Конспект урока ИЗО 7 класс «Профессии человека»

DOCX

«ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПРОФЕССИЯ».

Цели: 1.Вывести учащихся на более высокий уровень познания через повторение и обобщение, формировать практические навыки в изображении фигуры человека.

2. Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и

познавательную активность.

3. Воспитывать у учащихся интерес к будущей профессии,

нравственно-эстетическое отношение к миру.

Задача: Выполнение грамотно построенной фигуры человека, занятого профессией (делом).

Оборудование урока: подборка репродукций, изображающих профессию человека: А.Кутателадзе «Сбор чая»,

М.Либерман «Изготовительницы консервов»,

А.Дейнека «Строители»,

К.Савицкий «Крючник»,

П.Котов «Красное Сормово»

М.Нестеров «Портрет скульптора Мухиной» и др.

Таблица «Пропорции человека».

Литературный ряд: В.Маяковский «Кем быть?», С.Михалков, Дж. Родари.

Ход урока:

1. Орг. момент (1 – 2 мин).

2. Проверка домашнего задания (5 мин).

3. Актуализация опорных знаний.

(На доске вывешивается таблица «Пропорции человека»)

В течение ряда уроков мы говорили о красоте человека, о пропорциях в искусстве разных эпох. Давайте ещё раз вспомним о пропорциях:

~ Сколько раз голова укладывается в рост человека? (У взрослого человека - 7-8, у подростка – 6, у маленького ребенка – 4-5 раз).

~ Сколько раз голова укладывается в ширину плеч? (2 раза).

~ Как соотносятся друг с другом плечо и предплечье, бедро и голень? (Они приблизительно одинаковы).

~ Чему равна длина стопы? (Высоте головы).

~ А длина ладони? (Лицу).

~ Какой длины руки человека? (Они заканчиваются на уровне бедер).

Хорошо. А теперь ответьте на вопрос: что такое набросок?

(Набросок – это изображение, быстро исполненное художником каким-либо материалом. В наброске художник фиксирует свой замысел, возникший в ходе работы, или отдельные наблюдения. Наброски выполняются с натуры или по памяти и представлению).

4. Беседа об изображении человека-творца, многообразии профессий.

(На доске – выставка репродукций картин).

Говоря об изображении человека, нельзя обойти вниманием тему «Труд», где человек выступает в качестве творца, созидателя и высшим творением красоты являются дела рук человеческих.

У меня растут года,

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

Перед вами – выставка картин о профессиях разных авторов (перечислить, назвать). На них изображены люди труда в разное время. Композиционное разнообразие этих картин очень разное. На некоторых из них изображен 1 человек, на других несколько, но на каждой из них изображен человек труда, который является смыслообразующим центром картины. Его можно изобразить в полный рост, можно в виде поясного портрета с передачей настроения, можно изобразить группу людей, ведущих совместные работы.

Лит. ряд: 1) Нужные работники –

Столяры и плотники!

2) Столяру хорошо,

А инженеру – лучше,

Я бы строить дом пошел –

Пусть меня научат.

3) …Я б детей лечить пошел,

Пусть меня научат.

Детям я лечу болезни, -

Где занятие полезней?

4) …Я б в шоферы пошел –

Пусть меня научат.

5) Я бы в летчики пошел,

Пусть меня научат…

Наливаю в бак бензин,

Завожу пропеллер.

«В небеса, мотор, вези,

Чтобы птицы пели».

6) Это – рабочий.

Рабочий – тот, кто работать охочий

Все на свете сделано им.

Подрасту – буду таким.

7) – Разве плохо быть портнихой?

Кто трусы ребятам шьет?

Ну, конечно, не пилот.

С. Михалков

А теперь самостоятельно выполните изображение человека, занятого профессией (делом), которое вам интересно.

Можете использовать материалы, помещенные на доске.

5. Практическая работа (20 мин).

(Практическая работа ведется с индивидуальным подходом, необходимой помощью, с использованием схем построения фигуры человека. В конце урока организуется экспресс-выставка «Кем быть»).

6. Завершение урока. Уборка рабочих мест.

Краткое описание материала

Цели: 1.Вывести учащихся на более высокий уровень познания через повторение и обобщение, формировать практические навыки в изображении фигуры человека. 2. Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность. 3. Воспитывать у учащихся интерес к будущей профессии, нравственно-эстетическое отношение к миру. Задача: Выполнение грамотно построенной фигуры человека, занятого профессией (делом). . Беседа об изображении человека-творца, многообразии профессий. (На доске – выставка репродукций картин). Говоря об изображении человека, нельзя обойти вниманием тему «Труд», где человек выступает в качестве творца, созидателя и высшим творением красоты являются дела рук человеческих. У меня растут года, Будет мне семнадцать. Где работать мне тогда? Чем заниматься?

Конспект урока ИЗО 7 класс «Профессии человека»

ИЗО, МХК

7 класс

Конспекты

(1 оценка)

01.04.2014

8585

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Глямшина Елена Николаевна

Учитель ИЗО искусства

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 89836
Подписчики: 2
Всего материалов: 69

89836
просмотров
69
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Глямшина Елена Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.