- 01.04.2014
- 718
- 0
МБОУ «Колбановская основная общеобразовательная школа»
Цель урока: Создать представление об историческом значении и возрождении Олимпийских игр в Древней Греции на уроках истории и физической культуры.
Задачи урока:
Форма урока: интегрированный урок (история + физкультура).
Учебное оборудование и инвентарь:
Место проведения: спортивный зал.
Опережающее домашнее задание:
Задание 1: На контурной карте “Древняя Греция и греческие колонии” отметьте место проведения Олимпийских игр и свой город, откуда ваша команда прибыла в Олимпию. Проведите на карте маршрут вашего путешествия и словами опишите его (варианты: г. Пантикапей, г. Массилия, г. Кирена, г. Милет).
Задание 2. Выберите бога/богиню - покровителя вашего города и команды. Объясните свой выбор.
Задание 3. Составьте текст клятвы и произнесите ее хором в день открытия Олимпийских игр.
Кроме учебника школьникам рекомендуется литература:
План
На доске тема урока, дата 776 г. до н.э., новые слова: Атлет, Милон, пятиборье, Полидам, ипподром, Феаген, стадион.
1. Учитель истории рассказывает о традиции спортивных соревнований в Древней Греции, где наряду с хорошо известными Олимпийскими играми проводились также Великие и Малые Панафинеи, Дионисии и другие состязания, имевшие политическое, религиозное и культурное значение.
2. По карте уточняется географическое положение Балканского полуострова, греческих колоний (откуда тоже могли прибывать участники Олимпийских игр), Олимпии (разводятся картографические понятия Олимпия и г. Олимп).
3. Учащиеся знакомят класс с версиями об основателе Олимпийских игр:
а) Очистив необычайно грязные скотные дворцы царя Элиды Авгия, Геракл должен был получить 1/10 часть его стад. Однако царь не сдержал своего обещания, и спустя несколько лет Геракл пришел с большим войском в долину Алфея, разбил войско Авгия и убил его. После битвы герой принес благодарственные жертвы своему отцу, громовержцу Зевсу, отмерил у подножия высокого холма Кроноса в оливковой роще границы священного округа и повелел раз в четыре года устраивать здесь общегреческие атлетические игры.
б) Другой миф об основании Олимпийских игр (А.А. Вагасин и др. История Древнего мира с. 151)
В древние времена миром правил отец Зевса бог Крон. Его супругой была богиня Рея. Крону предсказали, что у него отнимут власть его собственные дети. Поэтому, как только у Реи рождался ребенок, Крон проглатывал младенца. Уже пятерых проглотил жестокий отец. Но вот у Реи родился младший сын – Зевс. Боясь потерять и его, мать подала Крону не ребенка, а завернутый в пеленки продолговатый камень. Крон проглотил камень. Когда Зевс возмужал, между ним и отцом началась упорная борьба за власть. Одержав победу, Зевс в память о ней повелел устраивать состязания атлетов на земле Олимпии.
4. Учитель истории напоминает о дате первых Олимпийских игр, подчеркивая значимость этого события, ставшего эрой, т.е. началом летосчисления древнегреческого календаря. Ученикам предлагается серия стандартных хронологических задач Олимпийской тематики:
5. Учитель истории рассказывает об основных условиях и традициях проведения Олимпийских игр в древности, описанием вводит основные понятия темы: пятиборье, ипподром, Атлет, стадион.
6. Закрепление. Решите задачу: с. 154, вопрос 1, в конце п. 33 учебника Вигасина.
Ответы:
Учитель физкультуры открывает их торжественными словами: “Священный мир объявлен по всей Элладе! Дороги на суше и на море безопасны. Ступайте же в Олимпию!”
|
№ п/п |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические указания |
|
I ч. |
Подготовительная
часть - в полуприсяди, руки за головой |
12 мин. 200-250 м 15 шагов |
Упражнения для коррекции осанки. Лопатки сведены, смотреть вперед, руки на пояс, носки, пятки повыше. Лопатки сведены. |
|
Бег в медленном темпе |
200-250 м |
Следить за работой рук, ног, дыхание не задерживать. |
|
|
Упражнение по восстановлению дыхания. Перестроение в колонну по три. |
|
1-4 вдох, ходьба руки вверх. 5-8 выдох, руки вниз. |
|
|
ОРУ на месте. I. И.п.
– о.с. |
5-6 раз |
Дыхание не задерживать. |
|
|
II. И.п. – руки перед грудью |
5-6 раз |
Рывки энергичны, лопатки на опускать. |
|
|
III. И.п. – сед на правой, (левой), левая (правая) в сторону. Руки в упор на полу. Смена ног, не поднимая таза. |
5-6 раз |
Руки от пола не отрывать, таз не поднимать, дыхание не задерживать. Расслабление с потряхиванием рук и ног. |
|
|
IV. И.п. - выпад правой (левой) ногой вперед, руки на колено |
5-6 раз |
Спину держать ровно, с места не сходить. |
|
|
V. И.п. – ноги на ширине плеч. Правая (левая) согнута в колене и выполняет круговые вращения вправо и влево (на 4 счета). |
5-6 раз |
Расслабление, дыхание не задерживать. |
|
|
VI. И.п. – упор лежа, правая (левая) прямая сзади. |
10 раз |
Энергично отталкиваясь одновременно носками обеих ног. |
|
|
VII. И.п. – основная стойка. Прыжки толчком двух ног с поворотом на 180°,
руки согнуты в локтях. |
8 раз |
Отталкиваться от пола только носками ног. |
|
|
II ч. |
Основная часть урока Команда выбирает капитана. Назначаем судейскую бригаду. I вид соревнований: Бег 15 метров (с высокого старта, выполняется команда). |
24 мин.
3 мин. |
|
|
II вид: Прыжок в длину с места с вытянутыми руками вперед. Поставить стопы перед линией, согнуть ноги, руки впереди, толчок двумя ногами, приземление на две стопы и согнутые в коленном суставе ноги, плечи вперед, руки впереди. |
5 мин. |
Ученики выполняют прыжок в длину с места по одной попытке. Команда-победительница определяется по трем лучшим результатам. Длина прыжка измеряется в сантиметрах от стартовой линии до ближайшего касания ногами или любой частью тела. |
|
|
III вид: Дартс. Метание дротиков. |
4 мин. |
Каждый выполняет по одному метанию. |
|
|
IV вид: Метание бумажного диска. |
5 мин. |
Судьи следят за приземлением, ставя баллы от одного до трех. Побеждает команда, набравшая наименьшее количество очков. |
|
|
V вид: Эстафета 3х 3м Первый бежит до центральной линии, касается ее палочкой возвращается к 3-х метровой, опять касается затем к центральной линии и коснувшись ее бежит к команде, передав эстафету следующему. |
3 мин. |
Касаться точно линии, не переступая ее, соблюдая технику безопасности. |
|
|
VI вид: Показательные выступления. Элементы борьбы (из числа занимающихся борьбой). |
4 мин. |
По одному человеку от каждой команды. |
1. “В последний, пятый день праздника раздавали награды”. Глашатай (учитель физкультуры) выкрикивает имена олимпиоников, участники приветствуют их словами: “Слава победителю!” (награждение победителей).
2. Учитель истории сообщает, какие почести и привилегии ожидают героев на родине. “Встречать олимпионика выйдет весь город. Правители устроят в его честь пиршество, на главной площади поставят мраморную стелу с хвалебной надписью. Победители смогут быть избранными на высшие государственные должности, им будут предоставляться почетные места в театре, их освободят от налогов и до конца жизни будут кормить за общественный счет. Поэты Греции прославят атлетов в своих стихах, а лучшие скульпторы высекут из мрамора и отольют из бронзы статуи героев Олимпиад”.
В заключение учащиеся читают курьезные факты о знаменитых атлетах: Милон, Полидама, Феаген.
3. Работа с классом. Беседа о современном олимпийском движении и его чемпионах.
4. Домашнее задание
5. Организованный уход
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Интегрированный урок история + физкультура по теме: «Олимпийские игры в Древней Греции«В ходе урока учащиеся знакомятся с историей Олимпийских игр, с первыми спортивными традициями, продолжают формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями. При работе с текстом учатся выделять главное, составлять рассказ. Данный урок развивает желание серьёзно заняться каким - либо видом спорта. Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (групповой, индивидуальный метод), дают оценку деятельности по её результатам. В конце урока проводится рефлексия.
6 656 199 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нечаева Галина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.