1537919
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по математике по теме «Прямоугольники»

Урок по математике по теме «Прямоугольники»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2efa41a1.png

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Вычислить устно
Сколько всего прямоугольников на чертеже
Решите ребусы

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Вычислить устно
Описание слайда:

Вычислить устно

2 слайд Сколько всего прямоугольников на чертеже
Описание слайда:

Сколько всего прямоугольников на чертеже

3 слайд Решите ребусы
Описание слайда:

Решите ребусы

Выбранный для просмотра документ планнннн.docx

библиотека
материалов

Дата: 15.01.14

Класс 5

Тема: «ПРЯМОУГОЛЬНИКИ ».

Цели урока:

Личностные: развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно.

Познавательные: уметь осуществлять сравнения и классификацию по заданным критериям.

Оборудование: компоненты УМК «Сферы. Математика 5», проектор, интерактивная доска (ИД), карточки с заданиями, презентация, карточки для игры «Лабиринт».

Этапы урока

Цели и задачи этапа на уровне формирования учебных действий

1.Организационный момент

Регулятивные: создание благоприятных условий для личностного и познавательного развития учащихся.

2. Актуализация знаний учащихся

Регулятивные: развитие математической речи, логического мышления;

Познавательные: развитие умения проводить наблюдение под руководством учителя.

Коммуникативные: уметь строить рассуждение в форме связи простых суждений об объекте;

Личностные: значение и смысл изучаемой темы в практической жизни.

3.Изучение нового материала

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

Познавательные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения;

Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно.

4. Закрепление изученного материала

Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения, делать выбор;

Коммуникативные: обмен знаниями между членами группы для эффективных совместных решений; способность брать на себя инициативу в организации совместного действия.

5. Домашнее задание

Регулятивные: прогнозирование и самоопределение по выполнению домашнего задания;

Регулятивные: предметная рефлексия. Формирование регулятивного опыта.

Познавательные: развитие умений формирования вопросов.

6. Подведение итогов

Личностные: воспитание культуры личности, отношение к математике как к части культуры;

Коммуникативные: учить критично относиться к своему мнению, корректировать его;

Регулятивные: предметная рефлексия.





Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент





  1. Актуализация знаний учащихся

  1. Устная работа(презентация)

hello_html_m6a3b25ef.png

hello_html_25115aff.png

hello_html_m234c48bb.png

  1. Индивидуальная работа

Карточка № 1

  1. 322+527

  2. 900-564

  3. 23+71*12

  4. 18+144:12

Карточка №2

1)1020+215

2) 729-138

3)18+12*44

4) 28-169:13

  1. Изучение нового материала (флеш-демонстрация)

  1. Подготовительные упражнения

  • Какая фигура называется прямоугольником?

  • Как называется прямоугольник, у которого все стороны по 4 см?

  • Сторона квадрата равна 5 см. Может ли диагональ квадрата быть равной:

а) 3 см

б) 12 мм

в) 6 см

Исследовательская работа: проверить выдвинутые гипотезы.

















Построим прямоугольник со сторонами 3см и 4 см. Проведите диагонали прямоугольника. С помощью циркуля сравним диагонали.

Флеш – демонстрация.

3 свойство записать в тетрадь

Исследовательская работа: «Нахождение периметра квадрата». hello_html_m2b38a09f.gif

  1. Закрепление изученного материала

Исследовательская работа: учебник № 429

Выполнить № 425

  1. Контроль знаний

Тетрадь – тренажер. Стр.77 Тест.

  1. Подведение итогов

  1. Чему равен периметр прямоугольника?

  2. По какой формуле находится периметр квадрата?

  1. Домашнее задание

Домашнее задание: Задачник №430, Тренажер № 185, 180



Приветствуют учителя, садятся.



Устно cчитают отвечают на наводящие вопросы учителя,











Два ученика индивидуально работают по карточкам.













































Учащиеся строят квадрат со стороной 5см, проводят диагональ, с помощью циркуля сравнивают сторону и диагональ. Вывод записывают в тетрадь.









Учащиеся делают вывод и записывают его в тетрадь.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок - изучение нового материала по теме « Прямоугольники» в 5 классе.Урок построен в соотвествии с Федеральным Государствееным Стандартом.На уроке используются различные виды педагогических технологий.Прослеживается широкое использование междпредметных связей.Используются различные виды работ, что позволяет привлечь интерес учащихся к каждому этапу урока и сосредоточить их внимание на протяжении всего урока.Для проверки знаний, усвоенных учащимися на уроке, проводится самостоятельная работа  с использование пультов электронного голосования.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель математики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель экономики
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.