121934
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСтатья «Реализация комплексной программы образовательной организации по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни как условие выполнения требования нового законодательства»

Статья «Реализация комплексной программы образовательной организации по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни как условие выполнения требования нового законодательства»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Хрящова Л.И.

зам.директора по УВР,

учитель ОБЖ

МБОУ «Сусловская СОШ»

Мариинского муниципального района

Кемеровской области


«Реализация комплексной программы образовательной организации по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни как условие выполнения требования нового законодательства»


«Когда нет здоровья,

Молчит мудрость,

Не может расцвести искусство,

Не играют силы,

Бесполезно богатство

И бессилен разум»

«Отец истории» Геродот


Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся на уровне начального общего образования являются:

  • Конвенция о правах ребенка

  • Закон "Об образовании Российской Федерации " от 29.12.2012 г. № 273

  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждённая Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 г. № Пр-271

  • Национальная доктрина образования;

  • Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от "29" декабря 2010 г. N 189;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2010 г. № 373

  • План действий по модернизации общего образования на 2011-2015г.г., утверждённый Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 г. № 1507-р

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196 (в редакции Федерального Закона от 10.03.2009 г. №216)

  • Устав Учреждения

  • Локальные акты к Уставу Учреждения

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (далее – Программа) в соответствии с определением ФГОС – комплексная программа формирования у обучающихся знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения ООП НОО (ООО)

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни − необходимый и обязательный компонент здоровьесберегающей работы школы, требующий соответствующей экологически безопасной, здоровьесберегающей организации всей жизни школы, включая еѐ инфраструктуру, создание благоприятного психологического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса, эффективной физкультурно-оздоровительной работы, организации рационального питания.

Основная цель Программы – сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья учащихся как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Основополагающие приоритеты Программы следующие:

- Здоровый ребенок – практически достижимая норма детского развития.

- Оздоровление – не совокупность лечебно – профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей.

- Индивидуально – дифференцированный подход – основное средство оздоровительно – развивающей работы с учащимися.


Системная работа по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни может быть организована по следующим направлениям:

- создание экологически безопасной, здоровьесберегающей инфраструктуры школы;

- организация учебной и внеурочной деятельности учащихся;

- организация физкультурно – оздоровительной работы;

- реализация дополнительных образовательных курсов;

- организация работы с родителями (законными представителями);

- организация медицинского обслуживания в школе.

В соответствии с выше перечисленным составляется комплексный план мероприятий по реализации программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.











Комплексный ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,

ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Направление деятельности

Содержание деятельности, мероприятия

Сроки

Ответственные

Экологически безопасная, здоровьесберегающая инфраструктура ОУ – направлена на создание условий для эффективной организации образовательного процесса

  • Выявление категорий детей, нуждающихся в бесплатном питании.

  • Витаминизация блюд.

  • Наличие различных видов спортивного оборудования в спорт. зале и на спорт. Площадке.

  • Наличие в штате педагога-психолога, учителя-логопеда, учителей физкультуры.

  • Наличие мед. работников.

  • Организация дотационного питания учащихся из социально незащищенных семей.

  • Организация медицинского обслуживания школьников.

  • Участие школьников в целевых воспитательных программах по воспитанию культуры ЗОЖ

сентябрь


в течение года








Администрация

Классные руководители,

медсестра




Рациональная организация учебной и внеурочной деятельности обучающихся направлена на повышение эффективности учебного процесса

  • Проведение тематических педсоветов.

  • Замеры объёма времени, расходуемого учащимися на выполнение тех или иных заданий.

  • Работа в классах строится на основе УМК, система которых формирует установку школьников на безопасный, здоровый образ жизни («Школа 2100»).

  • Наличие в школе оснащенных компьютерных классов, режим работы в этих классах, режим использования компьютерной техники на уроке.

  • Проведение психологических тренингов для учителей по вопросам индивидуального подхода к обучающимся.

  • Разработка разноуровневых заданий для самостоятельной работы учащихся.

  • Создание ситуаций выбора учащимися заданий, форм их представления и т.п.

в течение года







зам. директора по УВР



классные руководители

педагог-психолог


педагоги


педагоги

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы – направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, сохранение и укрепление здоровья детей и формирование культуры ЗОЖ

  • Работа клуба ФСК

  • Работа объединений ДО (спортивные секции).

  • Акции «Я выбираю с спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Здоровье молодёжи — богатство края»

  • «Осенний кросс», «Весёлые старты», «Лыжня России» и «Зарница».

  • Оздоровительные минутки на уроках.

  • Динамические паузы на переменах

  • «Дни здоровья».

  • Игры на свежем воздухе.

  • Тренинг безопасного поведения «Школа безопасности»


в течение года

учителя физической культуры,

педагоги ДО







Реализация дополнительных образовательных программ, через организацию внеурочной деятельности направлена на формирование ценности здоровья и ЗОЖ у детей

  • Реализация программы «Разговор о правильном питании»

  • Работа кружков «Здоровейка», «Чемпион»

  • Работа спортивных секций «Волейбол», «Баскетбол», «ОФП»


в течение года

зам.директора по ВР,

учителя физической культуры,

педагоги




Просветительская работа с родителями (законными представителями)– направлена на объединение усилий для формирования ЗОЖ у обучающихся

  • Лекции, консультации, советы для родителей по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья («Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?», «Как доставить радость маме?», «Агрессивные дети. Причины детской агрессии», «Утомляемость ребёнка и как с ней бороться», «Вредные привычки – профилактика в раннем возрасте» и т.п.).

  • Размещение информации по вопросам формирования ЗОЖ на сайте школы.

  • Совместные праздники для детей и родителей по профилактике вредных привычек («Папа, мама, я – спортивная семья», «Вперёд, мальчишки!», «Вредная привычка: быть или не быть?», «А мой папа не курит!» и т.п.).

в течение года

зам.

директора по ВР

классные руководители


Планируемые результаты реализации Программы

- стабильность показателей физического и психического здоровья детей;

- сокращение количества уроков, пропущенных по болезни;

- активизация интереса детей к занятиям физической культурой;

- рост числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам;

- высокий уровень сплочения детского коллектива;

- способность выпускника соблюдать правила экологической культуры и ЗОЖ.

Основные результаты реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т.п.

Основные результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся не подлежат итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, однако оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами являются: экспертные суждения (родителей, партнѐров школы); анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности; различные тестовые инструменты, созданные с учѐтом возраста; самооценочные суждения детей.

В качестве содержательной и критериальной базы оценки выступают планируемые личностные результаты обучения:

- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

- первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Главное в нашей профессии «НЕ НАВРЕДИ!». Человек приходит в этот мир не только для своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, умение, опыт, вся его жизнь необходима его детям, обществу, будущим поколениям. Достойным существованием человека на Земле помогает сделать ЗДОРОВЬЕ, духовное и физическое, которое является главным нашим достоянием.

Педагогическому коллективу очень важно донести до каждого ребенка философскую мудрость «Отца истории» Геродота:

Когда нет здоровья,

Молчит мудрость,

Не может расцвести искусство,

Не играют силы,

Бесполезно богатство,

Бессилен разум.

Текст сопровождается презентацией.

Краткое описание документа:
Статья  для учителей начальной школы, учителей – предметников, реализующих программы, соответствующие требованиям ФГОС.    Данная программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни в соответствии с определением ФГОС – комплексная программа формирования у обучающихся знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения ООП НОО (ООО).    Включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, основные направление деятельности, содержание деятельности, мероприятия. Основные результаты реализации программы оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т.п. Статья сопровождается презентацией, что позволяет более доступно, наглядно раскрыть вопросы по данной программы.  
Общая информация

Номер материала: 52748040100

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.