Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / “Туган якка кыш килде”темасын йомгаклау
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

“Туган якка кыш килде”темасын йомгаклау

библиотека
материалов


Тема. “Туган якка кыш килде”темасын йомгаклау

Максат: “Кыш”темасына бәйле сүзләрне кабатлау һәм аларны сөйләмдә активлаштыру; лексик темага караган белемнәрне сөйләмдә файдаланырга күнектекрү;өйрәнелгән лексик берәмлекләрне орфоэпик яктан дөрес әйтүгә ирешү;өйрәнелгән җөмлә калыпларын урынлы файдаланырга күнектерү;диалогик формада аралашуга игътибарны арттыру; уйлау, фикерләү сәләтен үстерү; бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен формалаштыруны дәвам итү; милли-төбәк компонентларын кулланып балаларда туган ягыбыз табигатенә мәхәббәт, сакчыл караш тәрбияләү;татар телен өйрәнүгә омтылыш тәрбияләү.

Дәрес тибы: Д/М сөйләм дәресе

Дәресне җиһазлау, материал: Р.З.Хәйдәрова”Күңелле татар теле ”, 3нче сыйныф, 32 нче бит; компьютер, кыш турында рәсемнәр.

I Оештыру моменты.

1. Исәнләшү. Уңай халәт тудыру.

- Исәнмесез, укучылар, хәерле көн.

Исәнмесез, укытучы апа, хәерле көн.

- Хәлләрегез ничек?

-Рәхмәт, яхшы.

Балалар бер - берсен сәламлиләр:

- Исәнме, дустым.

- Сәлам, дустым

- Хәлләрең ничек?

-Яхшы.

Укучылар, бүген бездә кунаклар. Кунаклар белән исәнләшегез, әле.

2. Дежур укучы белән әңгәмә.

- Бүген сыйныфта кем дежур?

- Бүген сыйныфта мин дежур.

Сыйныфта ... юк. ( барыбыз да бар )

- Бүген ничәнче число?

- 6 нчы февраль.

- Урамда көн нинди?.

- Бүген көн матур, салкын, кар ява.

Нинди дәрескә килдегез? Татар теле дәресенә.


II. Белемнәрне актуальләштерү. Әйдәгез әле экранга карап бүгенге дәреснең темасын билгелик. (рәсем “Кыш”)

Әйе, без бүген сезнең белән “Туган якка кыш килде”темасын йомгаклыйбыз.



2. У. -Минем сезгә бер хикәя сөйлисем килә, тыңлыйсызмы?


В нашем дворе живёт ворона. Всем вслед она весело каркает. Кар-кар. Но однажды, я услышала ее удивленное карканье, Каар – каар. Оказывается она первый раз увидела на снегу свои следы. Радуется и кричит «Каар – каар!». Кар означает слово снег. Кар – это снег. Кабатлыйбыз. Кар. (балалар кабатлыйлар)


У-. Балалар, ә хәзер урамда кайсы ел фасылы ?

Б.- Урамда кыш.


У.- Әйе, балалар, хәзер елның кыш фасылы.

- Ә кыш нинди була? (кыш рәсеме)

Б.- Көн салкын. Җил исә. Кояш юк. Кар ява. (пиктограммалар)


У.- Әйе, балалар, кыш салкын була.

Җил исә - ү-ү-ү,

Буран улый – у-у-у.

(Авазларны дөрес әйтер өчен, сулышны дөрес итеп алу. Җил чыгаралар)

У.-Сез кышны яратасызмы?

-Әйе,кышын чана ,чаңгы шуабыз.

-Йомшак кардан Кар бабай ясыйбыз.

Укытучы сүзе. Мин сезгә кар йомарламы бирермен. (“Снежный ком”) Дәрес ахырында алардан кар бабай ясарбыз.(БИЛГЕЛӘР ӘЙТЕЛӘ)

III. Өй эше тикшерү.

V. Дәреснең төп өлеше.Уен.”Кем кыш турында күбрәк сорау бирә?”

1-Кайсы айлар кыш айлары?

-Декабрь,гыйнвар,февраль.

2-Бездә кыш нинди була?

-Салкын.

3-Яңа ел бәйрәме кайчан була?

