Хрящова  Л.И.

                                                   зам.директора по УВР,

                                   учитель ОБЖ

                                                          МБОУ «Сусловская СОШ»

Мариинского муниципального района

                                                Кемеровской области

«Реализация комплексной программы образовательной организации по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни  как условие выполнения требования  нового законодательства»

«Когда нет здоровья,

      Молчит мудрость,

            Не может расцвести искусство,

                  Не играют силы,

                       Бесполезно богатство

                             И бессилен разум»            

 «Отец истории» Геродот

Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся на уровне начального общего образования являются:

•                Конвенция о правах ребенка

•                                        Закон "Об образовании Российской Федерации " от 29.12.2012 г. №  273

•                                        Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждённая Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 г. № Пр-271

•                                        Национальная доктрина образования;

•                                         Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденным  постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации  от "29" декабря 2010 г. N 189;

•                                        Федеральный  государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2010 г. № 373

•                                        План действий по модернизации общего образования на 2011-2015г.г., утверждённый Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 г. № 1507-р

•                                        Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196 (в редакции Федерального Закона от 10.03.2009 г. №216)

•                                        Устав Учреждения

•                                         Локальные акты к Уставу Учреждения

     Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (далее – Программа) в соответствии с определением ФГОС – комплексная программа формирования у обучающихся знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения ООП НОО (ООО)

  Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни − необходимый и обязательный компонент здоровьесберегающей работы школы, требующий соответствующей экологически безопасной, здоровьесберегающей организации всей жизни школы, включая еѐ инфраструктуру, создание благоприятного психологического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса, эффективной физкультурно-оздоровительной работы, организации рационального питания.

    Основная  цель Программы – сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья учащихся как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Основополагающие приоритеты Программы следующие:

- Здоровый ребенок – практически достижимая норма детского развития.

- Оздоровление – не совокупность лечебно – профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей.

-  Индивидуально – дифференцированный подход – основное средство оздоровительно – развивающей работы с учащимися.

Системная работа по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни может быть организована по следующим направлениям:

- создание экологически безопасной, здоровьесберегающей инфраструктуры школы;

- организация учебной и внеурочной деятельности учащихся;

- организация физкультурно – оздоровительной работы;

- реализация дополнительных образовательных курсов;

- организация работы с родителями (законными представителями);

- организация медицинского обслуживания в школе.

   В соответствии с выше перечисленным составляется комплексный план мероприятий по реализации программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Комплексный ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,

ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

    Планируемые результаты реализации Программы

- стабильность показателей физического и психического  здоровья детей;

- сокращение количества уроков, пропущенных по болезни;

- активизация интереса детей к занятиям физической культурой;

- рост числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам;

- высокий уровень сплочения детского коллектива;

- способность выпускника соблюдать правила экологической культуры и ЗОЖ.

   Основные результаты реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т.п.

Основные результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся не подлежат итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной  школы, однако оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами являются: экспертные суждения (родителей, партнѐров школы); анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности; различные тестовые инструменты, созданные с учѐтом возраста; самооценочные суждения детей.

В качестве содержательной и критериальной базы оценки выступают планируемые личностные результаты обучения:

- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

- первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

   Главное в нашей профессии «НЕ НАВРЕДИ!». Человек приходит в этот мир не только для своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, умение, опыт, вся его жизнь необходима его детям, обществу, будущим поколениям. Достойным существованием человека на Земле помогает сделать ЗДОРОВЬЕ, духовное и физическое, которое является главным нашим достоянием.

   Педагогическому коллективу очень важно донести до каждого ребенка философскую мудрость «Отца истории»  Геродота:

Когда нет здоровья,

Молчит мудрость,

Не может расцвести искусство,

Не играют силы,

Бесполезно богатство,

Бессилен разум.

Текст сопровождается презентацией.