72218
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаТестыКонтрольная работа по математике в 5 классе по теме : «Умножение и деление десятичных дробей»

Контрольная работа по математике в 5 классе по теме : «Умножение и деление десятичных дробей»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Контрольная работа № 12

Вариант № 1

  1. Выполните действие:

а) 2,14 · 3,17; г) 7,56 : 0,6;

б) 0,43 · 2,18; д) 2,44 : 1,22;

в) 1,6 · 0,1; е) 0,026 : 0,01


  1. Найдите значение выражения: 2,15 · (3,24 : 0,9 — 2,37)


  1. Найдите среднее арифметическое чисел: 51,3; 53,7; 57,3


  1. Решите задачу: поезд 2 часа шел со скоростью 80,1 км/ч и 4 часа со скоростью 75,6 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда на всем пути.


  1. Среднее арифметическое четырех чисел равно 8. Первые три числа равны 6,1; 8,2; 13,7. Найдите четвертое число.


  1. От двух пристаней одновременно отправились навстречу друг другу два теплохода. Первый имеет собственную скорость 24,5 км/ч и плывет по течению реки. Собственная скорость второго 28,5 км/ч. Скорость течения реки 2,5 км/ч. Через сколько часов теплоходы встретятся, если расстояние между пристанями равно 185,5 км?








Контрольная работа № 12

Вариант № 2

1. Выполните действие:

а) 3,12 · 4,28; г) 1,44 : 0,9;

б) 0,11 · 1,49; д) 3,27 : 1,09;

в) 2,5 · 0,1; е) 0,077 : 0,01



2. Найдите значение выражения: 3,17 · (2,48 : 0,4 — 3,26)


3. Найдите среднее арифметическое чисел: 12,9; 24,3; 18,6


4. Решите задачу: автомобиль 3 часа шел со скоростью 55,1 км/ч и 5 часов со скоростью 65,5 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всем пути.


5. Среднее арифметическое четырех чисел равно 6. Первые три числа равны 3,9; 6,1; 7,8. Найдите четвертое число.


6. Две моторные лодки отплыли по реке одновременно от двух поселков навстречу друг другу с одинаковой собственной скоростью 12,5 км/ч. Расстояние между поселками 80 км. Скорость течения реки 2,5 км/ч. Через сколько часов лодки встретятся?

Краткое описание документа:
Данная контрольная работа по математике в 5 классе составлена в соответствии с программой по математике в 5 классе основной общеобразовательной школы (учебник Н.Я. Виленкина, В.И.Жохова и др.). основная цель - определить уровень сформированности у учащихся  навыков умножения и деления десятичных дробей. Контрольная работа состоит из 2-х равносильных  вариантов, каждый из которых включает 6 заданий, а именно: 6 примеров на умножение и деление десятичных дробей, выражение с десятичными дробями в 3 действия, нахождение среднего арифметического нескольких десятичных чисел, задача на нахождение средней скорости и 2-х заданий, требующих немного больше внимания и терпения со стороны учеников.
Общая информация

К учебнику: Математика. 5 класс. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. 31-е изд., стер. - М: 2013. - 280с.

К уроку: § 7. Умножение и деление десятичных дробей

Номер материала: 52839040114

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.