« ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МХК»

PPTX

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Учитель изобразительного искусства
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»
г. Новомосковска
Гвоздикова Марина Александровна

« ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
НА УРОКАХ МХК»
2 слайд

Эстетическое сознание личности
Житейское сознание личности
Правовое сознание личности
Нравственное сознание личности
Политическое сознание личности
3 слайд

Теоретическая база исследования
Печко Л.П.

Б. М. Неменский
А.А.Мелик-Пашаев
М. С. Каган
Б.Г.Ананьев
Н.О.Лосский
4 слайд

Эстетический вкус
Способность человека к различению, пониманию и оценке прекрасного и безобразного в явлениях действительности и произведениях искусства.
5 слайд

Особенности работы со старшими школьниками в области искусства
Противоречивость возраста и отношения к различным сферам деятельности

Избирательное отношение к учебным предметам
6 слайд

Виды и формы художественно-эстетической деятельности
Рецептивно- эстетическая деятельность
Художественно-рецептивная деятельность
Духовно-культурная деятельность
Накопление опыта и практических знаний
Художественно-практическая деятельность
Предметно- пространственная деятельность
Художественно- творческая деятельность
Рефлексивная деятельность
7 слайд

Формы и методы обучения
Мир духовных ценностей не может быть внесен в сознание кем-то извне, ценности вырабатываются только самостоятельно
8 слайд

Метод творческих заданий
Альбом «Мой вернисаж»
«Новости культуры»
«История одного шедевра»
Подбор поэтических и музыкальных произведений к живописным полотнам
9 слайд

Метод проектной деятельности
Групповые и индивидуальные проекты
Творческие
Исследовательские
Игровые
Информационные
10 слайд

Метод кейсов
Создание проблемной ситуации из
реальной жизни
Основные правила
Контекст (описание ситуации)
Факты
Определение проблемы
Способы и пути разрешения
Решения по преодолению
конфликтов
11 слайд

Проблемное обучение
Создание проблемной ситуации
Формирование гипотез разрешения
Проверка решения с
систематизацией полученной
информации
12 слайд

Информационно-коммуникационные технологии
13 слайд

Урок –это произведение искусства
Уроки- информационного типа
Лекция
Урок- встреча
Урок-семинар
Урок- представление
Урок-дискуссия
Зачет
Обзор
Урок- экскурсия
Урок- диалог
Урок-размышление
Урок- исследование
Мастерская
14 слайд

Внеурочная деятельность
15 слайд

Главная цель уроков МХК- воспитание не только юных эстетов, но и красивых душой хороших людей
16 слайд

Спасибо за внимание!

Краткое описание материала

Формирование эстетического отношения к действительности на уроках МХК. Эстетическое сознание в человеческой культуре занимает центральное место. Оно непосредственно вплетено в другие формы индивидуального сознания , которые без него теряют истинно ценностные начала человеческой целеполагающей деятельности. За последние годы значительно возрос интерес отечественных исследователей к проблеме формирования культурно-эстетического сознания школьников. Различные аспекты проблемы получили освещение в работах Ю.А.Алиева, Б.Н.Неменского, А.А.Мелик-Пашаева, Н.О.Лосского, Б.Г.Ананьева, М. С. Кагана, Печко Л. П. , А.И.Бурова. Анализ литературы по указанной проблеме свидетельствует о том, что ученые довольно успешно рассматривают ряд теоретических и методических аспектов формирования культурно-эстетического сознания школьников, формы его проявления и факторы его развития. Эстетические потребности личности обуславливают любые виды художественно-эстетической деятельности. Выполняя важную мотивационную роль, они переживаются и осознаются личностью как влечение к искусству и желание творить эстетические ценности. Эстетический вкус — это качественное явление, целостное, внутренне противоречивое и движущееся. Обобщающим показателем здесь может быть только общее эстетическое развитие воспитанника, уровень его художественно-эстетической культуры. Особенности работы со старшим школьником в области искусства обусловлены противоречивостью этого возраста и изменением отношения к различным сферам деятельности, ярко выраженным избирательным отношением к учебным предметам, связанным со стремлением к утверждению своей индивидуальности в учебной деятельности . Творческая деятельность в учебном процессе становится формой выражения личностного отношения школьника, как к окружающим явлениям, так и к искусству в целом.

ИЗО, МХК

Презентации

« ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МХК»

01.04.2014

1731

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Гвоздикова Марина Александровна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 13863
Подписчики: 1
Всего материалов: 10

13863
просмотров
10
материалов
1
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "СОШ № 17"

Работаю учителем изобразительного искусства 21 год. В 2013 году была призером регионального этапа конкурса "Учитель года".Получила огромный опыт участия в творческих конкурсах увлеченных своей работой педагогов. Увлекаюсь художественным творчеством,т.е. живописью, декоративно прикладным искусством, ищу новые приемы для выполнения творческих работ с детьми разного возраста.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Гвоздикова Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.