УЧИМСЯ, ИГРАЯ

Предпросмотр материала:

Учимся играя

Задачки в стихах

1 класс

По грибы пошли ребята.
Вот пенек. На нем – опята.
Шесть опят собрал Игнат,
И четыре опенка
Собрала его сестренка.
Сколько всего опят
В корзине у ребят?

У Маши были конфеты.
Она угостила Свету,
Наташу, Иру, Сережу,
Таню и Петю тоже.
Одна конфета осталась,
А Машенька растерялась:
Сколько же было конфет?
Кто может дать ответ?

Семь ребят каталось с горки.
Убежал домой Егорка,
А потом ушел Вадим
И Сережа вслед за ним.
Сколько на горке осталось детей?
Кто посчитал, отвечайте скорей!

Папа аквариум Саше купил,
На праздник сынишке его подарил.
Шесть рыбок в аквариум мама купила,
И бабушка восемь еще подарила.
А сколько же рыбок? Как Саше узнать?
Он мал и еще не умеет считать.
Пожалуйста, Саше, друзья, помогите –
Количество рыбок ему назовите!

Много зверей в зоопарке живет:
Белый медведь, жираф, бегемот,
Тигр, шимпанзе, лиса и енот,
Слон, леопард, снежный барс и койот.
Кто потрудился зверей сосчитать,
Прошу вас ответ немедленно дать!

В тихой заводи реки
Жили-были окуньки.
Двух поймали рыбаки,
А семь в реке осталось.
Сколько окуньков сначала
В заводи плескалось?

Разноцветные клубки
Бабушка достала
И для внуков дорогих
Подарочки связала:
Шапочку – для Маши,
Кофточку – Наташе,
Варежки – Илюше,
Носочки – для Андрюши,
Шарфик – для Ромочки
Перчатки – для Томочки.
Рады внучата подаркам таким,
Сказали спасибо все как один.
Сколько же всего ребят
Бабушку благодарят?

В класс пришли ученики
И по рисунку принесли.
Вы, ребята, не зевайте –
Все рисунки посчитайте:
У Вики – гвоздики,
У Никитки – маргаритки,
У Анютки – незабудки,
У Андрея – орхидея,
Ландыши – у Саши,
Георгины – у Марины,
У Алены – пионы,
У Наташки – ромашки,
Тюльпаны – у Оксаны,
Нарциссы – у Ларисы.

Шесть гусей в пруду купалось,
Двое во дворе осталось.
Сколько было всех гусей?
Сосчитайте поскорей!

Кормушку для птиц
Мы к зиме смастерили,
Ягоды, зерна в нее положили.
Гости себя не заставили ждать –
Стали мы птиц на кормушке считать:
Два свиристеля, четыре синицы,
Три снегиря да один воробей.
Сколько всех птиц?
Отвечайте скорей!

В карманах у Нины
Лежали мандарины:
В левом – пять, а в правом – два.
Три штуки Нина отдала.
Сколько мандаринов
Осталось у Нины?

Яблоки созрели, с яблони упали.
В сад пришли ребята,
Яблочки собрали:
Красных – девять, желтых – восемь.
«Сколько их всего?» – мы спросим.

Утята плавали в пруду
У мамы утки на виду.
Вот нырнули пять утят,
А трое утят нырять не хотят.
Сколько всего утят на пруду?
Что-то никак сосчитать не могу!

У нашей кошки шесть котят:
Двое на диване спят,
Один котенок катает клубок,
Другой котенок забрался в сапог,

А остальные сидят на окошке –
Смотрят, как Бобик бежит по дорожке.
Сколько котят
На окошке сидят?

2 класс

Играли мальчики в футбол.
Забил сначала Петя гол,
Два гола забил Сережа,
Дима отличился тоже:
Вдвое больше он забил,
Чем Петя и Сережа.
А Стасик в воротах стоял.
Сколько мячей он не поймал?

На катке катались дети:
Маша, Ира, Юля, Петя.
К ним спешат еще ребята –
Вова с Игорем – два брата.
Чтобы в танце закружиться,
Надо в пары становиться.
Сосчитай-ка всех скорей
И на пары их разбей!

Волна за волною на берег идет,
Из моря на пляж ракушки несет.
Таня и Надя по пляжу гуляли,
В ладошки ракушки они собирали.
Двенадцать ракушек всего у подружек,
Их пополам разделили они.
Сколько ракушек у каждой? Скажи!

В лес за грибами папа ходил,
Еле корзину домой притащил:
Шестнадцать лисичек, восемь маслят,
Три сыроежки, двадцать опят,
Один боровик да десять груздей.
Сколько грибов?
Посчитайте скорей!

У Андрюши были груши,
Поделился он с Танюшей –
Разделил их пополам:
Сам две съел и Тане дал.
Сколько груш
Было у Андрюши?

Девяносто огурцов
Бабушка солила,
По пятнадцать штук она
В банки разложила.
Сколько банок надо было –
Бабушка забыла.

Бабушка с внучкой пекли пироги.
С разной начинкой были они:
Восемь – с повидлом,
С капустой – двенадцать,
С мясом – пятнадцать
Да с творогом – пять.
А сколько всего?
Потрудись сосчитать!

К внукам бабушка пришла,
Пирожков им напекла.
По три румяных пирожка
Бабушка каждому внуку дала:
Машеньке, Саше, Аленке, Никите.
А сколько всего пирожков? Подскажите!

Листопад, листопад...
Листья кружатся, летят,
Пестрым ковром на дорожке лежат.
Решила я листья в букет собирать,
Листья в букете стала считать:
С клена три листочка было,
Восемь липа уронила,
Шесть береза потеряла,
Девять с ясеня упало.
Листья все я сосчитала.

Были вишенки у Саши.
Угощал он всех друзей:
По две вишни дал Наташе,
Васе, Игорю и Маше,
И еще две взял Андрей.
А сколько у Саши вишенок было?
Кто посчитал?
А то я забыла.

Захотели мы блины
И на завтрак испекли
Со сметаной и вареньем –
Это просто объеденье!
До чего вкусны блины!
По три штуки съели мы:
Папа, мама, брат, сестра,
Наша бабушка и я.
Сколько съели мы блинов?
У кого ответ готов?

Рыбак сидит на берегу
И ловит рыбу на уху.
Щедра река, богат улов:
Поймал он парочку сомов,
Втрое больше окуней,
А еще пяток ершей.
Но рыбак не сосчитал,
Сколько рыб всего поймал.

Мама ребят за стол усадила,
Сладкими сливами всех угостила –
Иру, Наташу и Петю:
– Ешьте на здоровье, дети!
По десять слив ребята съели,
Лишь две незрелые остались.
Сколько слив было?
Вы догадались?

3 класс

Тридцать пять чудесных роз
В мамином букете.
Красных было три седьмых.
Посчитайте, дети,
Сколько было остальных –
Белых роз в букете?

На клумбе красиво
Тюльпаны цвели.
Белых тюльпанов
Цвело тридцать три.
Если удвоить это число,
Можно узнать,
Сколько красных цвело.
Девятую часть
всех тюльпанов найдете –
И желтых цветов
мне число назовете.

На лугу – табун коней,
В нем сто двадцать лошадей:
Одна шестая – вороных,
Поровну всех лошадей остальных:
Пегих, каурых, буланых, гнедых.
По скольку лошадок было таких?

Сел Иван на диван,
Интересный взял роман.
Сто страниц в романе было,
Но Иван не унывал
И три пятых прочитал.
Сколько осталось страниц дочитать –
Это, ребята, вам надо узнать.

Краткое описание материала

Всем нам известно, что особую роль в обучении играют вычислительные навыки. В течение многих лет, работая в школе, убеждаюсь, что среди причин слабой вычислительной культуры учащихся можно назвать:отсутствие соответствующей подготовки со стороны семьи и детских дошкольных учреждений;низкий уровень мыслительной деятельности;низкий уровень развития внимания и памяти учащихся;отсутствие надлежащего контроля при подготовке домашних заданий со стороны родителей;отсутствие системы в отработке вычислительных навыков и в контроле за навыками в период обучения.Повседневная информированность учителя о результатах обучения и своевременно оказанная помощь ученику – залог овладения каждым учеником глубокими знаниями и прочными навыками. Четкая и кропотливая работа учителя по отслеживанию результатов обучения предупреждает отставание ученика в учебе и способствует формированию у него стойких вычислительных навыков.

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

DOCX

01.04.2014

839

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Наумова Ирина Александровна

учитель

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 56788
Подписчики: 1
Всего материалов: 25

56788
просмотров
25
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Наумова Ирина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.