- Яңа ел бәйрәме кыш көне була.

4-Кыш бабай балаларга нәрсә бирә?

- Кыш бабай балаларга бүләк бирә.

5-Син чаңгы шуасыңмы?

-Мин чаңгы шуам.

6.-Син чана шуасыңмы? Мин чана шуам.




Диалогик сөйләм телен үстерү. Балалар, тыңлагыз әле җөмләләрне! Нинди һава торышында сез уйнарга чыгар идегез?(Мин укыйм)

1.Буген көн матур. 2.Бүген көн салкын.

Салкын түгел. Җил исә.

Ап-ак кар ява. Буран.

( 2нче слайд күрсәтү ) Балалар, бу беренче рәсемгә карасак урамга чыгасы киләме.

Икенчесенә карасак?Мин уйнарга чыгам.

”Һава торышы”турында әңгәмә.Менә монда карагыз әле ,бу кайсы ел фасылы ,ә бу?

- Бүген көн нинди?

-Салкын,җил исә.

-Ничә градус салкын?

-15 градус салкын.

Рәхмәт.


-Балалар,әйдәгез әле без Кар бабай белән ял итеп алыйк.

VI.Физкультминутка.

Презентация


Менә без сезнең белән ял итеп тә алдык.

Иң матур сөйләүче” конкурсы. Без сезнең белән нинди хикәяләр һәм шигырьләр укыдык?Әйдәгез әле аларны искә төшерик.Кем сөйләп бирә?

-Рәхмәт.


-Ныгыту.

Ситуатив күнегүләр белән эшләр өчен кар бөтеклләренә язылган темалар таратыла.

-Предложи другу сходить на горку.

-Позови друга на улицу.

-Позови другаиграть в хоккей.

-Позови друга кататься на санках.

-Позови друга кататься на лыжах.

-Позови друга кататься на коньках.


Диалогик сөйләмне камилләштерү. Презентацион материал белән эш. Репликаларны дөрес урнаштырып, диалог төзү.

-........... .

-Әйдә.Ә тауга барабызмы?

-Әйдә бүген шугалакка барабыз! Синең тимераягың бармы?

-............. .


-Бар. Әнием миңа яңа тимераяк бүләк итте.

-Таня,әйдә урамга чыгабыз.


9. Диалогларны парларда сөйләшү.

10. Диалогны дәфтәргә язу.

11.Иң яхшы диалог сөйләүче парга конкурс.

Булдырдыгыз балалар,бик яхшы.Менә сез хәзер рус телендә генә түгел, татар телендә дә бер- берегез белән сөйләшә аласыз.


У.-Мин сезне кар атышлы уйнарга чакырам.(шар).Сез ризамы?

Музыка уйный,көй туктагач,бирем бирелә.Бүген көн нинди?

Син чана шуарга яратасыңмы?Син чаңгы шуарга яратасыңмы?

Йомгаклау.

_Бүген без дәрестә нәрсә турында сөйләштек?Сез кыш көне нинди уеннар уйныйсы”.


10. Нәтиҗә ясау.

-Балалар дәрестә нәрсә турында сөйләштек? (кыш, кышкы уеннар турында)

-О чем мы говорили сегодня на уроке?( о зиме о зимних играх)

-Что вам особенно понравилось на уроке?

2.Билге кую.Өй эше.30нчы б.,8нче күнегү.

-Дәрес бетте .Сау булыгыз!

Краткое описание документа:

“Кыш”темасына бәйле сүзләрне кабатлау һәм аларны сөйләмдә активлаштыру; лексик темага караган белемнәрне сөйләмдә файдаланырга күнектекрү;өйрәнелгән лексик берәмлекләрне орфоэпик яктан дөрес әйтүгә ирешү;өйрәнелгән җөмлә калыпларын урынлы файдаланырга күнектерү;диалогик формада аралашуга игътибарны  арттыру; уйлау, фикерләү сәләтен үстерү; бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен формалаштыруны дәвам итү; милли-төбәк компонентларын кулланып балаларда туган ягыбыз табигатенә мәхәббәт, сакчыл караш тәрбияләү;татар телен өйрәнүгә омтылыш тәрбияләү.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1631
Номер материала 52570033101
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх