3.Сравнительная характеристика звуков.
|
Ребят, теперь вы мне скажите, какие звуки мы
сегодня будем различать?
Молодцы.
Скажите, эти звуки какие?
Дадим характеристику нашим звукам.
Возьмем зеркала и произнесем звук Д.
Каково положение губ?
Куда язычок упирается?
Что происходит с воздушной струей?
Положите руку на горлышко и послушайте,
дрожит ли горлышко при произношении звука? С голосом или без голоса
произносится этот звук?
Значит где живет? В колокольчике или в
варежке?
Теперь произносите звук Т. Каково положение
губ?
Куда язычок упирается?
Что происходит с воздушной струей?
Послушайте, дрожит ли горлышко при произношении
этого звука?
Значит, звук произносится без голоса.
Значит живет где?
Одинаково ли положение губ при произнесении
этих звуков?
В чем различие этих звуков?
Значит какой вывод можем сделать?
Вывод:
Звук д произносится с голосом,
он звонкий, а звук т произносится без голоса, он глухой.
Т – согласный,
глухой, произносится без участия голоса.
Д – согласный,
звонкий, в произношении учувствует голос.
|
Д-Т
согласные
Губы чуть приоткрыты, кончик языка
упирается в верхние зубы, выдыхаемый воздух “взрывом” разрушает эту
преграду..
С голосом
В колокольчике
Губы чуть приоткрыты, кончик языка
упирается в верхние зубы, выдыхаемый воздух “взрывом” разрушает эту
преграду..
В варежке
|
|
|
5.Дифференциация звуков в слогах
|
Теперь наши друзья предлагают сыграть вам в
игру.
Если я произнесу звук Д, вы какую карточку
будете поднимать?
А Если Т?
Только звуки наши будут находится в слогах.
Та, Дя, По, то, ты, ды, до, тя, те, де, дё,
То, ту, тю, дю;
Тла, для, тло, тля, дли, тлы, тра, тра, тру,
дру.
Молодцы!
|
Колокольчик.
Варежку.
|
|
|
6. Дифференциация звуков в словах.
7. Дифференциация в предлождении.
|
А теперь наши звуки спрятались в словах.
Прослушайте слова и назовите, какой звук – д или т а) стоит
в начале слова. Б) в середине слова. А потом запишите в тетради этот звук,
как букву.
А) Дом, дым, там, Тома, темный, доля, толь, думай, тихо,
туфли, друг, тля, для, дружба, трудный, труд;
Б) петух, ветка, ведра, ветер, погода, победа, посуда.
Молодцы!
Теперь давайте поиграем в игру с мячом. Все встали. Игра
называется «Умный мяч». Я кидаю вам мяч, если слово с глухим согласным, то
меняете на звонкий и кидаете обратно. И наоборот.
Дом-том; дачка-тачка; Дима-Тима; точка-дочка; душь-тушь;
Тело-дело; тень-день.
Ребят видите перед собой карточки? Я сейчас буду называть
первую часть слова, а вы поднимаете вторую на карточках. Какое слово
получилось?
Возьмите звуки ДА-ТА
Бе... Коф… Во… Ва… Ро… Горо… Воро… Боро… Гуся… Утя… Приро…
Порося… Свобо… Добро… Полно…
А теперь я первый слог пропущу.
…бун …та …кой …ры …ют.
А теперь возьмите ДУ или ТУ.
Забу… Зае… …При…
А теперь я называю второй слог.
…ман …май …га …гой
А теперь возьмите ДИ или ТИ.
Де… Во… Уй… Лю…
А теперь я называю второй слог.
…хо …кий …хий.
А сейчас наши друзья предлагают поиграть вам в игру “Что
где находится?”
Отгаданное слово будем записывать в тетрадь, и выделять
букву, с которыми мы сегодня работаем.
Картинки: дыня, стул, карандаш,
дом, тарелка, капуста, ведро, тапочки, автобус.
– Что находится в верхнем левом углу? Какой звук слышим
в этом слове? Капуста. В слове капуста слышу звук т, он согласный, глухой,
значит, пишу букву тэ, подчеркиваю двумя одной чертой.
– Что находится в правом нижнем углу? Какой звук слышим
в этом слове? (Стул.)
– Что находится над домом? Какой звук слышим в этом
слове? (Дыня.)
– Что находится слева от дома? Какой звук слышим в этом
слове? (Карандаш.)
– Что находится между карандашом и стулом? (Дом.)
– Что находится под тарелкой? (Ведро.)
А теперь кто записал все слова, подчеркните звонкий звук
двумя черточками, а глухой одной.
А теперь гости предлагают поиграть в игру. Вы видите перед
собой карточки со словами. Вы должны изменить слово добавив приставку ДО и
записать слова в тетрадь. Посмотрите на пример:
тащить-дотащить.
Топить-…, Таять-…, Тянуть-…, держать…, нести-…, пить-…,
бежать-…, есть-…, тронуться-…, стучаться-…, терпеть-… .
Ребят смотрите какое предложение. Давайте поставим дежурные
звуки в слова в предложении.
*аня *арит *юльпан *ане.
Смотрите какой тюльпан Даня подарил Тане.
А теперь запишите предложение в тетради. Подчеркните глухой
звук одной черточкой, а звонкий двумя.
Какие главные слова у нас в предложении?
|
Беда, Кофта, Вода, вата, Города, Ворота,
Борода, Гусята, Утята, Природа, Поросята, свобода, Доброта, полнота.
Табун, Дата, Такой, Дары, Дают.
Забуду, Заеду,
приду.
Туман, Думай,
Дуга, Тугой.
Дети, Води,
Уйти, Люди.
Тихо, Дикий,
Тихий.
Дотопить,
дотаять, дотянуть, додержать, донести, допить, добежать, доесть,
дотронуться, достучаться, дотерпеть.
Даня дарит
тюльпан Тане.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.