Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час

библиотека
материалов

Разработка классного часа.

Тема: «Сотовый телефон в современном мире».


Цели: ознакомить учащихся с некоторыми фактами из истории развития производства мобильных телефонов; выявить достоинства и недостатки мобильных телефонов; разработать правила использования мобильных телефонов; развивать умение учащихся работать в коллективе; формировать умение отстаивать свою точку зрения; работать над сплочением коллектива.


Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, экран, таблица-помощник, таблица для диагностики,кружочки, песочные часы, карточки с телефонами и со словами.


Ход классного часа:

  1. – Добрый день, ребята и уважаемые гости! Я очень рада вас всех приветствовать сегодня. Желаю всем хорошего настроения!

Я хочу начать сегодняшнее мероприятие с круга дружбы. Для этого сначала образуем круг , возьмемся за руки, пожмем руки друг другу , улыбаемся и начинаем мероприятие!

Мы сегодня будем работать в группах, для этого мы должны распределиться по группам. Для распределения вы должны взять по одному листочку и сесть за тот стол, какой у вас написан. (номера на столах).

Далее нам нужно узнать тему сегодняшнего мероприятия.



  1. Все вы, наверняка, знаете, что такое «пазлы». Вот из этих листочков соберите картинку. Если вы всё сделаете правильно, то узнаете тему сегодняшнего классного часа. Та группа, которая будет готова, поднимите все вместе руки.


Возьмите, пожалуйста, по одному конвертику и садитесь за тот стол, которому соответствует номер на нем. Дети рассаживаются.


Дети собирают картинки.

- Итак, о чём мы будем говорить на классном часе? Дети отвечают.

- Правильно, о сотовых телефонах и о том, какую роль они играют в нашей жизни.


- А начнём с небольшой игры, которая называется «Верите ли вы?».


У вас на столах лежат кружочки. Если вы верите тому, о чём я сейчас скажу, то показываете красный кружочек, если нет – чёрный.


1)- Верите ли вы, что в мире есть одноразовые бумажные телефоны?(слайд 2)

- Да, это правда. Такие телефоны впервые появились в 2001 году в Америке и Китае. Предназначались они для туристов, но популярностью не пользовались.


2)- Кто верит, что вес первого сотового телефона составлял 30 кг?(слайд 3) – похлопайте руками

- Да, это действительно так. Вся аппаратура в начале была очень громоздкой и тяжёлой, и для работы необходимо было постоянно подключать её к электросети. По этому телефону нельзя было слушать и говорить одновременно.


3)- Кто согласен, что изначально сотовый телефон-раскладушка предназначался только для женщин?(слайд 4) – прошу встать на ноги

- На самом деле это именно так. В 2001 году компания Samsung впервые выпускает такие телефоны.


4)- Верите ли вы, что впервые базовая станция сотовой связи была установлена на крыше 50-этажного дома?(слайд 5) –покажите кружочки


- Произошло это событие весной 1973 года в Нью-Йорке. Вес аппарата был 1 кг15 г. Разговаривать по нему можно было около получаса, а его зарядка требовала 10 часов.



5)Согласны ли вы, что в России сотовый телефон появился раньше, чем в Америке?(слайд6)- похлопайте руками


- Нет. В России сотовые телефоны появились на 18 лет позже, чем в Америке. Это произошло в 1991 году. В Санкт-Петербурге начала свою работу сотовая компания «Дельта Телеком», которая переросла позже в компанию «skilink». В то время сотовой связью могли пользоваться только богатые люди, т. к. сотовый телефон в России стоил 2000 долларов, подключение к сети – также 2000 долларов. Минута разговора обходилась в один доллар.


- У мобильной связи долгая история. Почти сто лет понадобилось для того, чтобы от простых разработок перейти к более современным и усовершенствованным телефонам, которые мы сейчас используем. У телефонов нашего времени много различных достоинств, о которых мы сейчас и поговорим.


- Мы начинаем работать в группах. Обсудите все вместе в группе, какие вы знаете достоинства,(польза сотового телефона, что можно делать с ними и в каких целях мы их используем) запишите их на лист с изображением сотового телефона. Кто-то один в группе записывает варианты ответов. Выберите в каждой группе одного выступающего. На это вам отводится три минуты.

- Давайте заслушаем ваши ответы. Начнём с группы №1. Ответы учащихся заслушиваются у доски.

- Есть ли у других групп дополнения? Называйте то, о чём ещё не говорили. Группа №2, группа №3?


Листочки вывешиваются на доске.

- Посмотрите, сколько достоинств современных мобильных телефонов вы перечислили.


- Как вы думаете, а может ли сотовый телефон негативно влиять на нашу жизнь?

- Какие есть недостатки? Ответы учащихся. Вывесить листочек со словами: «недостатки есть?»

Далее каждой группе выдаются карточки со словами, вы должны сформулировать недостатки от сотового телефона, связав с вашими словами.

1) дорога, транспорт, водитель, пешеход

2) школа, уроки, учитель, ученики

3) улица, прохожие, звонок, темнота

- Информацию о том, какой вред может нанести сотовый телефон, вы получите, если справитесь со следующим заданием. На карточках вам предложен ряд слов, которые вы должны связать в единую цепочку и сформулировать недостаток сотового телефона, на который указывают эти слова. Определите в группах, кто будет отвечать. Приступаем к выполнению задания. В вашем распоряжении две минуты.

(Перед тем, как отвечать учащиеся зачитывают слова на карточках. Далее заслушиваются ответы учащихся(начинаем с группы №2). Учитель по ходу выступления учащихся делает необходимые дополнения)


- В ходе исследований, проведённых в Англии, США, Австралии было доказано, что при использовании сотового телефона за рулём риск попасть в аварию возрастает на 50%. До 30% аварий на дорогах происходит по вине водителей, разговаривающих за рулём по телефону или читающих в дороге sms-сообщения.

- Сотовые телефоны – источник возникновения проблемных ситуаций в школах, причина конфликтов между учеником и учителем. Дети не стесняются использовать телефоны на уроках, слушать музыку и обмениваться sms-сообщениями. Это отвлекает учащихся от занятий и нарушает учебный процесс.

Одновременно на доску вывешиваются выражения:


Давайте посмотрим, есть ли в ваших ответах предложения из моего списка.


- опасность на дороге

- невнимательность на уроке

- риск привлечь внимание

- эффект «варёных мозгов»

- риск возникновения серьёзных болезней

- Есть такой термин «эффект варёных мозгов». При слишком длительном общении по сотовому телефону резко повышается температура, происходит поражение сосудов головного мозга на уровне уха.

- Также существует риск возникновения серьёзных болезней. С целью прояснения данной проблемы учёные на протяжении более чем 6 лет изучали эффекты воздействия электромагнитного излучения, исходящего от сотовых телефонов. Они пришли к выводу, что связь между использованием сотового телефона и риском возникновения определённых форм злокачественных опухолей, т. е. рака, существует. (слайд7,8)


Сегодня мы рассмотрели пользу от сотового телефона и недостатки от них, значит есть и правила пользования сотовыми телефонами


- Давайте составим правила пользования сотовым телефоном. Предлагаю работать по таблицам. В таблице есть три колонки:


-что не делай? (прописываете, что нельзя делать при использовании сотового телефона)

-когда? где? (прописываете, в какое время?, в каком месте? нельзя использовать сотовый телефон)

-почему? (по какой причине нельзя использовать сотовый телефон)

- На выполнение этого задания вам отводится четыре минуты.


Далее проводится работа в группах. После чего дети зачитывают правила (начинаем с группы №3),


учитель вывешивает таблицы на доску и дополняет их следующими правилами:

- не пользуйся телефоном во время уроков

- не клади телефон во внутренние карманы одежды, близко к телу

- выключай сотовый телефон в общественных местах



- Правила все без исключения нужные, полезные, а может и знакомые вам. Принимаем эти правила? Если согласны, проголосуйте при помощи ладошек: красная – да, чёрная – нет. Единогласно. Всем спасибо!

- Кто из вас, ребята, придерживается этих правил? Дети поднимают руки.

- А кто теперь, после сегодняшнего разговора, будет стараться соблюдать эти правила? Дети поднимают руки.


Выводы:


- Сотовый телефон стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы без него как без рук. Мнения специалистов об их пользе и вреде расходятся, то они говорят, что это опасно, то ничего страшного в этом нет. Мы с вами убедились, что сотовый телефон со всеми его достоинствами – это полезная и необходимая вещь, а, учитывая его недостатки, можно утверждать, что телефон наносит вред человеку. И станет ли он другом или врагом, полностью зависит только от нас самих.

- И в заключение, я хочу вам раздать вот такие небольшие буклеты (показать). В них изложена вся информация, о которой мы сегодня говорили. Можете показать их друзьям, родственникам, чтобы привлечь их внимание к проблеме правильного использования сотового телефона.


В завершении нашего мероприятия я хочу узнать как вы умеете пользоваться своими сотовыми телефонами, для этого под мою команду вы быстро набираете номер своей матери или отца (кого пожелаете) и сказать, что у нас идет мероприятие и я победил.




- Всем большое спасибо! Вы очень хорошие и дружные ребята! Благодарю вас за помощь в проведении сегодняшнего классного часа! А чтобы узнать ваше мнение о сегодняшней нашей встрече и разговоре, который мы с вами вели, я попрошу вас ответить на вопрос (зачитать). Заполните, пожалуйста, табличку ( + или -). У каждого из вас может быть своё мнение. Ответьте так, как посчитаете нужным. Если захотите, то можно поставить + и - в нескольких местах.





Краткое описание документа:

Тема: «Сотовый телефон в современном мире».   Цели: ознакомить учащихся с некоторыми фактами из истории развития производства мобильных телефонов; выявить достоинства и недостатки мобильных телефонов; разработать правила использования мобильных телефонов; развивать умение учащихся работать в коллективе; формировать умение отстаивать свою точку зрения; работать над сплочением коллектива. Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, экран, таблица-помощник, таблица для диагностики,кружочки, песочные часы, карточки с телефонами и со словами. Ход классного часа: 1.      – Добрый день, ребята и уважаемые гости! Я очень рада вас всех приветствовать сегодня. Желаю всем хорошего настроения! Я хочу начать сегодняшнее мероприятие с круга дружбы. Для этого сначала образуем круг , возьмемся за руки, пожмем руки  друг другу , улыбаемся и начинаем мероприятие!    Мы сегодня будем работать в группах, для этого мы должны распределиться по группам. Для распределения вы должны взять по одному листочку и сесть за тот стол, какой у вас написан. (номера на столах).   Далее нам нужно узнать тему сегодняшнего мероприятия.     2.      Все вы, наверняка, знаете, что такое «пазлы». Вот из этих листочков соберите картинку. Если вы всё сделаете правильно, то узнаете тему сегодняшнего классного часа. Та группа, которая будет готова, поднимите все вместе руки.   Возьмите, пожалуйста, по одному конвертику  и садитесь за тот стол, которому соответствует номер на нем.  Дети рассаживаются.    Дети собирают картинки. - Итак, о чём мы будем говорить на классном часе? Дети отвечают. - Правильно, о сотовых телефонах и о том, какую роль они играют в нашей жизни.           - А начнём с небольшой игры, которая называется «Верите ли вы?». - У мобильной связи долгая история. Почти сто лет понадобилось для того, чтобы от простых разработок перейти к более современным и усовершенствованным телефонам, которые мы сейчас используем. У телефонов нашего времени много различных достоинств, о которых мы сейчас и поговорим.   Выводы: - Сотовый телефон стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы без него как без рук. Мнения специалистов об их пользе и вреде расходятся, то они говорят, что это опасно, то ничего страшного в этом нет. Мы с вами убедились, что сотовый телефон со всеми его достоинствами – это полезная и необходимая вещь, а, учитывая его недостатки, можно утверждать, что телефон наносит вред человеку. И станет ли он другом или врагом, полностью зависит только от нас самих. - И в заключение, я хочу вам раздать вот такие небольшие буклеты (показать). В них изложена вся информация, о которой мы сегодня говорили. Можете показать их друзьям, родственникам, чтобы привлечь их внимание к проблеме правильного использования сотового телефона.   В завершении нашего мероприятия я хочу узнать как вы умеете пользоваться своими сотовыми телефонами, для этого под мою команду вы быстро набираете номер своей матери или отца (кого пожелаете) и сказать, что у нас идет мероприятие и я победил.  
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров385
Номер материала 53094040141
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх