Разработка урока математики по теме «Дециметр», 1 класс, УМК «Система Л.В.Занкова»

Предпросмотр материала:

Соколовская Наталья Николаевна,

учитель начальных классов

Урок математики, 1 класс

Тема: Дециметр.

Цель урока

Создание условий для учебной деятельности, в ходе которой учащиеся:

§ познакомятся с единицей измерения длины – дециметром;

§ научатся находить дециметр на линейке,

§ производить измерения с помощью дециметра,

§ производить преобразования выученных единиц измерения длины,

§ использовать полученные знания при решении примеров и задач,

Задачи урока

§ Ввести новую единицу измерения длины - дециметр.

§ Закреплять действия с круглыми числами.

§ Развивать речь,математические и аналитические способности,логическое мышление, память.

§ Воспитывать стремление узнавать что-то новое, интерес к математике,стремление заботиться о своём здоровье.

Планируемые результаты

§ Личностные

1.Определять границы собственного знания и незнания.

2.Быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.

3.Не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.

§ Предметные

1. Знание новой единицы измерения длины - дм.

2. Использование приобретённых знаний для оценки пространственных отношений.

§ Метапредметные

1. Способность определения темы и целей урока.

2. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия.

3. Готовность слушать собеседника и вести диалог.

§ Познавательные УУД

1.Самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков, схематических рисунков и схем;

2.Составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3.Читать и анализировать тексты простых и составных задач с опорой на схемы;

§ Регулятивные УУД

1.Принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;

2.Принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составлении плана действий);

3.Участвовать в оценке и обсуждении результата, полученного при совместной работе пары;

§ Коммуникативные УУД

1.Активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

2.Ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

3.Ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;

Сценарий урока:

1. Актуализация знаний и фиксация результата.

-Как должны действовать на уроке, когда открываете новое знание? (Мы должны сделать два шага: понять, чего мы не знаем, и самим открыть способ) (слайд)
– Я хочу пожелать не бояться работы на уроке и тогда у вас все получится (слайд)
– Что нужно, чтобы открыть новое знание? (Вспомнить раннее изученное, что важно для этого урока)

· Учитель предлагает всему классу вслух вспомнить счет до ста десятками.

· Тест- «Дециметр» - инструмент «Mimio Vote».

2. Постановка проблемы. Открытие нового.

Какое слово было лишним? (Дециметр)

Это и будет темой сегодняшнего урока.

– Ребята, нам нужно заказать новые парты в класс. Скажите, а что для этого надо?
– Правильно! Для того чтобы заказать новые парты, нужно знать точные размеры их.

- А какие единицы длины мы уже знаем? Назовите. (см)

– Как вы думаете, где удобно использовать дециметр в жизни? (На уроках труда при построении чертежей, строителям при измерении дверей, окон, при измерении длинных отрезков и т.д.) (слайд)
– Проверим себя! Слайд-проверка
– Поставьте перед собой цель. (Узнать о новой единице измерения длины – дециметре, научиться измерять дециметром длины бoльших отрезков, сравнивать и т.д.)
– Выберем способ для того, чтобы узнать о новой единице измерения длины – дециметре.
– Какой? (Личный опыт, учебник, учитель может помочь)

· Групповая практическая работа (правила работы в группе + распределение ролей: заполнять таблицу, измерять отрезки, следить за временем)

Группа № _______________

1 задание

___________________________________________________

2 задание

__________________________________________________

3 задание

Розовых - ______________________

Зеленых - ______________________

4 задание

1дм = … см

1 задание – Среди полосок найдите самую короткую и измерьте ее длину.

Результат запишите в таблицу. ( розовая – 1см)

2 задание – Измерьте длину зеленой полоски при помощи розовой. Результат

запиши в таблицу.

Какой инструмент позволит проверить измерения? (линейка) Проверьте себя. Сделайте вывод.

3 задание – Измерьте длину оранжевого листа сначала розовой полоской, потом зеленой.

Какой меркой удобнее измерять? Почему длинной полоской?

4 задание - Узнайте, сколько раз маленькая полоска укладывается в большую мерку? Сколько же сантиметров содержится в длинной полоске, если маленькая мерка равна 1 см? Закончите равенство 1дм = … см

-Кто может назвать, как величают такую единицу измерения длины?

ДЕЦИМЕТР (ДМ )

Вывод:

– Сколько поместиться маленьких отрезков по 1 см в полоске длиной в 1 дм? Заполните пропуски в записи

– Когда и где удобнее использовать эту новую единицу измерения?

– Давайте проверим, соответствуют ли наши открытия тому, что записано в учебнике. (Правило на с…..)

Самооценка работы ученика в группе

- я очень активный, я старался - я делал, но не старался - я работал неактивно, не приложил усилий

Поставь «+» или «-» напротив каждого высказывания.

№	Критерии	самооценка	взаимооценка
1	Я чувствовал ответственность за общее дело
2	Я выдвигал свои идеи
3	Я с уважением относился к мнению других, если даже с ним не согласен
4	Я помогал участникам группы, когда они во мне нуждались
5	Я активно работал на общий результат
Итого: Если твоя оценка и оценка твоих товарищей совпадает по 5-6 пунктам, то выбери , Если совпали 3-4 пункта, то выбери , если совпадений меньше 3 пунктов, то выбери . Оцени себя:

3. Первичное закрепление (работа в тетради) «Оценочные линеечки»

с. 69, № 175

4. Самостоятельная работа.

Тест «Счет в пределах 10» - работа с «Символ-тестом»

5. Итог .

– А сейчас блиц-опрос
– Какая цель стояла перед вами на уроке? (Узнать новую единицу измерения длины.)
– Достигли ли вы цели? Что вы узнали? Какая тема урока?(Мы достигли цели, т.к. познакомились с дециметром и узнали, что в одном дециметре 10 сантиметров.)
– Где в жизни могут пригодиться знания единиц длины?
– У кого остались вопросы, неясность?
– У кого всё получилось?
– Что понравилось, запомнилось на уроке?
– Оцените свою работу.

Краткое описание материала

Тема: Дециметр. Цель урока Создание условий для учебной деятельности, в ходе которой учащиеся: § познакомятся с единицей измерения длины – дециметром; § научатся находить дециметр на линейке, § производить измерения с помощью дециметра, § производить преобразования выученных единиц измерения длины, § использовать полученные знания при решении примеров и задач, Задачи урока § Ввести новую единицу измерения длины - дециметр. § Закреплять действия с круглыми числами. § Развивать речь,математические и аналитические способности,логическое мышление, память. § Воспитывать стремление узнавать что-то новое, интерес к математике,стремление заботиться о своём здоровье.

Разработка урока математики по теме «Дециметр», 1 класс, УМК «Система Л.В.Занкова»

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

01.04.2014

1946

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Соколовская Наталья Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 16209
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

16209
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Соколовская Наталья Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.