УЧИМСЯ, ИГРАЯ

DOCX

Предпросмотр материала:

Учимся играя

Задачки в стихах

1 класс

По грибы пошли ребята.
Вот пенек. На нем – опята.
Шесть опят собрал Игнат,
И четыре опенка
Собрала его сестренка.
Сколько всего опят
В корзине у ребят?

У Маши были конфеты.
Она угостила Свету,
Наташу, Иру, Сережу,
Таню и Петю тоже.
Одна конфета осталась,
А Машенька растерялась:
Сколько же было конфет?
Кто может дать ответ?

Семь ребят каталось с горки.
Убежал домой Егорка,
А потом ушел Вадим
И Сережа вслед за ним.
Сколько на горке осталось детей?
Кто посчитал, отвечайте скорей!

Папа аквариум Саше купил,
На праздник сынишке его подарил.
Шесть рыбок в аквариум мама купила,
И бабушка восемь еще подарила.
А сколько же рыбок? Как Саше узнать?
Он мал и еще не умеет считать.
Пожалуйста, Саше, друзья, помогите –
Количество рыбок ему назовите!

Много зверей в зоопарке живет:
Белый медведь, жираф, бегемот,
Тигр, шимпанзе, лиса и енот,
Слон, леопард, снежный барс и койот.
Кто потрудился зверей сосчитать,
Прошу вас ответ немедленно дать!

В тихой заводи реки
Жили-были окуньки.
Двух поймали рыбаки,
А семь в реке осталось.
Сколько окуньков сначала
В заводи плескалось?

Разноцветные клубки
Бабушка достала
И для внуков дорогих
Подарочки связала:
Шапочку – для Маши,
Кофточку – Наташе,
Варежки – Илюше,
Носочки – для Андрюши,
Шарфик – для Ромочки
Перчатки – для Томочки.
Рады внучата подаркам таким,
Сказали спасибо все как один.
Сколько же всего ребят
Бабушку благодарят?

В класс пришли ученики
И по рисунку принесли.
Вы, ребята, не зевайте –
Все рисунки посчитайте:
У Вики – гвоздики,
У Никитки – маргаритки,
У Анютки – незабудки,
У Андрея – орхидея,
Ландыши – у Саши,
Георгины – у Марины,
У Алены – пионы,
У Наташки – ромашки,
Тюльпаны – у Оксаны,
Нарциссы – у Ларисы.

Шесть гусей в пруду купалось,
Двое во дворе осталось.
Сколько было всех гусей?
Сосчитайте поскорей!

Кормушку для птиц
Мы к зиме смастерили,
Ягоды, зерна в нее положили.
Гости себя не заставили ждать –
Стали мы птиц на кормушке считать:
Два свиристеля, четыре синицы,
Три снегиря да один воробей.
Сколько всех птиц?
Отвечайте скорей!

В карманах у Нины
Лежали мандарины:
В левом – пять, а в правом – два.
Три штуки Нина отдала.
Сколько мандаринов
Осталось у Нины?

Яблоки созрели, с яблони упали.
В сад пришли ребята,
Яблочки собрали:
Красных – девять, желтых – восемь.
«Сколько их всего?» – мы спросим.

Утята плавали в пруду
У мамы утки на виду.
Вот нырнули пять утят,
А трое утят нырять не хотят.
Сколько всего утят на пруду?
Что-то никак сосчитать не могу!

У нашей кошки шесть котят:
Двое на диване спят,
Один котенок катает клубок,
Другой котенок забрался в сапог,

А остальные сидят на окошке –
Смотрят, как Бобик бежит по дорожке.
Сколько котят
На окошке сидят?

2 класс

Играли мальчики в футбол.
Забил сначала Петя гол,
Два гола забил Сережа,
Дима отличился тоже:
Вдвое больше он забил,
Чем Петя и Сережа.
А Стасик в воротах стоял.
Сколько мячей он не поймал?

На катке катались дети:
Маша, Ира, Юля, Петя.
К ним спешат еще ребята –
Вова с Игорем – два брата.
Чтобы в танце закружиться,
Надо в пары становиться.
Сосчитай-ка всех скорей
И на пары их разбей!

Волна за волною на берег идет,
Из моря на пляж ракушки несет.
Таня и Надя по пляжу гуляли,
В ладошки ракушки они собирали.
Двенадцать ракушек всего у подружек,
Их пополам разделили они.
Сколько ракушек у каждой? Скажи!

В лес за грибами папа ходил,
Еле корзину домой притащил:
Шестнадцать лисичек, восемь маслят,
Три сыроежки, двадцать опят,
Один боровик да десять груздей.
Сколько грибов?
Посчитайте скорей!

У Андрюши были груши,
Поделился он с Танюшей –
Разделил их пополам:
Сам две съел и Тане дал.
Сколько груш
Было у Андрюши?

Девяносто огурцов
Бабушка солила,
По пятнадцать штук она
В банки разложила.
Сколько банок надо было –
Бабушка забыла.

Бабушка с внучкой пекли пироги.
С разной начинкой были они:
Восемь – с повидлом,
С капустой – двенадцать,
С мясом – пятнадцать
Да с творогом – пять.
А сколько всего?
Потрудись сосчитать!

К внукам бабушка пришла,
Пирожков им напекла.
По три румяных пирожка
Бабушка каждому внуку дала:
Машеньке, Саше, Аленке, Никите.
А сколько всего пирожков? Подскажите!

Листопад, листопад...
Листья кружатся, летят,
Пестрым ковром на дорожке лежат.
Решила я листья в букет собирать,
Листья в букете стала считать:
С клена три листочка было,
Восемь липа уронила,
Шесть береза потеряла,
Девять с ясеня упало.
Листья все я сосчитала.

Были вишенки у Саши.
Угощал он всех друзей:
По две вишни дал Наташе,
Васе, Игорю и Маше,
И еще две взял Андрей.
А сколько у Саши вишенок было?
Кто посчитал?
А то я забыла.

Захотели мы блины
И на завтрак испекли
Со сметаной и вареньем –
Это просто объеденье!
До чего вкусны блины!
По три штуки съели мы:
Папа, мама, брат, сестра,
Наша бабушка и я.
Сколько съели мы блинов?
У кого ответ готов?

Рыбак сидит на берегу
И ловит рыбу на уху.
Щедра река, богат улов:
Поймал он парочку сомов,
Втрое больше окуней,
А еще пяток ершей.
Но рыбак не сосчитал,
Сколько рыб всего поймал.

Мама ребят за стол усадила,
Сладкими сливами всех угостила –
Иру, Наташу и Петю:
– Ешьте на здоровье, дети!
По десять слив ребята съели,
Лишь две незрелые остались.
Сколько слив было?
Вы догадались?

3 класс

Тридцать пять чудесных роз
В мамином букете.
Красных было три седьмых.
Посчитайте, дети,
Сколько было остальных –
Белых роз в букете?

На клумбе красиво
Тюльпаны цвели.
Белых тюльпанов
Цвело тридцать три.
Если удвоить это число,
Можно узнать,
Сколько красных цвело.
Девятую часть
всех тюльпанов найдете –
И желтых цветов
мне число назовете.

На лугу – табун коней,
В нем сто двадцать лошадей:
Одна шестая – вороных,
Поровну всех лошадей остальных:
Пегих, каурых, буланых, гнедых.
По скольку лошадок было таких?

Сел Иван на диван,
Интересный взял роман.
Сто страниц в романе было,
Но Иван не унывал
И три пятых прочитал.
Сколько осталось страниц дочитать –
Это, ребята, вам надо узнать.

Краткое описание материала

Всем нам известно, что особую роль в обучении играют вычислительные навыки. В течение многих лет, работая в школе, убеждаюсь, что среди причин слабой вычислительной культуры учащихся можно назвать:отсутствие соответствующей подготовки со стороны семьи и детских дошкольных учреждений;низкий уровень мыслительной деятельности;низкий уровень развития внимания и памяти учащихся;отсутствие надлежащего контроля при подготовке домашних заданий со стороны родителей;отсутствие системы в отработке вычислительных навыков и в контроле за навыками в период обучения.Повседневная информированность учителя о результатах обучения и своевременно оказанная помощь ученику – залог овладения каждым учеником глубокими знаниями и прочными навыками. Четкая и кропотливая работа учителя по отслеживанию результатов обучения предупреждает отставание ученика в учебе и способствует формированию у него стойких вычислительных навыков.

Начальные классы

Другие методич. материалы

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

01.04.2014

785

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Наумова Ирина Александровна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 53950
Подписчики: 1
Всего материалов: 25

53950
просмотров
25
материалов
1
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ АСОШ

Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить. Я не просто учитель. Я – первая учительница. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. Через систему сложившейся у меня педагогической деятельности отрабатываю у каждого ученика важнейшую жизненную установку: быть гибким, творческим, находчивым, способным воспринимать критику, уметь планировать, исследовать, экспериментировать, создавая при этом высококачественные объекты в ответ на существующие потребности. Моё педагогическое кредо: Достучаться до каждого сердца Тех, кого ты решился учить, И откроется тайная дверца К душам тех, кого смог полюбить! Марк Львовский

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Наумова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.