1248901
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокХимияКонспектыУрок химии в 7 классе «Простые химические реакции – действие разбавленных кислот на карбонаты, получение и изучение свойств углекислого газа».

Урок химии в 7 классе «Простые химические реакции – действие разбавленных кислот на карбонаты, получение и изучение свойств углекислого газа».

библиотека
материалов

Предмет: Химия. 7 класс

Тема: Простые химические реакции – действие разбавленных кислот на карбонаты, получение и изучение свойств углекислого газа.

Цели обучения: - Изучить действие кислот на карбонаты и сделать общие выводы.

- Понимать и выполнять качественное испытание углекислого газа.

Ожидаемые результаты: Посредством химического эксперимента на основании наблюдений, анализа результатов эксперимента учащиеся делают выводы о способах получения углекислого газа, его свойствах, и действии углекислого газа на известковую воду. Путем сравнения способов получения водорода и углекислого газа действием разбавленных кислот на металлы и карбонаты ученики делают выводы о разных продуктах химических реакциях, полученных действием разбавленных кислот.


Ход урока:

  1. Организационный момент: 1) Приветствие. 2) Определение отсутствующих. 3) Проверка готовности учащихся и кабинета к уроку

  2. Опрос домашнего задания: Презентация видеоролика по теме: «Простые химические реакции, водород». Проведение взаимооценивания домашнего задания, техника «Две звезды и одно пожелание». Цель: Взаимооценивание, повторение изученного материала по теме простые химические реакции; водород способы получения и свойства.

Деление класса на группы. Стратегия: по счёту.

  1. Изучение нового материала. Организует работу в группах для изучения теоретического ресурса по теме простые химические реакции – углекислый газ, получение и изучение свойств углекислого газа. Учитель организует взаимоконтроль изученного, ФОтехника - составить одно предложение, в котором необходимо выразить ответ на поставленный учителем вопрос.

- Что нового вы узнали о свойствах кислот?

  • Что вы узнали об углекислом газе?

Цель: оценить качество каждого ответа быстро и в целом. Отметить идентифицируют ли ученики основные понятия пройденного материала и их взаимосвязи.


    1. Учитель организует повторение правил техники безопасности при работе с кислотами и щелочами (известковой водой) – химический диктант – 4 мин. ФО – техника – самоконтроль по образцу – вставить пропущенные слова, работа с текстом. Цель проверить уровень знаний правил проведения безопасного эксперимента.

Диктант

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С КИСЛОТАМИ

Кислоты вызывают химический ………………….кожи и других тканей.

По быстроте действия и по скорости разрушения тканей тела кислоты располагаются в следующем порядке, начиная с наиболее сильных: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

При разбавлении кислот, ……………… льют по ………………… палочке с предохранительным резиновым кольцом внизу.

Склянку с кислотой нельзя ……………… руками к груди, т.к. возможно ………………… и …………..

Первая помощь. Пораженный кислотой участок кожи ………. струей холодной ………….. в течение ………………. мин. После ………………… на обожженное место накладывают пропитанную водным раствором …………. марлевую повязку или ватный тампон. Через 10 мин. повязку ……….., кожу …………., и смазывают глицерином для уменьшения болевых ощущений.


    1. Выполнение лабораторного опыта: «Получение углекислого газа и изучение его свойств».

Учащиеся выполняют эксперимент, заполненяют таблицу наблюдений и выводов, производят запись видео наблюдений для размещения в YouTube для того, чтобы их увидели родители.

  1. Рефлексия занятия: учитель просит выразить отношение к формам проведениям урока, высказать свои пожелания уроку. Учащиеся заполняют цветные стикеры –«Светофор»

«Красный» – тема мне не ясна, осталось много вопросов.

«Желтый» – тема мне понятна, но остались вопросы.

«Зеленый» – тема мне понятна.

  1. Домашнее задание: Изучить теоретический ресурс . Письменно сравнить результаты действия разбавленных кислот на металлы и карбонаты, сравнить газы водород и углекислый газ – мини – эссе. Оформить видеоролик и разместить его на YouTube. Группам оценить видеоролики других учащихся ФО – техника - «Две звезды и одно пожелание».


Использованная литература:

  1. Активные методы преподавания и обучения WWW.CPM.KZ

  2. Формативное оценивание в начальной школе. Практическое пособие для учителя/ Сост. О. И. Дудкина, А. А. Буркитова, Р. Х. Шакиров. – Б.: «Билим», 2012. – 89 с.

  3. Оценивание учебных достижений учащихся. Методическое руководство/Сост.Р. Х. Шакиров, А.А. Буркитова, О.И. Дудкина. – Б.: «Билим», 2012. – 80 с.

Приложение 1

Теоретический ресурс

Углекислый газ

Молекула СО2 

Физические свойства

Оксид углерода (IV) – углекислый газ, газ без цвета и запаха, тяжелее воздуха, растворим в воде, при сильном охлаждении кристаллизуется в виде белой снегообразной массы – «сухого льда». При атмосферном давлении он не плавится, а испаряется, минуя жидкое агрегатное состояние – это явление называется сублимация, температура сублимации -78 °С. Углекислый газ образуется при гниении и горении органических веществ. Содержится в воздухе и минеральных источниках, выделяется при дыхании животных и растений. Мало растворим в воде (1 объем углекислого газа в одном объеме воды при 15 °С).

Получение

Получают углекислый газ действием сильных кислот на карбонаты:

metal carbonate + acid → a salt + carbon dioxide + water

CaCO3  + 2HCl = CaCl2  + CO2 + H2O

карбонат кальция + соляная кислота = hello_html_mc0b08a9.gif углекислый газhello_html_m39d918b5.gif + вода

calcium carbonate + hydrochloric acid  calcium chloride + carbon dioxide + water


Na2CO3  + 2HCl = 2NaCl + CO2 + H2O

карбонат натрия + соляная кислота = hello_html_2c230db0.gif углекислый газhello_html_m39d918b5.gif + вода

sodium carbonate + hydrochloric acid  sodium chloride + carbon dioxide + water

Химические свойства

Качественна реакция

Качественной реакцией для обнаружения углекислого газа является помутнение известковой воды:

Ca(OH)2  + CO2  = CaCO3  + H2O.

известковая вода + углекислый газ = hello_html_mc965bed.gif + вода

В начале реакции образуется белый осадок, который исчезает при длительном пропускании CO2 через известковую воду, т.к. нерастворимый карбонат кальция переходит в растворимый гидрокарбонат:

CaCO3  + H2O + CO2hello_html_m39d918b5.gif  = Сa(HCO3)2.

hello_html_m31563702.gif



Приложение 2

Лабораторный опыт №7

«Получение углекислого газа и его распознавание»

Цель работы: экспериментально получить углекислый газ и провести опыт, характеризующий его свойства.

Оборудование и реактивы: штатив с пробирками, штатив лабораторный, пробирки, газоотводная трубка с резиновой пробкой, прибор для получения углекислого газа, мел (карбонат кальция),карбонат меди (II), карбонат натрия, раствор уксусной кислоты, известковая вода.

Ход работы:

  1. Подготовьте заранее пробирку с 3 мл известковой воды.

  2. Соберите прибор для получения газа (как показано на рисунке 1). Поместите в пробирку несколько кусочков мела, налейте до 1/3 объема пробирки уксусной кислоты и закройте пробкой с газоотводной трубкой, конец которой направлен вниз. Сделайте вывод о способе получения углекислого газа (_______________________?).

  3. Погрузите газоотводную трубку в пробирку с известковой водой так, чтобы конец газоотводной трубки был ниже уровня раствора. Пропускайте углекислый газ до выпадения осадка. Если продолжать дальше пропускать углекислый газ то осадок исчезнет. Сделайте вывод о химических свойствах углекислого газа.

По итогам проведенных опытов заполните таблицу, сделайте вывод.

hello_html_m29cd2cb.png

Образец выполнения работы

  1. Собрали прибор для получения углекислого газа, поместили в пробирку кусочки мела и прилили соляную кислоту. Наблюдаю: выделение пузырьков газа.

Углекислый газ можно получить действием уксусной кислоты на:

  1. мел (карбонат _______________________,

  2. карбонат __________________________

  3. карбонат __________________________)

Запись уравнения реакции:

карбонат кальция + уксусная кислота = hello_html_m63f728f2.gif углекислый

  1. газhello_html_m39d918b5.gif+ вода

  2. карбонат _______+ уксусная кислота = hello_html_7922fff2.gif углекислый газhello_html_m39d918b5.gif+ вода

  3. карбонат _______+уксусная кислота = hello_html_7922fff2.gif углекислый газhello_html_m39d918b5.gif+ вода

  4. газhello_html_m39d918b5.gif+ вода

  5. карбонат _______+ уксусная кислота = hello_html_7922fff2.gif углекислый газhello_html_m39d918b5.gif+ вода

  6. карбонат _______+уксусная кислота = hello_html_7922fff2.gif углекислый газhello_html_m39d918b5.gif+ вода

2. Газоотводную трубку поместили в пробирку с известковой водой. Выпадает белый осадок, затем он растворяется

Запись уравнения реакции:

Известковая вода + __________газhello_html_m39d918b5.gif = hello_html_m3a4d5e1d.gif

hello_html_4f5b6932.gif

Углекислый газ взаимодействует с известковой водой с образование вначале карбонатаhello_html_cd224e3.gif, затем гидрокарбоната кальция.

Вывод: Получили углекислый газ и изучили его свойства.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема:

Простые химические реакции – действие разбавленных кислот на карбонаты,

получение и изучение свойств углекислого газа.

Цели

обучения: - Изучить действие

кислот на карбонаты и сделать общие выводы.

- Понимать и выполнять качественное испытание углекислого газа.

Ожидаемые

результаты: Посредством химического эксперимента на основании наблюдений,

анализа результатов эксперимента учащиеся делают выводы о способах получения

углекислого газа, его свойствах, и действии углекислого газа на известковую

воду. Путем сравнения способов получения

водорода и углекислого газа действием разбавленных кислот на металлы и

карбонаты ученики

делают выводы о разных продуктах химических реакциях, полученных действием

разбавленных кислот.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.