Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация русский язык 11 класс «Подготовка к ЕГЭ. Аргументация собственного мнения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация русский язык 11 класс «Подготовка к ЕГЭ. Аргументация собственного мнения»

библиотека
материалов
Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме Критерий 4
Варианты банков аргументов из читательского опыта. Вариант 1. Блоки проблем...
Вариант 2. Блоки проблем	Проблемы 	Утверждающие тезисы 	а) Аргументы из читат...
Структура аргументации
Тезис Почему это так? Потому что (так как)… Аргумент 1 Аргумент2 Что следует...
План-схема аргументации Тезис	 Аргумент 1	 Иллюстрация	 Аргумент 2	 Иллюстрац...
Образец аргументации Тезис 	Серьёзная музыка подобна чудодейственному лекарст...
Аргумент 2	(Так как…) Правоту автора подтверждает и опыт художественной литер...
Что подарить бабушкам - мамам? Перед каждым праздником один и тот же вопрос....
Конспект-схема сочинения
Памятка для ученика 1. Найдите абзац сочинения, в котором вы аргументируете с...
Типы аргументации. Поддерживающая Тезис Прямые доказательства Вывод
При поддерживающей аргументации ученик приводит доводы, подтверждающие тезис...
Типы аргументации. Опровергающая Тезис Обратные доказательства Антитезис
При опровергающей аргументации ученик подбирает два аргумента, опровергающие...
В помощь ученикам 	 Автор, по-моему, не совсем прав, утверждая, что… 	Точка...
Как можно ввести аргументы в изложение собственной позиции? 1. С помощью слов...
2. С помощью вводных слов и словосочетаний	 во-первых.., во-вторых.., в-треть...
Обратите внимание! Высказывание приобретает функцию аргумента только тогда, к...
Варианты заданий Определите, какой из вариантов является аргументом к тезису....
Определите, какой из вариантов НЕ является аргументом к тезису. «Доброта — э...
Продолжите афоризм, добавив сначала слово потому что, а затем – поэтому. Объ...
Постройте связный текст из приведенных ниже предложений с помощью союзов хот...
Определите, что является следствием (выводом) из данного высказывания. Испол...
Алгоритм проверки экспертом работы экзаменуемого по критерию 4 Эксперты выдел...
 Благодарю за внимание! Учитель МКОУ СОШ №11 Лопарева И.В. п. Оленевод
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме Критерий 4
Описание слайда:

Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме Критерий 4

№ слайда 2 Варианты банков аргументов из читательского опыта. Вариант 1. Блоки проблем
Описание слайда:

Варианты банков аргументов из читательского опыта. Вариант 1. Блоки проблем Проблемы Аргументы из художественной, публицистической, научно-популярной литературы Человек и искусство/культура а) Роль музыки в жизни человека Якова Матвеевича, героя рассказа А.П.Чехова «Скрипка Ротшильда», найденная им мелодия, изумительная по красоте, трогательная и печальная, заставляет сделать философские обобщения гуманного характера: если бы не было ненависти и злобы между людьми, мир был бы прекрасен, люди не стали бы друг другу мешать. Он впервые испытал стыд от того, что обижал окружающих. б) Роль чтения в жизни человека в) Роль театра в жизни человека

№ слайда 3 Вариант 2. Блоки проблем	Проблемы 	Утверждающие тезисы 	а) Аргументы из читат
Описание слайда:

Вариант 2. Блоки проблем Проблемы Утверждающие тезисы а) Аргументы из читательского опыта; б)аргументы из жизненного опыта Человек и природа а) Варвар-ского отношения к природе Потребитель-ское отношение к природе губительно для самого человека а)Судьба Гоши Герцева из повести В.Астафьева «Царь-рыба» служит иллюстрацией карающей силы природы. Этот герой несет наказание за высокомерный цинизм по отношению к ней. б) В средней полосе России бесконтрольная вырубка лесов в погоне за легкими деньгами привела к тому, что обмелели реки, исчезли ручьи, земля перестала давать урожай.

№ слайда 4 Структура аргументации
Описание слайда:

Структура аргументации

№ слайда 5 Тезис Почему это так? Потому что (так как)… Аргумент 1 Аргумент2 Что следует
Описание слайда:

Тезис Почему это так? Потому что (так как)… Аргумент 1 Аргумент2 Что следует из вышесказанного? В ы в о д

№ слайда 6 План-схема аргументации Тезис	 Аргумент 1	 Иллюстрация	 Аргумент 2	 Иллюстрац
Описание слайда:

План-схема аргументации Тезис Аргумент 1 Иллюстрация Аргумент 2 Иллюстрация Вывод

№ слайда 7 Образец аргументации Тезис 	Серьёзная музыка подобна чудодейственному лекарст
Описание слайда:

Образец аргументации Тезис Серьёзная музыка подобна чудодейственному лекарству. (почему?) Аргумент 1 (Так как…)В самом деле, иногда любую душевную травму способна исцелить прекрасная мелодия. Иллюстрация Так, духовную музыку, благодаря ее способности облегчать боль, ученые называют анальгетиком в мире звуков.

№ слайда 8 Аргумент 2	(Так как…) Правоту автора подтверждает и опыт художественной литер
Описание слайда:

Аргумент 2 (Так как…) Правоту автора подтверждает и опыт художественной литературы. Во многих произведениях рассказывается о том, как музыка буквально спасала людей в труднейших жизненных ситуациях. Иллюстра-ция Например, Петрусь, герой повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант», родился слепым. Он мог бы всю жизнь чувствовать себя неполноценным, однако музыка помогла ему выжить и стать по-настоящему талантливым пианистом. Вывод (Что следует из вышесказанного?) Таким образом, музыка, проникая в сердце человека, оживляет его, даёт исцеляющую силу.

№ слайда 9 Что подарить бабушкам - мамам? Перед каждым праздником один и тот же вопрос.
Описание слайда:

Что подарить бабушкам - мамам? Перед каждым праздником один и тот же вопрос. На прошлый Новый год я решила вместе с покупными подарками подарить…чашу детских воспоминании! Села писать письма. Письма-воспоминания. От руки, не на компьютере. Так увлек меня этот процесс, так унес он меня в детские дали, настолько увлекательным был, что захватило это действо меня с головой! Но больше одного письма в день – трогательного и нежного – у меня не получалось. Я писала своей маме, как я помнила ее запах и голос в раннем детстве, как ждала ее вечернего прихода за мной в детский сад. Как я искала щедрые подарки под елкой и свято верила, что это Дед Мороз мне туда их положил. Как мы ходили к папе в больницу на 8 марта и он подарил моей замечательной мамочке флакон «Рижской сирени». Мама так растрогалась, что взяла флакон за верх коробочки… Духи «рассыпались» на тысячи мелких молекул. Сиренью пахла вся палата! Как в свой день рождения папа подарил ей красивые дорогие серьги – и это был лучший подарок ему – ее восторг и счастливые глаза. Много других трогательных и интимных воспоминаний. И в каждом письме я писала о том, как я люблю ее, что она самый дорогой для меня человек. Как я хочу, чтобы она всегда была с нами, чтобы болезни обходили ее стороной. Писала, и светлые слезы застилали мои глаза, помогая мне вылить на бумагу всю свою трепетную нежность к самому дорогому человеку. Как редко мы говорим нашим самым близким о любви… К сожалению… Суета и будни поглощают наше время. А ведь нашим старикам нужно совсем немного: наше внимание и понимание, ощущение своей нужности. Иногда надо просто их выслушать и услышать. У них должен быть авторитет в семье. И только мы можем поднять их значимость! Думаю, что такие вот письма из детства – тому доказательство. Письма написала, заклеила их в красивые конверты и подписала: «Вскрыть 1 января». На другом – 2 января и так далее. Затем перевязала их яркой атласной лентой и положила в чашу. Мама просила ей красивую чашу подарить. Сверху приклеила броскую этикетку: «Именная чаша воспоминаний». И строго-настрого велела не открывать ее до вечера 1 января. Отпраздновали Новый год по-семейному – с играми, розыгрышами и лотереями, с подарками и поздравлениями из разных стран. Весело, шумно! Разъехались по домам… А вечером… Я столько услышала в свой адрес нежности и признательности… Мама плакала и благодарила… Вот как – обратная связь! Мама хранит эти письма и иногда их перечитывает. Говорит, что это ее шедеврики. Так их и называет. Попробуйте и вы побаловать своих старших родственников такими вот трогательными откровениями. Это нужно не только им! (По Ж.Магиной)

№ слайда 10 Конспект-схема сочинения
Описание слайда:

Конспект-схема сочинения

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Памятка для ученика 1. Найдите абзац сочинения, в котором вы аргументируете с
Описание слайда:

Памятка для ученика 1. Найдите абзац сочинения, в котором вы аргументируете свою точку зрения. 2. Проверьте, доказывают ли аргументы то, что вы утверждаете. 3. Убедитесь в том, что не нарушена логика их изложения, нет противоречий в приведенных примерах, доказывающих ваше утверждение. 4. Уберите лишние, малоубедительные аргументы, заменив их двумя бесспорными. 5. Убедитесь в том, что у вас нет ошибок в фоновом материале.

№ слайда 13 Типы аргументации. Поддерживающая Тезис Прямые доказательства Вывод
Описание слайда:

Типы аргументации. Поддерживающая Тезис Прямые доказательства Вывод

№ слайда 14 При поддерживающей аргументации ученик приводит доводы, подтверждающие тезис
Описание слайда:

При поддерживающей аргументации ученик приводит доводы, подтверждающие тезис автора текста. Пример 1. Тезис: милосердие свойственно только тем, кто способен действовать Фрагмент сочинения Позиция автора бесспорна. Действительно, способность сострадать требует душевных сил, действенной помощи, и только по-настоящему добрые и отзывчивые люди принимают чужую боль, беду как свои и спешат помочь, чем могут. О таких, как они, мы узнаем из рассказа Б.Екимова «Продажа». После развала Советского Союза мать и дочь, как и многие другие, стали беженцами из Таджикистана. Они оставили родной дом, спасаясь от грабежей и убийств. В поезде эти женщины стали свидетелями того, как пьяная мать продавала свою трехлетнюю дочь. Спасая девочку, беженки отдали пьянице все свои скудные сбережения, зато ребенок обрел настоящую семью. Мы часто говорим о чувстве милосердия, но кто из нас способен взять на воспитание чужих детей, причем нескольких, как это сделали семьи, о которых недавно шла передача по телевидению? Или приютить чужие семьи, чьи дома разрушены войной или стихийными бедствиями? Да, добрый совет может дать нуждающемуся в нём каждый из нас, но только активная помощь в тяжелых жизненных ситуациях становится проверкой человека на одно из самых главных свойств души – способности к милосердию.

№ слайда 15 Типы аргументации. Опровергающая Тезис Обратные доказательства Антитезис
Описание слайда:

Типы аргументации. Опровергающая Тезис Обратные доказательства Антитезис

№ слайда 16 При опровергающей аргументации ученик подбирает два аргумента, опровергающие
Описание слайда:

При опровергающей аргументации ученик подбирает два аргумента, опровергающие истинность позиции автора, а в заключении формулирует мысль, противоположную авторской (контртезис) Пример 2. Тезис: В деревнях люди нравственнее, чем в городах Фрагмент сочинения Позиция автора вызывает сомнение. Мне кажется, бессмысленно сравнивать городских и сельских жителей, выясняя, кто нравственнее. Во-первых, нравственные качества человека не зависят от того, где он живет, тут дело в нём самом, в его жизненной позиции. Например, Егор Полушкин, лесник из повести Б.Васильева «Не стреляйте в белых лебедей», - деревенский житель, безусловно, честный и добрый человек, готовый в любую минуту прийти на помощь. Но ведь его сосед, Федор Ипатыч Бурьянов, тоже сельчанин, однако это бессовестный и бесчестный хапуга. Во-вторых, нынешняя ситуация, сложившаяся во многих деревнях, свидетельствует как раз об ином: работы нет, народ спивается, деградирует. Прежние нравственные ценности – труд на земле, любовь к ней, семья – утрачиваются. Молодежь уезжает в города в поисках работы и лучшей жизни, рубль и в городе, и в селе становится основным критерием оценки достоинства человека. Об этом пишут в газетах, говорят на телевидении. Думается, что нравственность народа во многом зависит лишь от особенностей нашего времени. Когда люди теряют цель и смысл в жизни, постепенно утрачиваются и лучшие человеческие качества.

№ слайда 17 В помощь ученикам 	 Автор, по-моему, не совсем прав, утверждая, что… 	Точка
Описание слайда:

В помощь ученикам Автор, по-моему, не совсем прав, утверждая, что…  Точка зрения автора, конечно, интересна, но я считаю, что… На мой взгляд, автор несколько категоричен в своих суждениях. Авторская точка зрения, как мне кажется, довольно спорна. Я считаю, что не совсем справедливо утверждение автора о том, что… Автор, несомненно, прав, утверждая, что.., но я убежден, что его мнение о… вызовет читательскую дискуссию, так как… Думаю, что дискуссионным является утверждение автора о том, что… По-моему, автор не совсем прав, не замечая тот факт, что… Автор справедливо осуждает…, однако я не могу согласиться с тем, что… Утверждение, высказанное автором, не вызывает сомнений, но, насколько я знаю, есть и такая точка зрения:… Авторские оценки точны и интересны, но я не согласен с его утверждением о том, что… Аргументы автора убедительны, но вряд ли можно согласиться с тем, что… Нельзя не согласиться с авторской точкой зрения, но я считаю, что… Безусловно, нельзя не признать правоту автора, но, по-моему, он ошибается в том, что… Нельзя не возразить автору в ответ на его высказывание о том, что… Вызывает сомнение тезис о том, что… Признаться, позиция автора вызвала во мне сомнение в правоте некоторых его утверждений . Откровенно говоря, я не могу согласиться с точкой зрения автора и т.п.

№ слайда 18 Как можно ввести аргументы в изложение собственной позиции? 1. С помощью слов
Описание слайда:

Как можно ввести аргументы в изложение собственной позиции? 1. С помощью слов и словосочетаний  обратимся к (факту, воспоминаниям кого-либо, научным данным и т.п.) это можно доказать следующим образом… подтверждением сказанному может служить следующий аргумент… вспомним о… стоит обратиться к… свидетельством этого служит такой (случай, пример, эпизод произведения и т.д.) данную мысль можно обосновать еще одним (примером, фактом, аргументом и т.п.) приведу еще один пример, доказывающий актуальность поставленной проблемы докажем важность данной проблемы с помощью… убедительным доказательством справедливости высказанной мысли может служить… в этом легко убедиться, обратившись к… и еще одна история (факт, свидетельство очевидцев и т.п.) может служить аргументом…и т.д.

№ слайда 19 2. С помощью вводных слов и словосочетаний	 во-первых.., во-вторых.., в-треть
Описание слайда:

2. С помощью вводных слов и словосочетаний во-первых.., во-вторых.., в-третьих… (Обратите внимание: в этом случае должен быть вывод!)  например, допустим, по свидетельствам кого-либо предположим, по утверждению кого-либо 3. С помощью придаточной части сложноподчиненного предложения (придаточное предложение причины), используя союзы так как потому что оттого что ибо благодаря тому что в связи с тем что в результате того что поскольку и т.д.

№ слайда 20 Обратите внимание! Высказывание приобретает функцию аргумента только тогда, к
Описание слайда:

Обратите внимание! Высказывание приобретает функцию аргумента только тогда, когда оно доказывает или опровергает истинность или ложность тезиса.

№ слайда 21 Варианты заданий Определите, какой из вариантов является аргументом к тезису.
Описание слайда:

Варианты заданий Определите, какой из вариантов является аргументом к тезису. Используйте подстановку союзов так как, потому что. «Добро — не наука, оно действие» (Р.Роллан) а) Нужно быть добрым. б) Добро – это сострадание. в) Действенная помощь – лучшее свидетельство доброты человека. (Ответ: в))

№ слайда 22 Определите, какой из вариантов НЕ является аргументом к тезису. «Доброта — э
Описание слайда:

Определите, какой из вариантов НЕ является аргументом к тезису. «Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой».(М.Твен) а) Доброе отношение к себе человек чувствует сердцем. б) Нужно быть милосердным. в) Силе добра ничто не может противостоять. (Ответ: б))

№ слайда 23 Продолжите афоризм, добавив сначала слово потому что, а затем – поэтому. Объ
Описание слайда:

Продолжите афоризм, добавив сначала слово потому что, а затем – поэтому. Объясните, чем варианты отличаются друг от друга. Не стыдно и не вредно не знать.., а стыдно и вредно притворяться, что знаешь то, чего не знаешь. Л.Н. Толстой а)Потому что… б)Поэтому… (Вариант ответа: вариант а) – аргумент; б) – вывод) а)Потому что рано или поздно тебя уличат в невежестве. б)Поэтому нужно спокойно говорить о том, что обсуждаемая тема тебе не знакома, и впоследствии изучить её.

№ слайда 24 Постройте связный текст из приведенных ниже предложений с помощью союзов хот
Описание слайда:

Постройте связный текст из приведенных ниже предложений с помощью союзов хотя, если, то, а, и, так как, потому что, поэтому и т.д. и вводных слов значит, следовательно и т.д., выявляющих логические связи. Построенный текст, может быть, поможет вам вспомнить произведения и тех героев, кому принадлежат эти высказывания. Революцию делают злые люди. Революция – это хорошее дело хороших людей. Хорошие дела делает хороший человек. Хорошие люди не убивают. А) 3, но 1, однако 4, следовательно, 2. Б) 3, 2, но 4, значит 1. В) 4, поэтому 1, однако 2, словом, 3 (Правильный ответ – Б). Это высказывание Гедали из повествования И.Бабеля «Конармия»: Хорошие дела делает хороший человек. Революция – это хорошее дело хороших людей. Но хорошие люди не убивают. Значит, революцию делают злые люди).

№ слайда 25 Определите, что является следствием (выводом) из данного высказывания. Испол
Описание слайда:

Определите, что является следствием (выводом) из данного высказывания. Используйте метод подстановки слов поэтому, значит, следовательно. «Не бойтесь того, что ваша жизнь должна окончиться, бойтесь того, что она так и не начнется» ( Джон Ньюмен) а) Нужно бояться жизни и смерти. б) Нужно стремиться жить полноценно каждое мгновение. в) Жизнь скоротечна, человек многого не успевает сделать. (Ответ: б))

№ слайда 26 Алгоритм проверки экспертом работы экзаменуемого по критерию 4 Эксперты выдел
Описание слайда:

Алгоритм проверки экспертом работы экзаменуемого по критерию 4 Эксперты выделяют ту часть текста сочинения, которая выполняет функцию аргументации. Устанавливают соответствие аргумента утверждаемому (аргумент должен доказывать именно то, что утверждается). Оценивают степень убедительности, которая может проявляться как в строгой логичности, так и в эмоциональной оценочности, образной экспрессии. Устанавливают соответствие аргумента смысловой функции: приведенный пример должен не просто выступать как яркий повествовательный или описательный микротекст, а доказывать или опровергать то или иное утверждение. Определяют количество аргументов.

№ слайда 27  Благодарю за внимание! Учитель МКОУ СОШ №11 Лопарева И.В. п. Оленевод
Описание слайда:

Благодарю за внимание! Учитель МКОУ СОШ №11 Лопарева И.В. п. Оленевод

Краткое описание документа:

Аргументация                 Для получения высшего балла по параметру проверки работы (К ― 4)  требуется не менее двух аргументов, подтверждающих собственную  позицию ( «с опорой на читательский и жизненный опыт»). То есть это должны быть собственные  аргументы, отличные от авторских, как бы дополняющие их (в случае согласия с автором), и, подбирая их, нужно опираться на литературу (научную, публицистическую) или на художественные произведения, изучавшиеся в классе или прочитанные самостоятельно.             Аргументация -это «совокупность доводов, аргументов, достаточных для доказательства чего ― либо» ( Толковый словарь русского языка)             Аргумент ― это «довод, основание, приводимые в доказательство чего ― либо». В риторике существуют разные классификации аргументов: они могут быть сильными, неопровержимыми и слабыми, допускающими контраргументы; они могут опираться на логику и манипулировать эмоциями и т.д.             Желательно, чтобы автор сочинения подкреплял  свою позицию сильными, убедительными аргументами. К ним обычно относят: •      эпизоды     художественных произведений, характеристика литературных героев; факты, события, выводы науки (теории, гипотезы, аксиомы); статистические  данные; свидетельства очевидцев; ссылки на авторитетных людей; цитаты из их трудов  и произведений; пословицы и поговорки, отражающие народную мудрость, опыт народа; обращение  к Библии, её  мотивам и сюжетам, определяющим, как правило, общечеловеческие ценности, отражающим общепринятые нормы общественной жизни.             Если  трудно подобрать подходящую цитату или неопровержимый факт, вполне допустимыми оказываются аргументы, обращающиеся не к логике, а к эмоциям, чувствам читателя, содержащие предостережение ― или, наоборот, уверенность в чём -то хорошем, выражающие сочувствие, сострадание ― или презрение, осуждение.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров839
Номер материала 52729040104
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх