Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока математики по теме «Дециметр», 1 класс, УМК «Система Л.В.Занкова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока математики по теме «Дециметр», 1 класс, УМК «Система Л.В.Занкова»

библиотека
материалов

Соколовская Наталья Николаевна,

учитель начальных классов

Урок математики, 1 класс

Тема: Дециметр.

Цель урока

Создание условий для учебной деятельности, в ходе которой учащиеся:

  • познакомятся с единицей измерения длины – дециметром;

  • научатся находить дециметр на линейке,

  • производить измерения с помощью дециметра,

  • производить преобразования выученных единиц измерения длины,

  • использовать полученные знания при решении примеров и задач,

Задачи урока

  • Ввести новую единицу измерения длины - дециметр.

  • Закреплять действия с круглыми числами.

  • Развивать речь,математические и аналитические способности,логическое мышление, память.

  • Воспитывать стремление узнавать что-то новое, интерес к математике,стремление заботиться о своём здоровье.

Планируемые результаты

  • Личностные

1.Определять границы собственного знания и незнания.

2.Быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.

3.Не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.

  • Предметные

1. Знание новой единицы измерения длины - дм.

2. Использование приобретённых знаний для оценки пространственных отношений.

  • Метапредметные

1. Способность определения темы и целей урока.

2. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия.

3. Готовность слушать собеседника и вести диалог.

  • Познавательные УУД

1.Самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков, схематических рисунков и схем;

2.Составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3.Читать и анализировать тексты простых и составных задач с опорой на схемы;

  • Регулятивные УУД

1.Принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;

2.Принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составлении плана действий);

3.Участвовать в оценке и обсуждении результата, полученного при совместной работе пары;

  • Коммуникативные УУД

1.Активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

2.Ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

3.Ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;

Сценарий урока:

  1. Актуализация знаний и фиксация результата.

-Как должны действовать на уроке, когда открываете новое знание? (Мы должны сделать два шага: понять, чего мы не знаем, и самим открыть способ) (слайд)
– Я хочу пожелать не бояться работы на уроке и тогда у вас все получится (слайд)
– Что нужно, чтобы открыть новое знание? (Вспомнить раннее изученное, что важно для этого урока)

  • Учитель предлагает всему классу вслух вспомнить счет до ста десятками.

  • Тест- «Дециметр» - инструмент «Mimio Vote».


  1.  Постановка проблемы. Открытие нового.

Какое слово было лишним? (Дециметр)

Это и будет темой сегодняшнего урока.

Ребята, нам нужно заказать новые парты в класс. Скажите, а что для этого надо?
– Правильно! Для того чтобы заказать новые парты, нужно знать точные размеры их.

- А какие единицы длины мы уже знаем? Назовите. (см)

Как вы думаете, где удобно использовать дециметр в жизни? (На уроках труда при построении чертежей, строителям при измерении дверей, окон, при измерении длинных отрезков и т.д.) (слайд)
– Проверим себя! Слайд-проверка
– Поставьте перед собой цель. (Узнать о новой единице измерения длины – дециметре, научиться измерять дециметром длины бoльших отрезков, сравнивать и т.д.)
– Выберем способ для того, чтобы узнать о новой единице измерения длины – дециметре.
– Какой? (Личный опыт, учебник, учитель может помочь)

  • Групповая практическая работа (правила работы в группе + распределение ролей: заполнять таблицу, измерять отрезки, следить за временем)





Группа № _______________

1 задание



___________________________________________________

2 задание



__________________________________________________

3 задание



Розовых - ______________________

Зеленых - ______________________

4 задание



1дм = … см

1 задание – Среди полосок найдите самую короткую и измерьте ее длину.

Результат запишите в таблицу. ( розовая – 1см)

2 задание – Измерьте длину зеленой полоски при помощи розовой. Результат

запиши в таблицу.


Какой инструмент позволит проверить измерения? (линейка) Проверьте себя. Сделайте вывод.

3 задание – Измерьте длину оранжевого листа сначала розовой полоской, потом зеленой.

Какой меркой удобнее измерять? Почему длинной полоской?

4 задание - Узнайте, сколько раз маленькая полоска укладывается в большую мерку? Сколько же сантиметров содержится в длинной полоске, если маленькая мерка равна 1 см? Закончите равенство 1дм = … см

-Кто может назвать, как величают такую единицу измерения длины?

ДЕЦИМЕТР (ДМ )

Вывод:

Сколько поместиться маленьких отрезков по 1 см в полоске длиной в 1 дм? Заполните пропуски в записи

Когда и где удобнее использовать эту новую единицу измерения?

Давайте проверим, соответствуют ли наши открытия тому, что записано в учебнике. (Правило на с…..)








Самооценка работы ученика в группе

Овал 3 Овал 2Овал 4- я очень активный, я старался - я делал, но не старался - я работал неактивно, не приложил усилий

Поставь «+» или «-» напротив каждого высказывания.



Критерии



самооценка

взаимооценка

1

Я чувствовал ответственность за общее дело



2

Я выдвигал свои идеи



3

Я с уважением относился к мнению других, если даже с ним не согласен



4

Я помогал участникам группы, когда они во мне нуждались



5

Я активно работал на общий результат



ИОвал 5того: Если твоя оценка и оценка твоих товарищей совпадает по 5-6 пунктам, то выбери ,

Овал 6Овал 7Если совпали 3-4 пункта, то выбери , если совпадений меньше 3 пунктов, то выбери .

Овал 8Оцени себя:



  1. Первичное закрепление (работа в тетради) «Оценочные линеечки»

с. 69, № 175

  1. Самостоятельная работа.

Тест «Счет в пределах 10» - работа с «Символ-тестом»

  1. Итог .

А сейчас блиц-опрос
– Какая цель стояла перед вами на уроке? (Узнать новую единицу измерения длины.)
– Достигли ли вы цели? Что вы узнали? Какая тема урока?(Мы достигли цели, т.к. познакомились с дециметром и узнали, что в одном дециметре 10 сантиметров.) 
– Где в жизни могут пригодиться знания единиц длины?
– У кого остались вопросы, неясность?
– У кого всё получилось?
– Что понравилось, запомнилось на уроке?
– Оцените свою работу.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Дециметр. Цель урока Создание условий для учебной деятельности, в ходе которой учащиеся: §  познакомятся с единицей измерения длины – дециметром; §  научатся находить дециметр на линейке, §  производить измерения с помощью дециметра, §  производить преобразования выученных единиц измерения длины, §  использовать полученные знания при решении примеров и задач, Задачи урока §  Ввести новую единицу измерения длины - дециметр. §  Закреплять действия с круглыми числами. §  Развивать речь,математические и аналитические способности,логическое мышление, память. §  Воспитывать стремление узнавать что-то новое, интерес к математике,стремление заботиться о своём здоровье.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров927
Номер материала 53138040141
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх