• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Информационные модели
    

  • 

    2 слайд

    Модель
    
    Объект-оригинал можно заменить набором его свойств: их названий и значений. Набор свойств, содержащий всю необходимую информацию об исследуемых объектах и процессах, называют информационной моделью.
    

  • 

    3 слайд

    Информационная модель
    Модель дачного дома
    

  • 

    4 слайд

    Образные информационные модели
    

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

    Образные информационные модели
    

  • 

    7 слайд

    Смешанные модели
    

  • 

    8 слайд

    . Словесные
                   информационные модели
    могут описывать ситуации, события, процессы
    

  • 

    9 слайд

    Пример 1
    Модель римского войска:
    Перед боем римляне строились не сплошной массой, а в три линии, каждая из которых состояла из десяти отрядов. В первой линии стояли юноши призывного возраста, во второй — воины постарше и покрепче, а в третьей — самые надежные, чье мужество не раз было испытано на деле.
    Первыми вступали в бой юные воины. Если консул видел, что они не могут одолеть врага, он приказывал им отступать в промежутки между отрядами второй линии. Бой принимали воины из этих отрядов. Но если и они не добивались успеха, то шаг за шагом отступали к третьей линии.
    Воины этой линии, пропустив отступающих в промежутки между своими отрядами, смыкали строй и нападали на врага единой сплошной стеной.
    В рукопашной схватке короткие мечи легионеров были страшным оружием. Конница во время боя защищала пехоту с флангов, а при победе преследовала разбитого противника. У римлян были метательные машины и другие орудия для осады крепостей.
    
    

  • 

    10 слайд

    Пример 2
    Модель одноклеточной водоросли хламидомонады:
    Тело одноклеточной водоросли хламидомонады имеет все части клетки: оболочку, цитоплазму, ядро, вакуоли, хлоропласт с хлорофиллом и другие органоиды. Вместе с этим у нее есть структуры, свойственные живому организму: жгутики, благодаря которым хламидомонада активно передвигается в водной среде; маленькое красное пятно — глазок в передней части тела, с помощью которого водоросль активно движется в сторону света; две пульсирующие вакуоли, удаляющие из клетки избыточную воду и ненужные вещества.
    Водоросль питается, дышит, растет, двигается, размножается, развивается как всякий организм. Вместе с тем ее тельце работает как маленькая химическая фабрика, совершая все процессы, свойственные фототрофной клетке.
    
    
    

  • 

    11 слайд

    
    Пример 3
    Модель горного ландшафта:
    Горы покрывают почти 5% поверхности Земли. Главные горные цепи земного шара: Гималаи, Кавказ, Альпы, Пиренеи и Анды. Горная местность отличается большим многообразием ландшафтов, а также определенной последовательностью самых разнообразных растительных поясов. Как правило, климат в горах более прохладный и влажный, чем на равнинах. Повышению на 100 м соответствует понижение температуры на 0.7 °С.
    

  • 

    12 слайд

    Пример 4
    Литературное описание:
    В Мещорском крае можно увидеть сосновые боры, где так торжественно и тихо, что бубенчик-«болтун» заблудившейся коровы слышен далеко, почти за километр. Но такая тишина стоит в лесах только в безветренные дни. В ветер леса шумят великим океанским гулом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам.
    В Мещорском крае можно увидеть лесные озера с темной водой, обширные болота, покрытые ольхой и осиной, одинокие, обугленные от старости избы лесников, пески, можжевельник, вереск, косяки журавлей и знакомые под всеми широтами звезды. (К. Паустовский)
    
    
    

  • 

    13 слайд

    Пример 5
    Художественный текст мы воспринимаем зрительно.
    Поэтому для него важна графическая подача. Усилить образность текста можно за счет его фигурного расположения, смены шрифтов или изменения начертания. Например, в стихотворении Р. Саути «Как падают воды в Лодоре?» (пер. А. Шмульяна) расположение строк вызывает в воображении читателя картину водопада:
    
    

  • 

    14 слайд

    Кипя,
    Шипя,
    Журча,
    Ворча,
    Струясь,
    Крутясь,
    Сливаясь,
    Вздымаясь,
    Вздуваясь,
    Мелькая, шурша,
    Резвясь и спеша,
    Скользя, обнимаясь,
    Делясь и встречаясь,
    Ласкаясь, бунтуя, летя,
    Играя, дробясь, шелестя,
    Блистая, взлетая, шатаясь,
    Сплетаясь, звеня, клокоча,
    Взвиваясь, вертясь, грохоча,
    Морщинясь, волнуясь, катаясь,
    Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
    Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
    Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
    Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
    Вперед и вперед убегая в свободолюбивом
    задоре — так падают бурные воды в сверкающем быстром Лодоре!
    

  • 

    15 слайд

    Пример 6
    Если четко определить объекты, действия и их последовательность, то словесную модель некоторого процесса можно представить в форме нумерованного списка. Например, так можно оформить модель построения середины отрезка АВ с помощью циркуля:
    1) установить раствор циркуля равным длине отрезка АВ;
    2) поставить ножку циркуля в точку А;
    3) провести окружность радиуса АВ;
    4) поставить ножку циркуля в точку В;
    5) провести окружность радиуса АВ;
    6) точки пересечения построенных окружностей обозначить С и Сг,
    7) провести отрезок ССу,
    8) точку пересечения отрезков АВ и CCi обозначить О и считать искомой.
    
    

  • 

    16 слайд

    Коротко о главном
    
    Объект-оригинал можно заменить набором его свойств: их названий и значений. Набор свойств, содержащий всю необходимую информацию об исследуемых объектах и процессах, называют информационной моделью.
    Информационные модели представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме. По способу представления различают образные, знаковые и смешанные информационные модели.
    

  • 

    17 слайд

    1. Приведите пример информационной модели:
    а) ученика вашего класса;
    б) игрока баскетбольной команды;
    в) пациента ветеринарной лечебницы;
    г) квартиры жилого дома;
    д) книги в библиотеке;
    е) кассеты (диска) с звукозаписью (видеозаписью);
    ж) города.
    

  • 

    18 слайд

    2. Придумайте пример информационной модели, образными элементами которой являются муляжи фруктов и цветов.
    3. Назовите объекты, модели которых приведены на рис.
    
    
    Назовите образные и знаковые элементы каждой модели. Для каждой модели поясните, смысл каких знаков нужно знать, чтобы получить информацию с помощью этой модели.
    

Краткое описание материала