Урок интенсивного чтения на тему К.И.Чуковский «Айболит»

Предпросмотр материала:

МОУ «Чисменская основная общеобразовательная школа»

2012 – 2013 учебный год

Урок обучения грамоте в 1 классе.

Учитель Кудряшова Ирина Евгеньевна.

Тема: чтение слов и предложений с буквой «Б». Дедушка Айболит. Страницы интенсивного чтения. Сказки К.И.Чуковского.

Цель: продолжить работу по технике чтения, развивать речь учащихся, логическое мышление.

Оборудование: дидактический материал, карточки, доска, выставка книг, фонозапись, портрет К.И.Чуковского.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. – Давайте вспомним, ребята, с какой новой буквой мы познакомились с вами вчера? Какая это буква? Почему?

Прочитаем слоги: да-дя, ду-дю, до-дё, ды-ди, дэ-де.

Какие гласные буквы придают нашей согласной букве «д» мягкость?

3. – Сегодня на уроке мы с вами продолжим работу по технике чтения. Наша цель – быть внимательными, читать без ошибок, составлять и читать слова и предложения с буквой «д».

4. Повторение. Работа с классом фронтальная.

А)-Ребята, помогите Незнайке полностью назвать слово.

Ом, ым, октор, упло, оски, ыня. («д»).

Б) Замените первый звук в слове на звук «д»:

Сом-дом, круг –друг, ночь –дочь, пороги –дороги, пар –дар, лавка –давка.

В) У Незнайки слоги заблудились. Поможем ему составить слова правильно.

Ва-дро, ки-дос, тел-дя, ды-са, да-во, ро-вед.

Г) Я назову один предмет, а вы множество предметов.

Лошадь- лошади, медведь- медведи, дождь-дожди, тетрадь – тетради, лебедь- лебеди.

Д) Я назову большой предмет, а вы маленький.

Пароход- пароходик, огород-огородик, гвоздь-гвоздик, завод-заводик.

_Наша буква «д» в первом случае слышится нечётко, мы подбирали проверочные слова. Теперь наш звук «д» находится в сильной позиции.

5. Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутка.

6. Работа по учебнику.

-Ребята! А вы любите животных?

-А где можно увидеть диких животных сразу в одном месте?

Словарная работа. Зоопарк. –Сколько гласных в этом слове? –Сколько слогов?

Напечатаем это слово в тетради.

-А знаете ли вы, кто лечит животных? Как называется эта профессия?

- Прочитаем слово: ветеринар. Сколько гласных? Назовите. Напечатаем слово.

-А как вы думаете, опасно лечить диких зверей?

-Как называют таких людей?

-А ещё их называют бесстрашными. Прочитаем слово. –Сколько гласных? –Сколько слогов? Напечатаем слово.

7. Работа по учебнику.

-Читаем страничку учебника.

Беседа по прочитанному.

8.–Знаете ли вы сказки К.И.Чуковского? Сейчас проверим. Слушайте внимательно.

Сказка «Телефон» звучит фонозапись.

Ехали медведи на велосипеде.

А за ними ехал кот задом наперёд.

А за ним комарики на воздушном шарике.

А за ними раки на хромой собаке… («Тараканище»)

Вдруг какой – то старичок

Паучок

Нашу Муху в уголок поволок-

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить. («Муха – Цокотуха.»)

Испугался Крокодил, завопил, заголосил,

А из пасти из зубастой солнце вывалилось,

В небо выкатилось! («Краденое солнце»)

Звучит запись сказки «Федорино горе».

-Молодцы. Вот какие интересные сказки написал для вас дедушка Корней, как звали его все кругом. Это был умный и добрый человек. Поэтому его сказки, стихи и песенки такие весёлые и смешные. К.И.Чуковский писал сам, но и много переводил с английского языка. Мало кому ведомо, что «Айболит» тоже перевод с английского языка. Добрый и храбрый доктор был известен маленьким англичанам ещё в 1920 году, только под именем доктора Дулитла. По мотивам этой сказочной повести К.И.Ч. создал новую сказку: в прозе и в стихах. Появились новые персонажи, новые подробности, новые приключения. Доктор получил новое имя, совсем русское. – Что мы кричим, когда нам больно? « Ай, болит!»

Вот мы с вами сегодня и почитаем отрывок из книги дедушки Корнея в стихах «Айболит».

9. Подведение итога урока.

10. Д.з. –читать страничку азбуки.

Краткое описание материала

Это урок - путешествие по произведениям детского писателя К.И.Чуковского. На уроке дети знакомятся с биографией писателя и участвуют в викторине, читают отрывок из произведения «Айболит» и слушают знакомые с детства отрывки из фонозаписи. На этом уроке удобно проводить групповую работу. Можно использовать творческую работу детей, предложив им нарисовать запомнившийся персонаж из викторины. Дети с интересом включаются в работу, учатся выразительно читать, оценивают чтение одноклассников, с большим интересом слушают отрывки полюбившихся произведений из фонозаписи. Этот урок обязательно заинтересует детей и им захочется прочитать книги дедушки Корнея.

Урок интенсивного чтения на тему К.И.Чуковский «Айболит»

Другое

DOCX

11.02.2013

1120

Другое

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Кудряшова Ирина Евгеньевна

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 1050
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1050
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кудряшова Ирина Евгеньевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.