205989
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентация к уроку математики по теме «Запись решения задачи в виде одного выражения», 2 класс

Презентация к уроку математики по теме «Запись решения задачи в виде одного выражения», 2 класс

библиотека
материалов
Девиз урока: «Ученье везде найдёт примененье!»
Повторение Решаем задачи. ?
Простые задачи на нахождение целого или части. А) Находим целое. Чтобы найти...
Б) Находим часть. Чтобы найти часть, нужно из целого вычесть известную часть...
Простые задачи на сравнение. А) Находим разность. Чтобы узнать на сколько одн...
Б) Находим большее число. Чтобы найти большее число, нужно к меньшему числу п...
В) Находим меньшее число. Чтобы найти меньшее число, нужно из большего числа...
Порядок решения задач: Прочитай текст задачи. Выдели условие – то, что извест...
В букете 50 белых роз, а красных роз на 10 меньше. Сколько всего роз в букете...
Цель урока: Научиться записывать решение задачи в виде выражения.
Тема урока: Запись решения задачи в виде одного выражения.
(7+8)-4=11
Запись решения по действиям 1). 7+8=15(ш.) 2). 15-4=11(ш.) Ответ: 11 шаров. З...
(50-10)+50=90(р.) Ответ: 90 роз всего в букете.
Запись решения выражением 9+(12-7)=14 Запись решения по действиям 1). 12-7=5...
По действиям 1). 12-4=8(д.) – девочек 2). 12+8=20(д.) – всего Ответ: 20 всего...
 Спасибо за урок!
Домашнее задание: Учебник: стр. 34-35, з. 2,5 стр. 34-35, з. 5,6

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Девиз урока: «Ученье везде найдёт примененье!»
Описание слайда:

Девиз урока: «Ученье везде найдёт примененье!»

3 слайд Повторение Решаем задачи. ?
Описание слайда:

Повторение Решаем задачи. ?

4 слайд Простые задачи на нахождение целого или части. А) Находим целое. Чтобы найти
Описание слайда:

Простые задачи на нахождение целого или части. А) Находим целое. Чтобы найти целое, нужно сложить части. Пример: В первый день около школы посадили 20 деревьев, а во второй – ещё 10 деревьев. Сколько всего деревьев посадили? №1 20д. 10д. ? . . . . . 20 + 10 = 30 (д.) Ответ: 30 деревьев.

5 слайд Б) Находим часть. Чтобы найти часть, нужно из целого вычесть известную часть
Описание слайда:

Б) Находим часть. Чтобы найти часть, нужно из целого вычесть известную часть На опушке леса мирно паслось 12 мамонтов. После набега древних охотников их осталось 10. Сколько мамонтов притащили охотники в свою доисторическую деревню? . . . . . . №2 ? 10м. 12м. 12 – 10 = 2 (м.) Ответ: 2 мамонта.

6 слайд Простые задачи на сравнение. А) Находим разность. Чтобы узнать на сколько одн
Описание слайда:

Простые задачи на сравнение. А) Находим разность. Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее. Пример: в Тихом океане 9 морей, а в Атлантическом 6 морей. На сколько меньше морей в Атлантическом океане? (На сколько больше морей в Тихом океане?) . . . . . №3 9 м. 6м. ? 9 – 6 = 3 (м.) Ответ: на 3 моря.

7 слайд Б) Находим большее число. Чтобы найти большее число, нужно к меньшему числу п
Описание слайда:

Б) Находим большее число. Чтобы найти большее число, нужно к меньшему числу прибавить разность. (подсказка – на…больше + ) Пример: В Индийском океане 5 морей, а в Тихом на 4 больше. Сколько морей в Тихом океане? . . . . . №4 5м. 4м. ? 5 + 4 = 9 (м.) Ответ: 9 морей.

8 слайд В) Находим меньшее число. Чтобы найти меньшее число, нужно из большего числа
Описание слайда:

В) Находим меньшее число. Чтобы найти меньшее число, нужно из большего числа вычесть разницу. Пример: В Северном Ледовитом океане 10 морей, а в Индийском на 5 меньше. Сколько морей в Индийском океане? . . . . . . №5 10м. 5м. ? 10 – 5 = 5 (м.) Ответ: 5 морей.

9 слайд Порядок решения задач: Прочитай текст задачи. Выдели условие – то, что извест
Описание слайда:

Порядок решения задач: Прочитай текст задачи. Выдели условие – то, что известно. Вопрос задачи – то, что нужно найти. Выполни схему или краткую запись Запиши решение задачи. Запиши ответ задачи.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд В букете 50 белых роз, а красных роз на 10 меньше. Сколько всего роз в букете
Описание слайда:

В букете 50 белых роз, а красных роз на 10 меньше. Сколько всего роз в букете? 1). 50-10 =40 (р.) – красных 2). 50+40=90 (р.) - всего Ответ: 90 роз всего в букете.

12 слайд Цель урока: Научиться записывать решение задачи в виде выражения.
Описание слайда:

Цель урока: Научиться записывать решение задачи в виде выражения.

13 слайд Тема урока: Запись решения задачи в виде одного выражения.
Описание слайда:

Тема урока: Запись решения задачи в виде одного выражения.

14 слайд (7+8)-4=11
Описание слайда:

(7+8)-4=11

15 слайд Запись решения по действиям 1). 7+8=15(ш.) 2). 15-4=11(ш.) Ответ: 11 шаров. З
Описание слайда:

Запись решения по действиям 1). 7+8=15(ш.) 2). 15-4=11(ш.) Ответ: 11 шаров. Запись решения в виде выражения (7+8)-4=11(ш.) Ответ: 11 шаров

16 слайд (50-10)+50=90(р.) Ответ: 90 роз всего в букете.
Описание слайда:

(50-10)+50=90(р.) Ответ: 90 роз всего в букете.

17 слайд Запись решения выражением 9+(12-7)=14 Запись решения по действиям 1). 12-7=5
Описание слайда:

Запись решения выражением 9+(12-7)=14 Запись решения по действиям 1). 12-7=5 2). 9+5=14

18 слайд По действиям 1). 12-4=8(д.) – девочек 2). 12+8=20(д.) – всего Ответ: 20 всего
Описание слайда:

По действиям 1). 12-4=8(д.) – девочек 2). 12+8=20(д.) – всего Ответ: 20 всего детей. Выражением (12-4)+12=20(д.) Ответ: 20 всего детей.

19 слайд  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

20 слайд Домашнее задание: Учебник: стр. 34-35, з. 2,5 стр. 34-35, з. 5,6
Описание слайда:

Домашнее задание: Учебник: стр. 34-35, з. 2,5 стр. 34-35, з. 5,6

Краткое описание документа:
В устном счёте повторяем решение задач. Детям предлагается решить составную задачу и записать её не по действиям, а по-другому. У детей возникло затруднение и они делают вывод, что им надо этому учиться. Формулируют самостоятельно цель и тему урока. Знания по новой теме детьми добываются самостоятельно, делают вывод, как ещё можно записывать решение задачи. Проходит работа в парах, самостоятельная работа, самопроверка, взаимопроверка. Дети оценивают свою работу на уроке по алгоритму самооценки. Подводится итог, рефлексия на уроке; разноуровневое домашнее задание.
Общая информация

Номер материала: 5269021109

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.