72647
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок -практикум по теме «Гражданская война»

Урок -практикум по теме «Гражданская война»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Гражданская война в России

Итоговый урок- практикум-9кл.

Цель урока: систематизировать материал по теме. Показать глубину трагедии российских народов, ввергнутых в братоубийственную войну, углубить знания учащихся по различным точкам зрения на начало, периодизацию и ход гражданской войны. Обеспечить усвоение учащимися целей, политической и экономической программы белого движения, причин его поражения. Выяснить причины победы большевиков. Используется групповая форма работы.


Вопрос №1

Какой точке зрения вы отдадите предпочтение? Почему?


Среди отечественных историков нет единого мнения по вопросу о том, когда началась гражданская война. Одни связывают ее начало с Октябрьской революцией, другие относят ее первые залпы к событиям корниловского мятежа, третьи- к весне- лету 1918года, когда враждующие стороны перешли к активным действиям, четвертые считают, что свой отсчет она начала с Февральской буржуазно-демократической революции.

Вопросы и задания №2


1. В чем видят причины собственного поражения участники белого движения?

2. Как вы думаете, какую причину поражения деятели белого движения считают основной?

3. На основании представленных документов сделайте вывод об отношении к белому движению широких народных масс.


1. Из записок В. В. Шульгина.

Борьбу с большевиками превратили в борьбу с революцией, прежде чем революция окончилась в умах народа… Войну с большевиками вели как войну с внешним врагом, а не как гражданскую войну, опираясь на силу оружия, а не на сочувствие народных масс…Деятелей революции с широкой популярностью устраняли и преследовали. На ответственные посты назначали людей старого режима… Проводили реакционные меры по землевладению и национальному вопросу… и тем давали оружие для большевистской агитации местных самостийников.


2. Из статьи П. Н. Милюкова.

Почему же наш корабль потерпел крушение? Люди искали идею и пятнали знамя… Добровольчество не смогло сохранить свои белые ризы. Наряду с исповедниками, героями , мучениками белой идеи были стяжатели и душегубы… Добровольчество есть плоть от плоти, кровь от крови русского народа.


3. Из мемуаров П. Н. Врангеля.

Белое движение не завершилось победой потому, что не сложилась белая диктатура, а помешали ей сложиться центробежные силы, вздутые революцией… Вот где внутренняя причина неудачи белого движения… Против красной диктатуры нужна была белая «концентрация власти».


4. Из записок участника белого движения, журналиста А. А. фон Лемке.

Что же именно я считаю непосредственными, истинными причинами неудачи вооруженного выступления белых? Первой и основной причиной я считаю настроение населения тех областей, по которым шло наступление белых. Население должно было поступаться своими правами, своими удобствами. Армия белых не была той снабженной и организованной армией, которую мы привыкли представлять себе, произнося это слово; немедленно по соприкосновению с населением она вынуждена была брать у него подводы, лошадей, запасы и, наконец, самих людей! Все это сводилось к тому, что неудобства, приносимые белыми, восстанавливали население против них. Недостатки, о которых я говорил, принимались за злонамеренность; и в результате население, не только в лице крестьянской массы, но порой и городской интеллигенции, начинало мечтать об избавлении, которое, конечно, должно было идти с красной стороны, но иного ничего не было! Когда уходили красные- население с удовлетворением подсчитывало, что у них осталось… Когда уходили белые- население со злобой высчитывало, что у него взяли…


5. Из книги А.И. Деникина « Очерки русской смуты»

Между тремя основными народными слоями- буржуазией, пролетариатом и крестьянством легли непримиримые противоречия в идеологии, в социальных и экономических взаимоотношениях, существовавших всегда в потенции, углубленные революцией и обостренные разъединяющей политикой советской власти. Они лишили нас вернейшего залога успеха- единства народного фронта. В противобольшевистском стане все усилия политических и общественных организацией- правых и левых.. были направлены не на преодоление этих противоречий, а на поиски «вернейшей» ориентации и «наилучших» форм государственного строя. Ни того, ни другого мы не нашли.


Вопросы и задания №3

1. Какие факторы, отмеченные в документах, предопределили победу большевиков в гражданской войне? Какие причины вы можете назвать еще?

2. Проанализировать документ 3. Выделите международные аспекты победы большевиков.

3. О каких преимуществах в ведении гражданской войны говорится в документе5? Как на практике реализовывались эти преимущества большевиками?

4. Обратите внимание на высказывание П, Н, Милюкова( документ4) Как вы думаете, почему значительная часть русского офицерства пошла служить в Красную Армию?

5. Как вы объясните слова Л,Д, Троцкого (документ6) ? Можно ли эти слова считать обобщенной формулой победы большевиков в гражданской войне? Аргументируйте свой ответ.


1. Из книги А.И.Деникина «Очерки русской смуты»

Огромная усталость от войны и смуты; всеобщая неудовлетворенность существующим положением; неизжитая еще рабья психология масс, инертность большинства и полная безграничного дерзания деятельность организованного, сильного волей и беспринципного меньшинства; пленительные лозунги: власть- пролетариату, земли- крестьянам, предприятия- рабочим и немедленный мир… Вот в широком обобщенииосновные причины того неожиданного и как будто противного всему ходу исторического развития русского народа факта- восприятия им или вернее непротивления воцарения большевизма.


2. Из статьи лидера немецких социал- демократов К.Каутского.

Победа офицеров, от Корнилова до Врангеля, явно грозила восстановлением старого режима. Напротив, все последствия большевистских гос. переворотов не выступали еще с достаточной отчетливостью. Большевики казались борцами за новую, крестьянскую собственность, как она только возникла, из раздела земель. Они казались защитниками рабочих Советов, давшим наемным рабочим свободу, политически и социально поставив их выше капиталистов, Все гибельные стороны большевизма, его террор, его всемогущая полицейщина, уничтожение полит. свободы и хозяйственная разруха- все это казалось лишь следствием гражданской войны, которое исчезнет вместе с нею.


3. Из полит. доклада В.И. Ленина на 8 Всероссийской конференции РКП(б).

Было достаточно самого небольшого количества из имевшихся у Антанты армий, чтобы нас задавить. Но мы смогли победить врага, потому, что в самый трудный момент сочувствие рабочих всего мира показало себя…

Второй прием Антанты, вторая система ее борьбы состояла в том, чтобы использовать против нас маленькие гос-ва … Все способы давления , финансового, продовольственного, военного, были пущены в ход, чтобы заставить Эстляндию, Финляндию.. Латвию, Литву и Польшу… идти против нас…но…каждое из этих государств после пережитой империалистической войны не может не колебаться в вопросе о том, есть ли им расчет бороться сейчас против большевиков, когда другим претендентом на власть в России… является только Колчак или Деникин, т. е. представители старой империалистической России…


4. Из воспоминаний П.Н.Милюкова.


…Военное руководство красными войсками попало в руки старых офицеров Генерального штаба и велось довольно искусно.


5. Из работы И.В.Сталина

Внутренняя Россия с ее промышленными и культурно- полит. центрами Москва и Петроград,- однородным в национальном отношении населением, по преимуществу русским,- превратилось в базу революции. Окраины же России, главным образом южная и восточные окраины, без военных , промышленных и культурно- полит. центров, с населением в высокой степени разнообразным в национальном отношении…- превратились в базу контрреволюции…


6. Из речи Л.Д.Троцкого.

Мы ограбили всю Россию, чтобы победить белых.


Вопросы и задания № 4.

Проанализируйте данные факты и сделайте выводы. Какие характерные черты и последствия №военного коммунизма» они отражают?


1. 1918г.-продовольствие стоит (в среднем) в Петрограде в 15раз дороже , чем в Симбирске, в 24 раза дороже, чем в Саратове.


2. В нескольких промышленных губерниях в 1918г. мешочничеством занималось 40-50%населения.


3. По мере обесценивания денег, заработную плату чаще всего выдавали продуктами: в 1918г.-47,4% заработка, в 1919г.- 79,3%, в 1920г.-92,6%.


4.П.Сорокин утверждал, что в Москве и Петрограде в начале 1917г. проживало 4,3 млн. человек, а в июле 1920г. осталось лишь 1,86млн. человек.


5. Общее число промышленных рабочих снизилось с 3, 6млн. человек до 1,4млн. человек.


2. Выступление групп

3. Подведение итога занятия. Выставление оценок.

4Дом. задание. Подготовить индивидуальные сообщения.


Краткое описание документа:
Урок - практикум, обобщение по теме: «Гражданская война». Цель урока: систематизировать материал по теме. Показать глубину трагедии российских народов, ввергнутых в братоубийственную войну, углубить знания учащихся по различным точкам зрения на начало, периодизацию и ход гражданской войны. Обеспечить усвоение учащимися целей, политической и экономической программы белого движения, причин его поражения. Выяснить причины победы большевиков. Ученик должен показать умения анализировать статистические данные. Используется групповая форма работы.
Общая информация

Номер материала: 53278040106

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.