Выбранный для просмотра документ Открытый урок Дроковой Т.Б..ppt
Скачать материал "Урок - обобщение по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
5 класс
Автор: Дрокова Татьяна Борисовна,
учитель математики I категории
МБОУ Ржаксинской сош №1 им. Героя Советского Союза Н.М.Фролова Ржаксинского района Тамбовской области
2 слайд
С самых древних времён у людей появилась
потребность в измерении длин, площадей, углов и
других величин.
Для получения более точных
результатов меры стали делить на части, что привело к появлению дробей.
Первыми в практике людей появились самые
простые дроби ( , , и т.д.). Лишь значительно позже греки, а затем индусы стали использовать в вычислениях и другие дроби.
Из истории возникновения дробей
3 слайд
Запись дробей с помощью числителя и знаменателя
появилась в Древней Греции, только греки знаменатель записывали сверху, а числитель – снизу. В привычном для нас виде дроби впервые стали записываться в Древней Индии около 1500 лет назад, но при этом индусы обходились без черты между числителем и знаменателем. А черта дроби стала употребляться только с 16 века.
4 слайд
Понятие «дробь» произошло
от глаголов «раздроблять»,
«разбивать», «ломать».
А в первых русских учебниках
математики
дроби так и назывались – «ломаные числа».
Страница одного из первых учебников по математике на русском языке – «Арифметики» Л.Ф.Магницкого. 1703 г.
5 слайд
В древности и в Средние века учение о дробях
считалось хотя и самым трудным, но и самым важным разделом арифметики.
Римский оратор Цицерон,
живший в I веке до нашей эры, сказал:
«Без знания дробей никто
не может признаться
знающим
арифметику!»
6 слайд
Какая часть квадрата закрашена на рисунках?
7 слайд
28
365
31
365
В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в декабре 31 день.
Какую часть года составляет февраль, а какую – декабрь?
8 слайд
Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов.
Какую часть суток он спит, а какую – учится?
9
24
24
5
9 слайд
60
100
Длина пойманной воронятами змеи 60 см.
Какую часть метра составляет длина змеи?
10 слайд
200
1000
Вес одного яблока 200 граммов.
Какую часть килограмма весит это яблоко?
11 слайд
15
60
45
60
Воронёнок гулял один час.15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учился летать.
Какую часть часа воронёнок ловил бабочек, а какую – учился летать?
12 слайд
Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой – _________, знайте,
Под чертою – __________.
Дробь такую, непременно,
Надо звать ____________.
Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое,
называется ________.
Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется _________.
числитель
знаменатель
обыкновенной
знаменателем
числителем
13 слайд
Какие дроби называются правильными, а какие неправильными?
Какие из данных дробей являются правильными? Какие неправильными?
3) Расположите дроби в порядке возрастания:
9
14
1
14
14
14
3
14
11
14
9
2
33
149
15
15
1
7
7
18
3
14
9
14
11
14
1
14
14
14
14 слайд
Расположите дроби в порядке возрастания с соответствием букв, и вы прочтете имя древнегреческого ученого – основателя библиотеки в городе Александрии, жившего в Древнем Египте
во II веке до н.э. Он впервые высказал предположение о том, что Земля имеет круглую форму.
Эратосфен
15 слайд
Расположите дроби в порядке убывания, и вы прочтете название самой маленькой страны в мире.
16:216:218:2119:215:2111:2113:21
ААКВНИТ
Ватикан
16 слайд
2
17
+
3
17
2+3
17
=
17
17
-
5
17
17-5
17
=
5
17
=
12
17
=
17 слайд
Физкультминутка
18 слайд
«СВОЯ ИГРА»
КОНЕЦ ИГРЫ
19 слайд
Найдите разность:
1
7
20 слайд
Найдите сумму чисел:
и
18
35
4
35
21 слайд
Найдите сумму
+
3
4
1
12
22 слайд
Вычислите:
15
16
+
8
1
23 слайд
Вычислите:
15
18
+
8
18
-
1
9
24 слайд
Решите задачу:
«От посёлка до почты 8 км, что составляет расстояния от посёлка до станции. Чему равно расстояние от посёлка до станции?
25 слайд
В корзинку помещается 600 г земляники.
Наташа набрала корзинки.
Сколько граммов ягод набрала Наташа?
3
4
26 слайд
За 6 ч поезд прошёл всего расстояния. За какое время он пройдёт всё расстояние, если будет двигаться с той же скоростью?
3
5
27 слайд
В кувшин помещается 750 г воды. Его заполнили на . Сколько воды можно ещё добавить в кувшин?
1
3
28 слайд
У пристани находится 10 двухместных лодок и 30 одноместных. Какую часть всех лодок составляют двухместные лодки?
29 слайд
2
7
30 слайд
22
35
31 слайд
5
6
32 слайд
1
1
16
33 слайд
1
6
1
34 слайд
10 км
35 слайд
450 г
36 слайд
10 ч
37 слайд
500 г
38 слайд
1
4
39 слайд
СПАСИБО ЗА ИГРУ!
40 слайд
Работа над нестандартными заданиями.
Практическая работа.
41 слайд
Задание №1
Составьте смешанное число и перейдите к неправильной дроби.
42 слайд
Задание №2
Изучите каждый рисунок, составьте неправильную дробь
и перейдите к смешанному числу.
43 слайд
Задания на карточках
44 слайд
Л=
500 мл
Л =
250 мл
Л =
200 мл
Л =
Л =
125 мл
100 мл
45 слайд
Вычислите и установите соответствие между названием и изображением редких цветковых растений, внесенных в Красную книгу НАО.
46 слайд
№ 1067 (б,г),
№ 1103,
№1104
Домашнее задание:
47 слайд
Существует ли связь между математикой и музыкой, а в частности между обыкновенными дробями и музыкой?
Ребята, которые учатся в музыкальной школе знают, как связаны ноты и дроби.
Чтобы найти длину такта, нужно сложить дроби.
3
4
6
8
48 слайд
48
Ну вот и закончилось наше познавательное путешествие.
ВСЕМ СПАСИБО за урок!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Сложение и вычитание обыкновенных дробей.doc
Скачать материал "Урок - обобщение по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мне бы очень хотелось поделиться разработкой урока в 5 классе по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». Данный урок я проводила на областном этапе конкурса «Учитель года -2012». Работа сопровождается красочной презентацией, что оживляет работу обучающихся на уроке, и в то же время происходит контроль ответов ребят. В разработке представлен заключительный урок по теме«Сложение и вычитание обыкновенных дробей».Урок такого плана подготовлен в системе, для достижения оптимального результата.
6 811 147 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дрокова Татьяна Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4800 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.