Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА «ЛОГИКА»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА «ЛОГИКА»

библиотека
материалов



Разработки занятий кружка «Логика»


На занятиях кружка в процессе логических упражнений дети практически учатся сравнивать объекты, выполнять простейшие виды анализа и синтеза, устанавливать связи между родовыми и видовыми понятиями. Чаще всего предлагаемые логические упражнения не требуют вычислений, а лишь заставляют детей выполнять правильные суждения и приводить несложные доказательства. Сами же упражнения носят занимательный характер, поэтому они содействуют возникновению интереса у детей к мыслительной деятельности.

Мышление младших школьников в основном конкретное, образное, поэтому на занятиях кружка применение наглядности – обязательное условие. В зависимости от особенностей упражнений в качестве наглядности применяются рисунки, чертежи, краткие условия задач, записи терминов-понятий.



Занятие 1.

Занимательные вопросы.

Аня жила ближе к школе, чем Валя. Кто из них жил от школы дальше?

Математические фокусы.

Как из пяти спичек получить восемь, не ломая их?

Загадки.

Прибежит Маленькая

И солнце спрячет, Аленькая,

А потом ещё заплачет... В лес позвала,

А сама спряталась.

Задачи на смекалку.

Я провёл у бабушки понедельник, вторник, среду и четверг, а моя сестра в ту же неделю – среду, четверг, пятницу и субботу. Сколько всего дней гостили мы у бабушки? (6 дней.)

Ребусы.

ВИ 3 НА 100 Л ПРО 100 Р

Задача-смекалка.

  1. Сколько получится, если из наименьшего двузначного числа вычесть наибольшее однозначное? (10 – 9 =1)

  2. Сколько получится, если из числа, выраженного тремя единицами второго разряда, вычесть число, выраженное пятью единицами первого разряда? (30 – 5 = 25)

Задача-шутка.

  1. Что тяжелее – килограмм ваты или килограмм железа?

  2. Два отца и два сына съели 3 апельсина. Поскольку апельсинов съел каждый из них? (По одному.)

Решение логической задачи.

На доске написаны слова цветными мелками:

рыболов карета

книга

Красное слово левее синего, синее – выше зелёного. Какое из слов красного цвета?(Рыболов.)

Математическая загадка.

  • Марина и Оля – сёстры. Марина сказала, что у неё 2 брата, и Оля сказала, что у неё тоже 2 брата. Сколько детей в семье Марины и Оли?(4)

Логический вопрос.

В клетке находилось 4 кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов, и один кролик остался в клетке. Как это могло получиться?

Задача на сообразительность.

В двух корзинах лежало по одинаковому количеству яблок. Из первой корзины переложили во вторую 10 яблок. На сколько больше стало яблок во второй корзине, чем в первой?(На 20.)




Занятие 2.

Занимательная задача.

Расставьте в комнате 7 стульев так, чтобы у каждой стены стояло 2 стула.

Числовой треугольник.

В кружках этого треугольника расставьте все 9 значащих цифр так, чтобы сумма из на каждой стороне составляла 20.

hello_html_5a8fecc9.gif


Загадки.

Очень любят дети Вот какое полотно -

Холодок в пакете. Всё дырявое оно,

Холодок, холодок, Рыбы в нём

Дай лизнуть тебя разок! Полным-полно.

Магический квадрат.

7

17


9




11





Математический лабиринт.

Какой круг лишний? Проследите за изменением чисел и найдите круг, в котором это изменение не такое, как в других.

hello_html_mda438af.gifhello_html_m43e17d0a.gifhello_html_m184db553.gifhello_html_5a64f7d5.gif




hello_html_m4cd0f7da.gif

Занимательная геометрия.

  1. Начерти в тетради квадрат. Сдвинь эту фигуру на четыре клеточки: а)вправо; б) влево.


Вставьте числа:  -  = 1

Занятие 3.

Занимательный вопрос.

Вера и Катя пекли пирожки: кто-то из них – с капустой, кто-то – яйцом. У Кати не было пирожков с яйцом. Кто пёк пирожки с капустой?

Математические фокусы.

Как из восьми спичек получить три?

Загадки.

Его держу за поводок, Стоит на крыше

Хотя он вовсе не щенок. Верхолаз,

А он сорвался с поводка И ловит новости

И улетел под облака. Для нас.


Лето целое старалась – Вот так чудо! Вот так чудо!

Одевалась, одевалась... Сверху блюдо, снизу блюдо,

А как осень подошла Ходит чудо по дороге,

Нам одёжки отдала. Голова торчит да ноги.

Сотню одежонок

Сложили мы в бочонок.

Ребусы.

ПИ 100 ЛЕТ С 3 Ж Р 1 А ПРО 100 Р

100 Й 3,, БАТОН ТЕ 100 ЛИ 100 К СВИ 100 К

Задача-смекалка.

Используя две карточки с цифрами 1 и 7 , изобразите наименьшее и наибольшее двузначное число.

Какое наименьшее число одинаковых палочек надо взять, чтобы с помощью их составит 3 квадрата?(10)

Задача-шутка.

*Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу?

*Мой приятель шёл,

Пятак нашёл.

Двое пойдём,

Сколько найдём?

Решение логических задач.

  1. Расставьте 8 стульев у четырёх стен так, чтобы у каждой стены стояло по 3 стула.

  2. Нина живёт на пятом этаже, а Катя – на восьмом. Петя и Коля живу ниже Кати, но выше Нины. Петя живёт ниже Коли. На каких этажах живут Петя и Коля?

  3. Из 17 роз, 8 васильков и 9 ромашек составлен букет из 20 цветов. Есть ли в этом букете розы? (Есть, так как васильков и ромашек всего 17, а в букете 20 цветов.)


