МБДОУ «Тяжинский детский сад №1»Берёзка»
|
|
Исполнитель: Демидова Светлана Владимировна, Педагог дополнительного образования МБДОУ «Тяжинский детский сад № 1 «Березка» пгт Тяжинский |
|
|
|
Тяжинский 2014
Содержание
Введение………………………………………………………………… 3
Актуальность проблемы………………………………………………... 4
Цель проекта…………………………………………………………….. 5
Задачи проекта…………………………………………………………... 6
Реализация проекта………………………………………………………7
Этапы проекта………………………………………………………….... 8
Тематическое планирование для занятий тестопластикой………….. 9-11
Что должен уметь ребенок 2 младшей группы на конец года……….. 12
Список литературы……………………………………………………… 13
2. Интегрированная образовательная деятельность во 2 младшей группе «Снеговик» (из соленого теста)……………………………………. 16 –19
3. Занятие в первой младшей группе по лепке из соленого теста
"Чудесные шарики"…………………………………………………. 20 – 22
4. Наши первые работы (фотовыставка)……………………………... 23
Введение
Творчество - это деятельность, в которой раскрывается
духовный мир личности, это своеобразный магнит, который притягивает человека к
человеку.
Сухомлинский
Василий Александрович
Пояснительная записка.
Лепка из соленого теста является одним из древних видов декоративно-прикладного искусства. Древние египтяне, греки и римляне использовали фигурки из соленого теста для религиозных ритуалов. Старинный русский народный промысел - лепка из соленого теста - упоминается в летописях уже в XII веке. Центром промысла является Русский Север, Архангельская область. Фигурки из соленого теста были не простыми игрушками, они играли магическую, ритуальную роль - служили оберегами.
В Германии и Скандинавии издавна было принято изготавливать пасхальные и рождественские сувениры из соленого теста. Считалось, что эти украшения приносят хозяевам дома, который они украшают, удачу и благоденствие.
В странах Восточной Европы популярны большие картины из теста. У славянских народов такие картины не раскрашиваются и имеют обычный для выпечки цвет.
В Греции и Испании во время торжеств в честь Богоматери на алтарь кладут великолепные хлебные венки, украшенные пышными орнаментами.
Во время Первой и Второй мировых войн искусство изготовления соленого теста было утеряно, поскольку не хватало материала. В наше время эта древняя традиция начала возрождаться. В последние двадцать лет оно вызывает все больший интерес, с каждым годом расширяя круг своих поклонников.
Считалось, что любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, - символ богатства и благополучия в семье. И хлеб с солью будут всегда на столе. Вот почему эти фигурки нередко называли очень просто -"хлебосол".
Возрождение этой старой народной традиции расширило применение соленого теста. Оно оказалось прекрасным материалом для детского творчества, развивает мелкую моторику рук, творческое воображение.
Хотя поделки из теста - древняя традиция, им находится место и в современном мире, потому что сейчас ценится все экологически чистое и сделанное своими руками.
Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки
Работа с ним доставляет удовольствие и радость.
3
Актуальность проблемы: занятие тестопластикой приучает детей быть более усидчивыми, внимательными и ответственными, развивает их воображение, фантазию, моторику пальчиков. Соленое тесто несет в себе массу положительной энергии. Это экологически чистый, неаллергенный материал, очень приятный на ощупь и лепить из него довольно просто.
Гипотеза: занятие тестопластикой способствует развитию мелкой моторики рук, развивает воображение, фантазию, доброту у детей.
4
Цель:
Создание условий для развития сенсомоторной функции у детей дошкольного возраста через использование технологии тестопластики.
5
Задачи проекта:
1) обучать детей приемам лепки из соленого теста
2) развивать у детей навыки лепки простых форм (цилиндр, палочка, диск, шарик)
3) формировать у детей сенсорные эталоны: цвет, форма, величина, развивать тактильную чувствительность рук
4) развивать мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук
5) воспитывать у детей усидчивость
6) пополнить предметно – развивающую среду (изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Магазин»)
6




![]()

Реализация проекта
7
1 этап. Подготовительный
- создание предметно – развивающей среды:
- подбор художественной и познавательной литературы;
- оформление альбома с иллюстрациями изделий из соленого теста, изготовленных разными способами:
- подбор дидактических игр и упражнений по цветовосприятию, композиции;
2 этап. Поисковый
- чтение познавательной литературы по изготовлению изделий из соленого теста;
- узнали несколько рецептов приготовления соленого теста;
- узнали несколько способов окрашивания теста;
- узнали способы сушки изделий из соленого теста;
- узнали несколько способов раскрашивания изделий из соленого теста;
- сбор информации у взрослых;
- просмотр видеоматериалов;
- оформление альбома с эскизами изделий из соленого теста:
3 этап. Заключительный
- оформление выставки поделок из соленого теста;
- изготовление поделок из соленого теста для подарков
- оформление памяток для родителей по работе с соленым тестом в домашних условиях совместно с детьми.
8
Тематическое планирование для занятий тестопластикой
(с сентября по май)
|
№ п/п |
Тема занятия |
Программное содержание |
Оборудование |
|
Сентябрь |
|||
|
1 |
"Я пеку, пеку..." |
Познакомить детей с техникой лепки из солёного теста. (раскатывается, мнётся, отрывается) Свойства - Мягкое, эластичное. Показать приём изготовления изделия из теста. |
Тесто солёное, иллюстрации изделий, салфетки, дощечки индивидуальные. |
|
Октябрь |
|||
|
2. |
Лукошко. |
Продолжать знакомство с техникой тестопластики. Учить детей скатывать тесто в круглую форму. Воспитывать аккуратность |
Тесто солёное, иллюстрации ягод и грибов, салфетки, дощечки индивидуальные. |
|
3 |
Ватрушка. |
Закрепить навык раскатывания. Показать приём изготовления колбаски из теста. Придавать форму. |
Тесто солёное, иллюстрации изделий хлебобулочных калачи - ватрушки., салфетки, дощечки индивидуальные |
|
Ноябрь |
|||
|
4 |
Калачи для бабушки. |
Совершенствовать умения и навыки в изготовлении простых элементов из солёного теста. Поощрять разные способы соединения деталей. |
Тесто солёное, иллюстрации изделий хлебобулочных калачи , салфетки, дощечки индивидуальные |
|
5 |
Лепёшка |
Совершенствовать умения и навыки в изготовлении простых элементов из солёного теста. Научить сплющивать детали. Воспитывать аккуратность |
Тесто солёное, иллюстрации изделий хлебобулочных Лепешки, салфетки, дощечки индивидуальные |
|
9
Декабрь |
|||
|
6 |
Украсим тарелочку. |
Познакомить детей с техникой украшения изделия. Закрепить навыки раскатывания и сплющивания теста. Развивать чувство композиции. |
Тесто солёное, пуговицы, трубочки для сока, салфетки, дощечки индивидуальные |
|
7 |
Снежинка |
Познакомить детей с изготовлением поделки на основе картона. Закрепить навыки раскатывания колбаски, учить составлять целое из частей. |
Картон синего цвета, Тесто солёное салфетки, дощечки индивидуальные |
|
Январь |
|||
|
8 |
Рождественские украшения. |
Познакомить детей с изготовлением поделки к празднику, научить детей украшать предмет, используя цветное тесто, развивать цветовосприятие. |
Тесто солёное, цветное - зелёное, красное, желтое. Салфетки, дощечки индивидуальные |
|
9 |
Медальоны |
Познакомить детей с изготовлением медальона. Показать несколько приёмов украшения изделия - оттиском, цветными элементами. Воспитывать аккуратность |
Тесто солёное, цветное - зелёное, красное, желтое. Салфетки, дощечки индивидуальные, трубочки для сока, пуговицы. |
|
Февраль |
|||
|
10 |
Пирог |
Закрепить умения украшать простые по форме предметы, нанося на всю поверхность предмета. Развивать чувство композиции. |
Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные, |
|
11 |
По замыслу |
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с тестом. |
Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные, печатки- пробки. |
|
10
Март |
|||
|
12 |
Подарок маме |
Познакомить детей с изготовлением поделки к празднику, Закрепить умения украшать простые по форме предметы, нанося на всю поверхность предмета. Развивать чувство композиции. |
Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные трубочки для сока, пуговицы, ленточки. |
|
13 |
Ароматные ленточки (пара) |
Познакомить детей с изготовлением поделки. Закрепить умения украшать простые по форме предметы деталями, учиться работать парами. |
Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные трубочки для сока, пуговицы, ленточки. |
|
Апрель |
|||
|
14 |
Гусеница. |
Познакомить детей с изготовлением предмета . Закрепить умения украшать простые по форме предметы деталями, воспитывать аккуратность. |
Иллюстрация гусеницы в природе, Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные . |
|
15 |
Расцвели в саду цветочки (коллективная) |
Познакомить детей с изготовлением цветка из теста. Закрепить умения украшать простые по форме предметы деталями, воспитывать аккуратность. |
Иллюстрация цветочной поляны. Тесто солёное, цветное. Салфетки, дощечки индивидуальные, формочки для теста - цветок. |
|
Май |
|||
|
16 |
Дерево |
Познакомить детей с изготовлением дерева из теста. Совершенствовать умения украшать простые по форме предметы деталями, воспитывать аккуратность. |
Иллюстрация деревьев.. Тесто солёное, цветное- коричневое и зеленое.. Салфетки, дощечки индивидуальные, формочки для теста - цветок. |
|
17 |
По замыслу |
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с тестом. |
Тесто солёное, цветное Салфетки, дощечки индивидуальные, печатки- пробки, зубочистки. |
11
Что должен уметь ребенок 2 младшей группы на конец года в результате занятий тестопластикой:
· отделять от большого куска небольшие комочки
· раскатывать комок теста прямыми движениями;
· раскатывать комок теста круговыми движениями;
· сворачивать скатанные прямыми движениями столбики в виде кольца;
· соединять концы;
· сплющивать между ладонями комок теста;
· соединять 2-3 знакомые формы;
· защипывание краев формы кончиками пальцев.
12
Список литературы
1. О. А. Гильмутдинова. Занятие лепкой с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. 74с.
2. И. А. Лыкова. Мы лепили, мы играли. ООО «Карапуз – дидактика» 2007
3. Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет; - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007. - 144 с.
4. Лыкова И.А. Лепим с мамой; азбука лепки; М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007
5. Лыкова И.А. Лепим игрушки; мастерилка; М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009
6. Н. П. Сакулина, Т. С. Комарова, изобразительная деятельность в детском саду. М.: «Просвещение», 1982 -2005с.
7. Т. О. Скребцова, Л. А. Данильченко. Лепим поделки и сувениры. Ростов-на-Дону «Феникс», 2009 -250 с.
8. Е. Жадько, Л. Давыдова. Поделки и аксессуары из соленого теста. Ростов – на – Дону «Феникс», 2006- 217с.
9. И. Кискальт. Соленое тесто. М. : «Аст –пресс», 2002- 142с.
10. В. А. Хоменко. Лучшее поделки. Шаг за шагом. Харьков, 2009
11. В. А. Хоменко. Соленое тесто шаг за шагом. Харьков 2007 -63с.
12 .Б. Халезова, Н. А. Курочкина. Лепка в детском саду. М.: «Просвещение», 1985 -140 с.
13. И. Н. Хананова. Соленое тесто. М.: «Аст-пресс», 104с.
14. А. В. Фирсова. Чудеса из соленого теста. – М. : Айрис-пресс, 2008 –32с.
15. О. В. Корчинова. Детское прикладное творчество. Ростов- на- Дону
«Феникс», 2005-316с.
16. Мэри-Энн Кол. Дошкольное творчество. Минск -2005 - 252с.
13
Приложение 1
Программное содержание: Развивать связную речь, мышление, внимание детей в игре «Найди отличия». Продолжать учить лепить предметы из нескольких частей, правильно передавая форму и их расположение. Использовать в работе природный материал, развивать воображение. Воспитывать у детей доброжелательность, желание помочь игровому персонажу – цыпленку.
Материалы к занятию: На каждого ребенка: желтое соленое тесто, рабочий картон или доску для лепки, зерна подсолнуха для клюва, бусинки для глаз, веточки для ног. Для игры «Найди отличия» - 2 картины с изображением цыплят. Для игры – инсценировки песенки «Цыплята» - маска курочки для взрослого, маски цыплят. Состав теста: 1 стакан муки, 1 стакан соли, 1 ст. ложка растительного масла, 0, 5 стакана воды. Для получения желтого цвета добавить в готовое тесто гуашь и тщательно перемешать.
Загадать детям загадку о цыплятах:
Жёлтые пищат комочки,
Это всё сыны и дочки
Квохчет мама: Ко-ко-ко,
Не ходите далеко!
Не играйте с мамой в прятки.
Детки кто её? … (Цыплятки)
Предложить детям рассмотреть 2 картины о цыплятах, провести с детьми игру на внимание «Найди отличия». Дать возможность детям самим найти ответы.
Спросить детей какое настроение у цыплят, которых много на полянке и у цыпленка, который один. Для того, чтобы цыпленок не грустил надо слепить ему друзей.
На столах приготовлен материал для работы.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть цыпленка. Уточняет, что тесто нужно разделить на 2 части. Одна – побольше для туловища, вторая – поменьше для головы.
14
Скатывать тесто для туловища нужно круговыми движениями рук. После этого кладем кусочек теста на картон или доску для лепки и расплющиваем его. Затем лепим голову цыпленка, прикрепляем ножки из веточек. После этого делаем цыпленку клювик, из семечки подсолнуха и глазки из мелких бусинок.
Ребята приступают к работе. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.
После того как дети окончили работу воспитатель предлагает собрать цыплят вместе на поляну. Похвалить всех детей за помощь.
15
Приложение 2
Интегрированная образовательная деятельность во 2 младшей группе «Снеговик» (из соленого теста).
Основная образовательная деятельность: художественное творчество
Интегрированная образовательная деятельность: коммуникация, познание, физическая культура
Программное содержание:
· Закрепить явления зимнего периода, свойства снега.
· Развивать у детей сюжетно – игровой замысел. Вызвать интерес к продолжению "сюжета".
· Учить лепить из соленого теста фигурку снеговика: соединять части фигуры, дополнять характерные признаки персонажа разными деталями.
Материал: Слепленная заранее из снега фигурка снеговика. Соленое тесто, палочки – сучки, клеенки, салфетки, полоски ткани для шарфиков, пластмассовые пробки (вместо ведра) и другие детали.
Предварительная работа: Наблюдение за снегом: он холодный, из него можно лепить, он тает. Игры на участке, лепка снежков. Рассматривание картинок, иллюстраций. Чтение стихов и рассказов про снеговика.
Ход занятия:
Воспитатель собирает детей в кружок на ковре: «Дети, посмотрите все на гостей, поприветствуйте их, помашите им ручкой. А теперь возьмитесь за руки, поздоровайтесь друг с другом. Здороваться – это значит желать доброго здоровья друг другу. Давайте сядем на ковёр и послушаем загадку»
Наступили холода,
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Кто скажет, кто знает
Когда это бывает?
Дети: Зимой!
Воспитатель: Молодцы! Правильно! А какое сейчас время года?
Дети: Сейчас зима.
Воспитатель: Как вы догадались, что зима?
Дети: Зимой бывает снег, мороз, лед.
16
Воспитатель: А Даша знает стихотворение про снег, давайте послушаем:
Снег идёт, снег идёт
Прямо на дорожку,
А по снегу идет
Чёрненькая кошка.
Кошка, кошка, уходи,
Свои лапки не студи.
Брысь!
Воспитатель: Что можно делать зимой?
Дети: Кататься на лыжах, коньках, санках, лепить снеговика.
Воспитатель: А вы хотите слепить снеговика? Хорошо, если он сам придет к нам в детский сад (незаметно стучит пальцем).
Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то стучит. Наверное, это снеговик. А вот и он (заносит снеговика, который сидит на санках).
Снеговик: Здравствуйте, ребята, я очень рад, что пришел к вам в детский сад, посмотрите мой наряд:
На голове ведро вместо шляпы,
Шарфик, как у папы,
Руки – палочки-сучки,
Глаза - камешки,
Нос – морковка,
Рот нарисован.
Воспитатель: Скажите, дети, а из чего состоит туловище снеговика?
Дети: Из снежных шариков.
Воспитатель: А шарики одинаковые?
Дети: Нет, разные – один большой и два маленьких.
Воспитатель: Нравится вам снеговик? Может быть, оставим его поиграть с нами в группе? С ним ничего не произойдет?
Дети: Он может растаять, превратиться в воду.
Воспитатель: Тогда давайте его проводим гулять на улицу, а себе для игры в группе вылепим других снеговиков.
(Дети прощаются со снеговиком)
17
Воспитатель: Вставайте на ножки. Сейчас мы с вами поиграем (физкультминутка).
Снег, снег кружится,
Белая вся улица,
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
Воспитатель: Тихонько пройдите и сядьте за столы
(Дети садятся)
Воспитатель: Будем лепить снеговика из соленого теста. Чтобы вылепить снеговика, нужно комочек теста разделить на три части. Одна часть большая, другая поменьше и третья самая маленькая. Теперь раскатаем шарики круговыми движениями. Покажите, как мы будем делать? Помните, мы также лепили с вами колобка? Затем все шарики нужно соединить: на большой поставить поменьше, а сверху самый маленький. Берите комочки теста и начинайте лепить. (Во время работы звучит песенка «Белые снежинки кружатся с утра») муз. Г. Гладкова, сл. И.Шаферана. После того, как шарики будут готовы, воспитатель помогает детям соединить их зубочистками или спичками.
Воспитатель: Вот Наташа катит ком,
Будет ком снеговиком.
И Сережа катит ком,
Будет ком снеговиком.
Три комка соединили
И морковку прилепили,
Уголечки вставили
И метлу приставили,
Баба снежная стоит
И на деточек глядит,
Бабу снежную лепили,
Шаль надеть ей позабыли.
И волос у бабы нет,
И не баба – вышел дед.
18
(Вылепленных снеговиков ставим на поднос, застеленный белой бумагой (снежная полянка), на полянке бумажная ёлочка, вокруг которой снеговики водят хоровод).
Воспитатель: Молодцы дети, хорошо потрудились! Скажите, что мы делали на занятии? Из чего мы лепили снеговиков? Вам понравилось лепить из соленого теста? (ответы детей)
Воспитатель: Спасибо! Все молодцы! Занятие окончено. Снеговики, не скучайте, мы идём мыть руки и обязательно продолжим игру с вами.
19
Приложение 3
Занятие в первой младшей группе по лепке из соленого теста
"Чудесные шарики"
Цель: Формировать интерес к лепке из соленого теста.
Задачи:
Материал: Кукла Катя, соленое тесто желтого и красного цветов, клеенки, салфетки, тарелка.
Предварительная работа: Экспериментирование с тестом на занятии и в свободной деятельности.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вы помните, к нам в гости приходила кукла Катя. Ей у нас очень понравилось и сегодня она приглашает нас к себе. Поедем в гости к кукле Кате? (ответы детей).
Поедем мы с вами на поезде. Под веселую песенку (звучит магнитофонная запись, дети передвигаются друг за другом).
Останавливаемся возле домика, где живет кукла Катя.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый дом, здесь живет кукла Катя. А вот и она встречает нас.
Кукла Катя: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Какая у нас красивая, нарядная кукла Катя.
Кукла Катя: Очень приятно, что вы приехали ко мне. Мне нравится с вами гулять и играть.
20
Воспитатель: Ребята, давайте, поиграем в игру « Шагали наши ножки…»
Шагали наши ножки по маленькой дорожке топ-топ-топ
(дети топают ногами)
Застучали кулачки тук-тук-тук
(дети стучат кулачками)
Покружились мы, потом
Мы кружились, мы кружились
(дети кружатся)
На бочок все повалились.
(дети ложатся на коврик)
Кукла Катя: Как мы здорово с вами играли.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кукла Катя почему-то загрустила. Давайте спросим у неё, что случилось?
Дети спрашивают, задают вопросы.
Кукла Катя: Мне друзья подарили цветные шарики, когда я гуляла на улице, их потеряла.
Воспитатель: Ребята, как же нам кукле Кате помочь? (ответы детей). Ты не грусти мы тебе поможем.
Воспитатель: А может, мы слепим шарики из соленого теста и подарим нашей кукле? – (Ответы детей).
Воспитатель: Тогда дети садитесь за стол удобно, и ты кукла Катя садись с нами, и мы слепим тебе чудесные, цветные шарики.
Воспитатель показывает соленое тесто желтого и красного цвета и предлагает девочкам слепить красные шарики, а мальчикам желтые.
Воспитатель: Тесто мягкое, послушное, его можно мять, катать и делить на кусочки. Давайте вспомним, как мы будем делить тесто. Мы возьмем кусок соленого теста и разделим его пополам, вот так (показ и совместно с детьми деление теста на две части).
21
Затем будем раскатывать его круговыми движениями между ладонями, вот так. Посмотрите, у меня уже получился шарик, а у вас? Берите свои кусочки теста и попробуйте раскатать между ладонями.
Воспитатель: Какого цвета тесто? Молодцы, ребята, красивые получились шарики (Закрепляем, какого цвета шарики слепили дети).
Воспитатель помогает детям, у которых возникли трудности в выполнении работы, оценивает работу, собирает шарики в тарелочку.
Воспитатель: Теперь эти чудесные шарики подарим кукле Кате.
В заключении кукла Катя благодарит детей за подаренные ему чудесные шарики, хвалит их за умения, доброту и заботу.
Воспитатель и дети благодарят и прощаются с куклой Катей.
Воспитатель: А теперь, нам пора ехать в детский сад, поедем мы на поезде.
Дети выходят из-за столов, двигаются друг за другом и под веселую песню едут но поезде в детский сад.
Воспитатель: Кому мы сегодня ездили в гости? Что мы подарили кукле Кате? Мне очень понравилось, как вы лепили шарики. Молодцы!
22
Приложение 4
Наши первые работы (выставка)



23
Профессия: Специалист по инструкторской и методической работе в области физической культуры и спорта
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям