Хрящова
Л.И.
зам.директора по УВР,
учитель ОБЖ
МБОУ «Сусловская СОШ»
Мариинского
муниципального района
Кемеровской области
«Реализация комплексной
программы образовательной организации по формированию экологической культуры,
здорового и безопасного образа жизни как условие выполнения требования нового
законодательства»
«Когда нет
здоровья,
Молчит мудрость,
Не может расцвести искусство,
Не играют силы,
Бесполезно богатство
И бессилен разум»
«Отец
истории» Геродот
Нормативно-правовой
и документальной основой Программы формирования экологической культуры,
здорового и безопасного образа жизни обучающихся на уровне начального общего
образования являются:
•
Конвенция
о правах ребенка
•
Закон
"Об образовании Российской Федерации " от 29.12.2012 г. № 273
•
Национальная
образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждённая Президентом
Российской Федерации от 04.02.2010 г. № Пр-271
•
Национальная
доктрина образования;
•
Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденным постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от "29" декабря 2010 г. N 189;
•
Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2010 г. № 373
•
План
действий по модернизации общего образования на 2011-2015г.г., утверждённый Распоряжением
Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 г. № 1507-р
•
Типовое
положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением
Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196 (в редакции Федерального Закона от
10.03.2009 г. №216)
•
Устав
Учреждения
•
Локальные
акты к Уставу Учреждения
Программа
формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
(далее – Программа) в соответствии с определением ФГОС – комплексная программа
формирования у обучающихся знаний, установок, личностных ориентиров и норм
поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и
психологического здоровья как одной из ценностных составляющих, способствующих
познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов
освоения ООП НОО (ООО)
Формирование
культуры здорового и безопасного образа жизни − необходимый и обязательный
компонент здоровьесберегающей работы школы, требующий соответствующей экологически
безопасной, здоровьесберегающей организации всей жизни школы, включая еѐ инфраструктуру,
создание благоприятного психологического климата, обеспечение рациональной
организации учебного процесса, эффективной физкультурно-оздоровительной работы,
организации рационального питания.
Основная цель
Программы – сохранение и укрепление физического, психологического и социального
здоровья учащихся как одной из ценностных составляющих, способствующих
познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых
результатов освоения основной образовательной программы.
Основополагающие приоритеты
Программы следующие:
- Здоровый ребенок – практически
достижимая норма детского развития.
- Оздоровление – не совокупность лечебно –
профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей.
- Индивидуально – дифференцированный
подход – основное средство оздоровительно – развивающей работы с учащимися.
Системная
работа по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа
жизни может быть организована по следующим направлениям:
- создание экологически безопасной,
здоровьесберегающей инфраструктуры школы;
- организация учебной и внеурочной
деятельности учащихся;
- организация физкультурно –
оздоровительной работы;
- реализация дополнительных
образовательных курсов;
- организация работы с родителями
(законными представителями);
- организация медицинского обслуживания в
школе.
В соответствии
с выше перечисленным составляется комплексный план мероприятий по реализации
программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа
жизни.
Комплексный ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ,
ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО
ОБРАЗА ЖИЗНИ
|
Направление
деятельности
|
Содержание деятельности, мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
|
Экологически безопасная, здоровьесберегающая инфраструктура ОУ –
направлена на создание условий для эффективной организации
образовательного процесса
|
·
Выявление
категорий детей, нуждающихся в бесплатном питании.
·
Витаминизация
блюд.
·
Наличие
различных видов спортивного оборудования в спорт. зале и на спорт. Площадке.
·
Наличие
в штате педагога-психолога, учителя-логопеда, учителей физкультуры.
·
Наличие
мед. работников.
·
Организация
дотационного питания учащихся из социально незащищенных семей.
·
Организация
медицинского обслуживания школьников.
·
Участие
школьников в целевых воспитательных программах по воспитанию культуры ЗОЖ
|
сентябрь
в
течение года
|
Администрация
Классные
руководители,
медсестра
|
|
Рациональная организация учебной и внеурочной деятельности
обучающихся – направлена на повышение эффективности учебного процесса
|
·
Проведение
тематических педсоветов.
·
Замеры
объёма времени, расходуемого учащимися на выполнение тех или иных заданий.
·
Работа
в классах строится на основе УМК, система которых формирует установку
школьников на безопасный, здоровый образ жизни («Школа 2100»).
·
Наличие
в школе оснащенных компьютерных классов, режим работы в этих классах, режим
использования компьютерной техники на уроке.
·
Проведение
психологических тренингов для учителей по вопросам индивидуального подхода к
обучающимся.
·
Разработка
разноуровневых заданий для самостоятельной работы учащихся.
·
Создание
ситуаций выбора учащимися заданий, форм их представления и т.п.
|
в
течение года
|
зам.
директора по УВР
классные
руководители
педагог-психолог
педагоги
педагоги
|
|
Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы – направлена
на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся,
сохранение и укрепление здоровья детей и формирование культуры ЗОЖ
|
·
Работа
клуба ФСК
·
Работа
объединений ДО (спортивные секции).
·
Акции
«Я выбираю с спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Здоровье молодёжи —
богатство края»
·
«Осенний
кросс», «Весёлые старты», «Лыжня России» и «Зарница».
·
Оздоровительные
минутки на уроках.
·
Динамические
паузы на переменах
·
«Дни
здоровья».
·
Игры
на свежем воздухе.
·
Тренинг
безопасного поведения «Школа безопасности»
|
в
течение года
|
учителя
физической культуры,
педагоги
ДО
|
|
Реализация дополнительных образовательных программ, через
организацию внеурочной деятельности – направлена
на формирование ценности здоровья и ЗОЖ у детей
|
·
Реализация
программы «Разговор о правильном питании»
·
Работа
кружков «Здоровейка», «Чемпион»
·
Работа
спортивных секций «Волейбол», «Баскетбол», «ОФП»
|
в
течение года
|
зам.директора
по ВР,
учителя
физической культуры,
педагоги
|
|
Просветительская работа с родителями (законными
представителями)– направлена на объединение усилий для формирования ЗОЖ у
обучающихся
|
·
Лекции,
консультации, советы для родителей по различным вопросам роста и развития
ребёнка, его здоровья («Почему дети и родители не всегда понимают друг
друга?», «Как доставить радость маме?», «Агрессивные дети. Причины детской
агрессии», «Утомляемость ребёнка и как с ней бороться», «Вредные привычки –
профилактика в раннем возрасте» и т.п.).
·
Размещение
информации по вопросам формирования ЗОЖ на сайте школы.
·
Совместные
праздники для детей и родителей по профилактике вредных привычек («Папа,
мама, я – спортивная семья», «Вперёд, мальчишки!», «Вредная привычка: быть
или не быть?», «А мой папа не курит!» и т.п.).
|
в
течение года
|
зам.
директора
по ВР
классные
руководители
|
Планируемые результаты
реализации Программы
- стабильность показателей физического и
психического здоровья детей;
- сокращение количества уроков,
пропущенных по болезни;
- активизация интереса детей к занятиям
физической культурой;
- рост числа обучающихся, занимающихся в
спортивных секциях, кружках по интересам;
- высокий уровень сплочения детского
коллектива;
- способность выпускника соблюдать правила
экологической культуры и ЗОЖ.
Основные
результаты реализации программы формирования культуры здорового и безопасного
образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих
выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма;
утомляемости учащихся и т.п.
Основные
результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся
не подлежат итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы,
однако оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами
являются: экспертные суждения (родителей, партнѐров
школы); анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную
сферу личности; различные тестовые инструменты, созданные с учѐтом
возраста; самооценочные суждения детей.
В качестве
содержательной и критериальной базы оценки выступают планируемые личностные
результаты обучения:
-
ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
-
элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического
здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья
человека;
-
первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
-
первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека,
его образования, труда и творчества;
- знания о
возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье
человека.
Главное
в нашей профессии «НЕ НАВРЕДИ!». Человек приходит в этот мир не только для
своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, умение, опыт, вся
его жизнь необходима его детям, обществу, будущим поколениям. Достойным
существованием человека на Земле помогает сделать ЗДОРОВЬЕ, духовное и
физическое, которое является главным нашим достоянием.
Педагогическому коллективу очень важно донести до каждого ребенка философскую
мудрость «Отца истории» Геродота:
Когда
нет здоровья,
Молчит
мудрость,
Не
может расцвести искусство,
Не
играют силы,
Бесполезно
богатство,
Бессилен
разум.
Текст
сопровождается презентацией.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.