Произнесите наоборот: лес бор вата шея крот рука двор скала


Занятие 4.

Задачи-шутки.

1. В клетке находилось 4 кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов, и один кролик остался в клетке. Как это могло получиться?

  1. 6 картофелин сварилось в кастрюле за 30 минут. За сколько минут сварилась одна картофелина?

Математическая загадка.

Марина и Оля – сёстры. Марина сказала, что у неё 2 брата, и Оля сказала, что у неё тоже 2 брата. Сколько детей в семье Марины и Оли?(4)

Задача-шутка.

*Пара лошадей пробежала 20 км. По сколько км пробежала каждая лошадь?

*7 воробьишек спустились на грядки,

Скачут и что-то клюют без оглядки.

Котик-хитрюга внезапно подкрался,

Мигом схватил одного и умчался.

Вот как опасно клевать без оглядки!

Сколько теперь их осталось на грядке?

Задача-смекалка.

На сколько единиц больше наибольшее двузначное число, чем наибольшее однозначное число?

Сколько получится, если сложить наибольшее двузначное число и наименьшее однозначное?

Ребусы.

6 , Э 100 НИЯ РАС 100 ЯНИЕ

3 ТОН ВО 100 К КОС .

Занимательные вопросы.

  1. На одной странице нарисованы туфли и ботинки, на другой – сапоги и кепка. Что из нарисованного на второй странице не подходит к первой?

  2. Даша и Инна читали: кто-то из них книгу, кто-то – журнал. Даша читала книгу. Кто не читал журнал?

Математические фокусы.

Задумайте число от 1 до 10. прибавьте к нему 1, ещё 1, ещё 1. отнимите 1, ещё 1, прибавьте 1. Скажите результат, а я скажу, сколько вы задумали.

Занимательная задача.

Из 10 одинаковых палочек сложите 3 одинаковых квадрата.

hello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gif



Загадка.

Без расчёски причесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады.


Какое слово лишнее? Санкт-Петербург Витебск Москва

Занятие 5.

Магические квадраты.

1

11


9



7







Продолжи узор.

hello_html_65f9b7da.gifhello_html_m20dc5af7.gif

Занимательная геометрия.

Начерти в тетради треугольник. Сдвинь эту фигуру на три клеточки:

а) вправо; б) влево.

Занимательная рамка.


1

9

17

2

10

18

3

11


Математическая викторина.

  1. Если Захар ростом не выше Олега, то какого он может быть роста по сравнению с Олегом.

  2. Двое играли в шашки. Через некоторое время на доске осталось 5 шашек. Остались ли на доске 3 шашки одного цвета?

  3. Используя цифры 0, 3, 6, 9, написать наибольшее и наименьшее четырёхзначные числа.

Продолжи ряд

4…6 10…

6…9 12…

8…12 14…

Числовая головоломка.

Сравни ряды чисел.

6 10 14 18

5 9 13 17

3 5 7 9

7 11 15 19

Занимательная задача.

Шестиметровое бревно надо распилить на части, длиной по 1 метру. На отпиливание одной части тратится 2 минуты. За какое время будет распилено бревно?(10 минут)

Какое слово лишнее и почему? Диван, стол, кресло, стул.

Ель, сосна, липа, кедр.

Окунь, щука, дельфин, акула.


Занятие 6.

Занимательная задача.

Как по двум прямым линиям разрезать квадрат, чтобы из полученных частей можно было сложить 2 одинаковых квадрата?

Логические вопросы.

1. В субботу, устав от занятий в школе, Костя лёг спать в 9 часов вечера. Чтобы на следующий день не вставать рано, но и не спать слишком долго, он завёл будильник на 11 часов. Сколько всего часов он проспит, прежде чем его разбудит будильник?

2. Сколько концов у двух палок?

3. На уроке физкультуры ученики выстроились в линейку на расстоянии 1м друг от друга. Вся линейка растянулась на 25м. сколько было учеников?(26)

Занимательные вопросы.

    1. На одной странице нарисованы туфли и ботинки, на другой – сапоги и кепка. Что из нарисованного на второй странице не подходит к первой?

    2. Даша и Инна читали: кто-то из них книгу, кто-то – журнал. Даша читала книгу. Кто не читал журнал?

Ребусы.

100 Й ООО 5, НО ,ЛА 100 ЧКА

ПО100 ВОЙ ОС ЕЕЕ

100 ЛЕТИЕ 6, ВИЕ КО ,3 ДОР

Задача-смекалка.

*Назови двузначное число, в котором число десятков на 9 больше числа единиц.

*В пределах двадцати назовите число, в котором число единиц на 7 больше, чем число десятков.

*Даны ряды чисел:

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

21 22 23 24 25

Сумма первого вертикального ряда 55. быстро найдите суммы остальных четырёх вертикальных рядов.

Задача-шутка.

На берёзе сидели две вороны и смотрели в разные стороны: одна на юг, другая на север.

- У тебя, - говорит первая ворона, - лапки в грязи.

- А у тебя, - отвечает вторая, - клюв в земле.

- Как же так? Смотрят в разные стороны, а друг друга видят? (Они смотрят друг на друга, а это и есть в разные стороны.)

Вставь буквы: _ _ ка

_ _ ка


Краткое описание документа:

Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.     Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.     Можно ли добиться того, чтобы ребенок стал «умнее», «способнее», «одареннее»? Конечно, если развитием умственных способностей заниматься так же регулярно, как тренируются в развитии силы, выносливости и других подобных качеств. Если ребенок постоянно тренирует свой ум, решает трудные задачи, действует активно, самостоятельно находит верные решения в нестандартных ситуациях — результат обязательно будет.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1201
Номер материала 52701040105
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх