Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие «День птиц» (для учащихся 1 классов)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие «День птиц» (для учащихся 1 классов)

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие

«День птиц»

(для учащихся 1 классов)



Ход мероприятия.

1.Организационный момент.

Двое ребят читают по ролям стихотворение П.Воронько:

  1. Жура-жура-журавель, 2) Мы спросили журавля:

Облетел я сто земель, «Где же лучшая земля?»

Облетел, обходил, Отвечал он пролетая:

Крылья, ноги натрудил. « Лучше нет родного края!»

- Почему он так говорил? Что видел журавль с высоты птичьего полета?

(ответы детей)

- Вот бы и нам посмотреть! (игровой момент)

- Давайте мы с вами руками помашем,

И что-нибудь птичье давайте мы скажем.

А вдруг это будет?

А вдруг мы взлетим?

Давайте попробуем, что мы сидим! ( дети встают и машут руками )

- Как вы думаете , о чем сегодня пойдет речь?

2. ) Рассказы детей о птицах.

- Уже 100лет во всем мире 1апреля отмечается Международный день птиц. Каждый год союз охраны птиц России проводит акцию « Птица года», цель которой сохранить разнообразие и численность диких птиц.

Журавль

Красивые танцы устраивают журавли на болоте! Соберутся в кружок, один или двое выходят на середину и начинают приплясывать. Сначала только подпрыгивают, а потом и кружатся , и прыгают, и танцуют вприсядку! А те, которые стоят, в такт хлопают крыльями.

Снегирь.

Летом снегири живут на севере, а в начале зимы улетая от морозов, появляются в наших лесах. Питаются они рябиной и другими ягодами. Увидишь, как они, словно шарики, висят на дереве, и вспомнишь, что скоро Новый год.

Дикие гуси

Дикие гуси очень любопытны, Это хорошо знают охотники. И ещё знают: нет птицы осторожнее гуся. Вон большое стадо. Завернули голову под крыло и спят спокойно. А чего им бояться? У них сторожа. С каждого края стада стоит старый гусь, не спит – зорко следит по сторонам.

Дети задают вопросы классу:

-Чем питаются снегири?

-Что делают журавли, когда двое танцуют в середине?

-Почему дикие гуси могут спокойно долго спать?

3. Театральная страничка.

Если в природе вести себя тихо-тихо, то очень много разговоров можно услышать. Мы вам представим некоторые из них.

О чем же говорят птицы? Нам поможет об этом узнать писатель В. Бианки.

Инсценирование.

«Две вороны»

Карр! Здравствуй, сестрица!

Карр! Бонжур, мадам!

Ка-ак!?

Бонжур, бонжур, мадам!

Что-то, мать моя, ты плетешь непонятное. Я тебе на чистом вороньем языке «здравствуй» говорю, а ты мне – бур-бур»…

Так и я «здравствуй» говорю. Только по-французски. Я, сестрица, зиму-то во Франции провела, там климат помягче. Теперь вот домой помаленечку пробираюсь, да никак еще к родному языку не привыкну… Адье, мадам, тьфу ты, до свиданья, сестрица!

«Черный клюв и белый клюв»

Грач, ты, небось, на пожар летал?

Почему это на пожар?

Да у тебя нос закопченный!

Почему это закопченный?

У грачей носы белые, а у тебя черный! Будто его нарочно закоптили!

И все ты врешь! Нос у меня нормальный и очень красивый! Просто я молодой грач, мало на поле бывал, мало в земле ковырялся… Вот и не успел нос до блеска начистить!

Пеночка: Ты чего, кукушка головой трясешь, будто волоском подавилась?

Кукушка: Каким там волоском, целая гусеница в горло попала.

Пеночка: Ах, ты бедная. Как не повезло-то тебе.

Кукушка: Это почему же не повезло? Я их, волосатых-то три десятка проглотила. Вот 31 заглатываю. Вкусненькая такая, лохматенькая.

Учитель: Чем питается кукушка?

Чем полезны птицы? Как к ним нужно относиться?

4 Занимательная страничка.

-Много интересного в природе! Нужно уметь смотреть, наблюдать и природа откроет свои тайны.

Учитель:-Сколько живут птицы?

Жаворонок – 24 года

Соловей – 25 лет

Сова, аист – 60 лет

Лебедь – 70 лет

Ворона – 120 лет

-Скорость полёта

Орёл – 160 км/ч

Утка – 96 км/ч

Сорока – 56 км/ч

Ворон – 38 км

-Высота полёта

Скворец – от 50 до 100 м

Голубь до 100 м

Ворона до 2500 м

Журавль до 4500 м

Учитель:-Кто кукует у кукушки? – самец

-Кто без крыльев летает? – белка-летяга

-Кто кормит птенцов птичьим молоком?- пингвин.

5 Экологическая страничка

Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так рассказывает об этой удивительной книге: “Красный цвет книги – запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя! В Красную книгу мира уже записано 295 видов и подвидов зверей, 312 видов и подвидов птиц, но записать животное или растение в Красную книгу ещё не значит их сохранить. Это только пока сигнал тревоги. Красная книга сама по себе не охраняет, а только устанавливает, фиксирует, предупреждает.

Всякая Красная книга состоит из цветных страниц.

1 – красные – под угрозой полного исчезновения

2- жёлтые – сокращающиеся виды

3 – белые – редкие виды, их всегда было мало на Земле

4 – серые – малоизученные, редко встречающиеся

5 – зелёные - были редкими, но их число восстановлено.

6. Конкурсная страничка.

1-й конкурс. «Смотри не ошибись» ( о птичьих голосах)

-Стрекочет кто? (сорока)

-Кудахчет кто? (курица)

-Воробей что делает? (чирикает)

-Утка что делает? (крякает)

-Ворона что делает? (каркает)

-Петух что делает? (кукарекает)

-Гогочет кто? (гусь)

-Курлычет кто? (журавль)

2-й конкурс « Угадай загадку»

- Без рук , без топоренка построена избенка. (гнездо)

-В воде купался – сухим остался. ( гусь)

-Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник. ( дятел)

- Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит. (петух)

3-й конкурс « Летает- не летает».

Иногда говорят: « животные и птицы». Птица- это тоже животное. Но от всех других животных они отличаются тем, что тело их покрыто перьями, они умеют летать.

А сейчас упражнение на внимание. Если животное летает, вы поднимаете руки вверх, если нет- хлопаете в ладоши:

Утка, синица, пингвин, горилла, сойка, мышь, воробей, лошадь, кошка, снегирь.

4-й конкурс. « Подскажи словечко»

Трещала с самого утра

« Пор-р-ра! Пор-р-ра!»

А что пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит…( сорока).

Зимой на ветках – яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это.. (снегири).

И в лесу, заметьте дети,

Есть ночные сторожа,

Сторожей боятся этих,

Мыши- прячутся дрожа!

Очень уж суровы филины и … (совы).

В лесу, под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист:

« Здорово, дрозд- приятель!»

И ставит подпись… (дятел)



7. Подведение итогов.

-Ребята, мы должны не только чувствовать красоту и величие природы. Мы должны беречь это богатство.

Давайте сейчас отдохнем и споем вместе песню

"Песенка защитников природы"

1) Если б только-только только

Если б только на планете,

Если б только все земляне

Все живое берегли,

То возможно - можно-можно,

То наверно - верно-верно,

Книги Красной точно-точно

Никогда б не завели!

Припев: А- а, здравствуйте,

Горы вот такой вышины!

А-а, здравствуйте,

Реки вот такой ширины!

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зелёный попугай!

А-а, и зелёный попугай!

2) И пускай у этой речки,

И пускай в зелёной роще,

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай.

И запомни - помни-помни,

Что беречь природу надо,

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помогай!



- Вот и подошло к концу наше мероприятие . Я думаю, каждый из вас понял, что природу надо беречь и помогать ей, как другу.





Краткое описание документа:

Данное мероприятие подготовлено ко дню птиц, которое каждый год союз охраны птиц России проводит 1апреля. Оно посвящено формированию знаний о птицах, стремление заботиться о них, воспитанию любви к Родине. На этом  мероприятии каждый ученик получит возможность совершенствовать и развивать: познавательные действия • активное использование речевых средств  для решения коммуникативных и познавательных задач; • логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений. коммуникативные действия • готовность слушать собеседника и вести диалог; • готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; • излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; • участвовать в коллективном  обсуждении проблем.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров456
Номер материала 52582033154
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх