 700 м

900 м (II.) 1км 9 00м(III)

(1 пример -2 ученик на доске. 2 пример – 3 ученик.)

3)1км200м + 900 м + 1км900 м =2км 2000 м = 4км (столбиком 4 ученик)

Ответ: 4км длина троллейбусной линии. (Ответ читают несколько учащихся, хором)

VI. Физминутка.

Потрудились - отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

VII. Повторение изученного материала (решение примеров).

292(3) стр.73

19кг +16кг250г=35кг250г; 57т008кг – 19т175кг=37т833кг

26м017мм-18м035мм=7м982мм ; 58м017мм+7м098мм=65м115мм

Слабым детям предлагаются карточки с примерами.

26ц 44кг + 13ц 25кг        12км 457м - 1км 203м

17р. 63к. + 32р.15к.       5т 984кг – 2т 761кг

Домашнее задание стр.74 №296(1 -4).индивидуальные задания на карточках для слабых учащихся

Учебники на край парты. Ровно сели, руки на парту положили.

Сегодня на уроке мы приводили примеры того, где мы встречаемся в жизни с именованными числами. И вот еще один пример.

Слайды «Ростомер»

Оценки поставить в дневник.

VIII. Итог урока. Рефлексия.Закрепление

-Ребята, какие знания и умения необходимы, чтобы складывать и вычитать числа, полученные при измерении?

(- Надо знать таблицы мер массы, длины, стоимости;

- Надо знать правило сложения и вычитания чисел, полученных при измерении; - Надо уметь правильно измерять.)

-Чем измеряем? (линейкой, рулеткой, весами)

- Для чего нужно измерять? Где в жизни это может пригодиться?

(при измерении длины и ширины комнаты, когда в огороде строим забор, прибиваем плинтуса в комнате, сажаем цветы на грядках) Урок окончен. Спасибо за работу.

Выбранный для просмотра документ Урок математики.pptx

библиотека
материалов
Урок математики в 6 классе на тему: «Сложение и вычитание чисел, полученных п...
Медицинский кабинет
Ростомер медицинский предназначен для измерения роста человека.
На сколько сантиметров Айнур выше Аделя? Рост Айнура 1м 51см Рост Аделя 1 м 4...
На сколько сантиметров Дима ниже Ильи? Рост Димы 1 м 39 см Рост Ильи 1м 59 см
«Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении»
6 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики в 6 классе на тему: «Сложение и вычитание чисел, полученных п
Описание слайда:

Урок математики в 6 классе на тему: «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении»

№ слайда 2 Медицинский кабинет
Описание слайда:

Медицинский кабинет

№ слайда 3 Ростомер медицинский предназначен для измерения роста человека.
Описание слайда:

Ростомер медицинский предназначен для измерения роста человека.

№ слайда 4 На сколько сантиметров Айнур выше Аделя? Рост Айнура 1м 51см Рост Аделя 1 м 4
Описание слайда:

На сколько сантиметров Айнур выше Аделя? Рост Айнура 1м 51см Рост Аделя 1 м 40см

№ слайда 5 На сколько сантиметров Дима ниже Ильи? Рост Димы 1 м 39 см Рост Ильи 1м 59 см
Описание слайда:

На сколько сантиметров Дима ниже Ильи? Рост Димы 1 м 39 см Рост Ильи 1м 59 см

№ слайда 6 «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении»
Описание слайда:

«Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок по математики «Сложение и вычитание чисел,полученных при измерении«для 6 класса в специальной (коррекционной) школе VIII вида.Авторы учебника Г.М.Капустина и М,Н,Перова.Урок проводился в рамках предметной недели. По типу это урок закрепления и отработки навыков и умений. Урок стандартный, с использованием презентации.Практическая значимость урока очень высока, так как до урока учащиеся 6 класса посетили медицинский кабинет школы - интерната и познакомились с медицинским прибором ростомером,который предназначен для измерения роста человека.Ученики 6 класса измеряли самостоятельно рост друг у друга и делали выводы, кто и на сколько сантиметров выше или ниже друг друга. Это кратко отражено в презентации. Во время  урока было инсценировано  стихотворение «Меры длины» с демонстрацией рулетки и линейки.которыми дети пользуются  на других уроках.А также каждый из детей показал на руках 1 мм,1см, 1дм и 1м, что для учащихся коррекционной школы очень важно.Были приведены примеры из жизни с использованием чисел,полученных при измерении.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1311
Номер материала 52555033127
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх