Урок по русскому языку для 1 класса « Как проверить согласную на конце слова»

DOCX

Предпросмотр материала:

Урок грамоты 1 класс

Тема: Как проверить согласную на конце слова

Цель: Познакомить с правилом проверки написания звонких и глухих согласных на конце слова.

Задачи:

Должны уметь различать глухие и звонкие согласные.

учить детей правильной разговорной речи и умению правильно высказываться при ответах на вопросы учителя.

№	Этапы урока	время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ожидаемый результат	Модули, методы	ресурсы
1	Орг. момент	1 мин	Потянулись! Встрепенулись! Оглянулись! Улыбнулись!	- (потягиваются) - (встряхивают плечами). - (оглядываются друг на друга). - (улыбаются).	Настрой на работу
2	Актуализация знаний	6 мин	- А что вы знаете о речи? - Давайте наши знания о речи соберем в волшебный мешочек. - Какую речь вы знаете - Из чего состоит устная и письменная речь - Из чего состоят предложения - Что могут называть слова? - Из чего состоят слова? - Какие звуки вы знаете? - Как определить гласные звуки? - Сколько гласных звуков вы знаете? Назовите - Сколько гласных букв? Игра «Угадайка» На доске: Д в ч к, м л ь ч к, к р н д ш, т т р д ь, ч б н к, с р к, м д в д ь Узнайте, что это за слова и запишите. Проверьте по словарику. Кто из вас догадался, какой будет тема нашего урока - Произнесите каждый свое слово и выделите первый звук. - Назовите свое слово, какой звук к тебе пришел? Дайте ему характеристику. (Какой он?) - Что у них общего? Чем различаются звуки?	( ответы детей) Речь бывает устная и письменная. Речь состоит из предложений. Предложения – из слов. (Слова могут называть предмет, действие, признак.) Слова – в письменной речи – из букв, а в устной речи - из звуков. (гласные и согласные) Можно пропеть (Шесть гласных звуков. Звуки а,о,у,э,и,ы.) (Десять гласных букв.) Читают, отгадывают слова Учащиеся записывают слова в тетради. Формулируют тему урока (будем говорить о согласных звуках) Произносят слова, рассказывают о первом звуке (Все согласные) Если разделить на группы, то одни звуки твердые, а другие мягкие	Проверка ранее усвоенных знаний Подготовка к восприятию нового материала Умение анализи- ровать Вставить гласные буквы, прочитать полученные слова Уметь характери- зовать звуки	Крит. мышление диалог беседа Крит. мышл. Анализ Синтез Новые подходы	«волшебный мешочек» Карточки со словами (ответами)
3	Создание проблемы	7 мин	На доске слова: Мир хлеб Дом гриб Мусор холод По какому признаку я сгруппировала слова? Прочитайте следующие слова: Дожть, морос, глас, голот Распределите слова в нужный столбик. Почему нельзя определить эти слова ни в один из столбиков? Что будем делать? ЧТО? ГДЕ? КАК? Почему не можете доказать? Уточните тему нашего урока	Читают Ответы учащихся Есть ошибки. Исправлять. Пробуют ответить на вопросы. Будем учиться проверять парные согласные на конце слова	Уметь сравнивать Выделять главное Умение выполнять Классифик.	Кр.мышл Анализ Синтез Мозг.штурм Кр.мышл Диалог	ИКТ
4.	Работа по теме урока	20 мин	1гр. 2 гр. Голубь голуби Зуб зубы Столб столбы Снег снега Дуб дубы Сравните две группы слов. Что заметили? В каком столбике звук слышится отчетливо? Что надо сделать, чтобы звук слышался отчетливо Вывод? Откройте учебник, сравните с правилом.	Работа в группах Сравнивают две группы слов Делают вывод Сравните.	Самостоя- тельно выд.гл признак уметь анализ. Формул. Вывод	Кр.мышл Анализ Синтез Сравнение Обобщение Умение выд.гл	Карточки с Заданием ИКТ
5	Закрепление	6 мин	Задание: Вернитесь к нашим словам с ошибками Запишите их, подберите проверочные слова Докажите, что написали правильно	Подбирают проверочные слова. Самостоятельная работа Работа по учебнику стр.96 упр.3		Анализ Синтез	учебник
6	Итог урока. Рефлексия	3 мин	Продолжите предложения: На уроке я………… Сегодня я научился (ась)…… Чтобы проверить парный согласный, надо………..	Ребята заполняют листы	Уметь письменно выражать свои мысли	Анализ Синтез оценивание	Листы для рефлексии
7	оценивание	2мин	1.Активно работал в группе 2.Все задания выполнил правильно 3. Записи в тетради аккуратные 4.Умею проверять парный согласный	Заполняют оценочный лист (Ставят + или - )	Умение оценивать свои знания	оценивание

Краткое описание материала

Наверное, многие учителя сталкивались с такой проблемой- как низкий уровень самостоятельности учащихся на уроках. Учащиеся постоянно ждут помощи от учителя, боятся самостоятельно выполнить задание, боятся сделать ошибку, получить плохую отметку. Как же преодолеть эти барьеры и научить детей верить в свои силы, в свои способности, и наконец, в то, что они самостоятельно, без помощи учителя могут все. На своих уроках постоянно применяю работу в группах, потому что считаю, что это помогает ребятам общаться, не бояться высказывать свое мнение, сильные ученики помогают слабым. А применяя приемы критического мышления, создаю условия для постоянного творческого поиска.

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Урок по русскому языку для 1 класса « Как проверить согласную на конце слова»

01.04.2014

1471

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шамрай Лариса Леонидовна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 13182
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

13182
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Чему мы хотим научить свои учеников? Мы хотим, чтобы наши ученики мыслили самостоятельно, оригинально, чтобы они хорошо, свободно говорили. Еще хотим, чтобы у них был интерес к учебе. Еще хотим... И так можно продолжать до бесконечности. Я глубоко убеждена в том, что главная цель любого урока – это воспитание личности, человека, умеющего анализировать прочитанное, самостоятельно оценивать факты, явления, события и на основе полученных знаний формировать свой взгляд на мир. Одним словом, личность в моем понимании – человек, не боящийся мыслить. Чтобы достигнуть поставленной цели, очень важно создать определенные условия для ученика, которые помогли бы обрести уверенность в себе, в своих силах, позволили бы ему раскрыться, способствовали формированию его мировоззрения. Вот этим я и занимаюсь уже 30 лет

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Шамрай Лариса Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.