Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок: «Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление»

Урок: «Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ Лист самооценки учени.doc

библиотека
материалов

Лист самооценки учени____ 8 класса __________________________



Этап урока

балл

Повторение


Новая тема


Закрепление


Итог урока




Всего баллов_____________ оценка за урок_____________________




Лист самооценки учени____ 8 класса __________________________



Этап урока

балл

Повторение


Новая тема


Закрепление


Итог урока




Всего баллов_____________ оценка за урок_____________________








Выбранный для просмотра документ задание группам.doc

библиотека
материалов

Для 1 группы:

Поочередно включая в электрическую цепь проводники разной длинны, зафиксируйте силу тока. Определите, как изменялось сопротивление каждого проводника и сравнить их. Сделать вывод. Ответить на вопрос: зависит ли сопротивление проводника от его длины?

Дополните: Чем длиннее проводник, тем .....



Для 2 группы: Поочередно включая в электрическую цепь проводники разной толщины (разной площади поперечного сечения), измерить на них силу тока. Определите, как изменялось при этом сопротивление. Сделать вывод. Ответить на вопрос: зависит ли сопротивление проводника от площади его поперечного сечения?

Дополните: Чем больше площадь поперечного сечения, тем ...



Для 3 группы: Имеются два проводника одинаковой длины и толщины (площади поперечного сечения). Один изготовлен из стали, другой - из алюминия. Поочередно включая их в электрическую цепь измерить на них силу тока, напряжение. Используя формулу вычислить сопротивление каждого проводника. Сделать вывод. Ответить на вопрос: зависит ли сопротивление проводника от того, из какого материала он изготовлен?



Выбранный для просмотра документ задачи для групп.doc

библиотека
материалов

1. Два мотка медной проволоки одинакового сечения имеют длину 50 м и 150 м. Какой из них обладает меньшим сопротивлением и во сколько раз?



2. Как сказалось бы на яркости свечения электрической лампы замена в цепи всех медных соединительных проводников на нихромовые?


1. Два мотка медной проволоки одинакового сечения имеют длину 50 м и 150 м. Какой из них обладает меньшим сопротивлением и во сколько раз?



2. Как сказалось бы на яркости свечения электрической лампы замена в цепи всех медных соединительных проводников на нихромовые?


Выбранный для просмотра документ компьютерный эксперемент.doc

библиотека
материалов


Ссылки для проведения компьютерного эксперимента


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba072-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_16.swf 1


http://glodeni2.ru/fizica8/3_14.swf

2




Выбранный для просмотра документ расчёт сопротивления.doc

библиотека
материалов

Тема раздела: Электромагнитные явления

Тема урока Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление


Цели урока:

формирование понятий «электрическое сопротивление», «удельное электрическое сопротивление», выявление и изучение факторов, влияющих на электрическое сопротивление.

Задачи:

Образовательные:

  • Знать строение кристаллической решетки, понимать, что сопротивление потоку электронов оказывает кристаллическая решетка;

  • Высказать гипотезы и проверить их экспериментально о зависимости электрического сопротивления от длины проводника, площади поперечного сечения и рода материала;

  • Знать формулу зависимости сопротивления проводника от длины проводника, площади поперечного сечения и рода материала;

  • Понимать смысл «удельное сопротивление проводника»;


Развивающие:

  • Развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы;

  • Способствовать закреплению экспериментальных умений по составлению электрической цепи;

  • Закрепить навыки работы с табличным материалом;

  • Совершенствовать умение высказывать и обосновывать суждения.


Воспитательные:

Способствовать созданию доброжелательной обстановки, умению слушать и слышать друг друга, помогать друг другу при работе в парах.


Оборудование:


1) амперметр, ключ, источник тока;


2) проводники, разной длинны;


3) проводники одинаковой длины из одного вещества разной толщины;


4) проводники из разного материалв;


5) ТСО: компьютер, проектор, экран;


6) раздаточный материал.



План урока:


I. Организационный момент.


II. Актуализация знаний.


III. Изучение нового материала.



V. Закрепление изученного материала при решении задач.


VI. Итог урока.


  1. Организационный момент.

Цель: создать благоприятную атмосферу на уроке.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Добрый день, добрый час!

Я очень рада видеть вас!

Садитесь!




  1. Актуализация знаний.

Цель: повторить ранее изученный материал, подвести к теме урока.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Сегодня мы с вами в совместной деятельности будем добывать новые знания, и применим их при решении задач. Оценку за урок вы поставите себе сами: за каждый этап урока вы будете ставить баллы в листы самооценки, а в конце урока сосчитав баллы, поставите оценку. Посмотрите на листы самооценки, какие этапы урока нас ждут? Изучение нового невозможно без знаний тем, изученных ранее.

На слайде для вас блиц-опрос. Возьмите листы и ответьте на вопросы.(слайд 1)

1. Как называется данная физическая величинаhello_html_m5f9e743e.png ?

2. Единица измерения силы тока?

3. Каким прибором измеряется силы тока?

4. Как этот прибор подключается в электрическую цепь?

5. Какое название носит физическая величина обозначаемаяhello_html_6cbabd0.png ?

6. Её единица измерения?

7. Каким прибором мы измеряем напряжение?

8. Как этот прибор подключается в электрическую цепь?

9. Физическая величина обозначаемая черезhello_html_m1dbf4ee1.png , называется …..

10. В каких единицах измеряется эта величина?

11. Как связаны между собой J, U, R?

12. Кем была установлена эта зависимость?

Теперь проверти свои ответы (слайд 2) Выставите баллы за первый этап урока: (слайд 3)

- 12-11 заданий – 3 балла

- 10-9 заданий – 2 балл

- 8 -6 заданий – 1 балл

- меньше 6 заданий - 0баллов

Запишите в тетради по центру словосочетание «сопротивление проводника» и обведите вокруг него овал.

Вспомните все ассоциации, которые у вас возникают в связи с этим понятием, и запишите их в виде ответвления. Что вы записали?

Верно, сопротивление связано с напряжением и силой тока.

Теперь посмотрите, что записала я (слайд 4)

Какие вы видите различия моей записи со своей?



А как они связаны, вам известно?

Вы хотели бы узнать?

Как вы думаете какова тема нашего урока?(слайд5)

Какие задачи вы поставите перед собой на этот урок? (слайд 6)













Повторение, изученного на прошлых урока материала; изучение нового материала, закрепление; подведение итогов.








































Напряжение, сила тока, Ом




Сопротивление связано с длинной проводника, площадью поперечного сечения и веществом из которого сделан проводник.

Нет.

Да.


Расчёт сопротивления проводника.

Научиться рассчитывать сопротивление проводника, узнать как связаны между собой сопротивление с длинной проводника, площадью поперечного сечения и веществом из которого сделан проводник, научиться применять новые знания при решении задач.


  1. Изучение нового материала.

Цель: показать зависимость сопротивления проводника от длины проводника, площади поперечного сечения и рода материала; вывести формулу для расчёта сопротивления.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Для того, чтобы ответь на главный вопрос мы разделимся на группы. Каждая группа получает задание. Вам необходимо провести опыт и сделать на основе него вывод ( раздаются карточки с заданием).

Работа в парах (3 минуты) (видео 1)

1)Выяснить, как зависит сила тока от длины проводника при том же значении напряжения.


2)Выяснить, как зависит сила тока от толщины проводника, если длина проводника и напряжение на участке цепи одинаковые.

И так группы готовы сделаем вывод.




















Запишите эти выводы в тетрадь.

Теперь посмотрите на компьютерный опыт, и скажите мне, от чего ещё зависит сопротивление?

(Проводиться компьютерный опыт)

Верно. Почему же сопротивление зависит от рода вещества?

Почему возникает сопротивление?



ПРИЧИНА сопротивления: столкновения электронов с ионами (видео 2)

Вывод: Чем больше столкновений, тем больше сопротивление проводника, а их число зависит от строения вещества.

Для учета зависимости сопротивления от рода вещества вводится понятие «удельное сопротивление» - физическая величина, которая определяет сопротивление проводника длиной 1м и площадью поперечного сечения 1 мм2.

Посмотрите и запишите, какой буквой обозначается удельное сопротивление и в чём измеряется (слайд 7)

Вы уже поняли, что различные вещества обладают различным удельным сопротивлением. Откройте стр. 105. Посмотрите и скажите, какое вещество обладает наибольшим сопротивлением? Как вы думаете, эбонит хороший проводник?

Какое вещество обладает наименьшим сопротивлением?

Верно. А ещё это и другие металлы: медь, золото, алюминий. Именно поэтому они являются самыми хорошими проводниками.

Теперь мы узнали, от каких величин зависит сопротивление и как оно с ними связано, нам осталось только записать формулу. У вас на партах есть карточка для формулы, попробуйте сами, используя все те выводы, что мы сделали, записать формулу для расчёта сопротивления.

Проверти с доски, что должно было получиться?(слайд 8)

Теперь поставь себе оценку за второй этап урока. (слайд 9)

- правильно сформулировал все выводы и вывел формулу – 3 балла;

- правильно сформулировал вывод, но не вывел формулу – 2 балла;

- не все выводы сформулировал правильно и не вывел формулу – 1 балл;

- не получилось сформулировать вывод и вывести формулу – 0 баллов.















Первая группа: Имеются два стальных проводника одинаковой толщины, но разной длины. Поочередно включая их в электрическую цепь, измерить на них силу тока и напряжение. Используя формулу вычислить сопротивление каждого проводника и сравнить их. Вывод: Чем длиннее проводник, тем больше сопротивление.

Вторая группа: Имеются два стальных проводника одинаковой длины, но разной толщины (разной площади поперечного сечения). Поочередно включая их в электрическую цепь измерить на них силу тока и напряжение. Используя формулу вычислить сопротивление каждого проводника и сравнить их. Сделать вывод. Чем больше площадь поперечного сечения, тем меньше сопротивление проводника.





Сопротивление зависит от того, из какого материала сделан проводник.


сопротивление, в проводнике, из-за взаимодействия электронов с ионами кристаллической решетки



















Эбонит

нет

Серебро












R=pl\s


  1. Закрепление.

Цель: применить полученные знания при решении задач.


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ребята, скажите, где мы обычно применяем знания по физике?

Значит, нам необходимо решить задачу!

Прочитайте задачу на слайде.





Решают задачи.(проверяют с доски)



Теперь задачи для каждой группы (карточки)







Поставьте себе баллы за решение задач.(слайд 12)

- все задачи решил самостоятельно правильно – 3 балла

- решил две, три задачи самостоятельно – 2 балл

- решил одну задачу самостоятельно – 1 балл

- не смог решить задачи самостоятельно - 0 баллов


При решении задач


1. Каково сопротивление медного провода длиной 1 метр и площадью поперечного сечения 1 мм2? (слайд 10)

2..Кусок медной проволоки разрезали пополам. Изменилось ли сопротивление проволоки? Если да, то во сколько раз? (слайд 11)



1. Два мотка медной проволоки одинакового сечения имеют длину 50 м и 150 м. Какой из них обладает меньшим сопротивлением и во сколько раз?

2. Как сказалось бы на яркости свечения электрической лампы замена в цепи всех медных соединительных проводников на нихромовые?


  1. Подведение


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

И так ребята, наш урок подошёл к концу.

Отвечая на вопросы со слада вы проверите, как усвоили материал урока (слайд 13)

(устный опрос)

Поставьте в оценочный лист последние баллы за ответы (слайд 14)

- ответил на вопрос – 1 балл

- не смог ответить на вопрос – 0 баллов

А теперь посчитайте, сколько всего баллов вы набрали.(слайд 15)

Сравните ваши результаты с результатами на слайде и поставьте оценку за урок.



(высказываю личное мнение об уроке, хвалю учеников)

Запишите домашнее задание, то которое вам больше всего понравилось!












9-8 баллов – оценка «5»

7-6 баллов – оценка «4»

5-4 балла – оценка «3»

3-2 балла – оценка «2»




Выбранный для просмотра документ расчёт сопротивления.ppt

библиотека
материалов
Автор: Учтель физики Федотова Ю.Н.
1. Как называется данная физическая величина ? 2. Единица измерения силы тока...
1. Сила тока 2. Ампер 3. Амперметр 4. Последовательно 5. Напряжение 6. Вольт...
- 12-11 заданий – 3 балла - 10-9 заданий – 2 балл - 8 -6 заданий – 1 балл - м...
Сопротивление проводника Длина проводника L Площадь поперечного Сечения s Род...
Тема урока:
Цель урока: 1. Научиться рассчитывать сопротивление проводника. 2. Узнать как...
Удельное сопротивление [p]=Ом*мм2/м
 R = p * L S
- правильно сформулировал все выводы и вывел формулу – 3 балла; - правильно с...
1. Каково сопротивление медного провода длиной 1 метр и площадью поперечного...
2.Кусок медной проволоки разрезали пополам. Изменилось ли сопротивление прово...
- все задачи решил самостоятельно и правильно – 3 балла, - решил две (три) за...
1. От каких величин зависит электрическое сопротивление? 2. Как сопротивление...
- ответил на вопрос – 1 балл - не смог ответить на вопрос – 0 баллов
Я научился ............... Я узнал ........... ........ Я умею .................
Оцени себя сам! 9-8 баллов – оценка «5» 7-6 баллов – оценка «4» 5-4 балла – о...
Внимание! Домашнее задание! Стр.108 упражнение 20 задача № 1, задача № 2 (а),...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор: Учтель физики Федотова Ю.Н.
Описание слайда:

Автор: Учтель физики Федотова Ю.Н.

№ слайда 2 1. Как называется данная физическая величина ? 2. Единица измерения силы тока
Описание слайда:

1. Как называется данная физическая величина ? 2. Единица измерения силы тока? 3. Каким прибором измеряется силы тока? 4. Как этот прибор подключается в электрическую цепь? 5. Какое название носит физическая величина обозначаемая ? 6. Её единица измерения? 7. Каким прибором мы измеряем напряжение? 8. Как этот прибор подключается в электрическую цепь? 9. Физическая величина обозначаемая через , называется ….. 10. В каких единицах измеряется эта величина? 11. Как связаны между собой J, U, R? 12. Кем была установлена эта зависимость?

№ слайда 3 1. Сила тока 2. Ампер 3. Амперметр 4. Последовательно 5. Напряжение 6. Вольт
Описание слайда:

1. Сила тока 2. Ампер 3. Амперметр 4. Последовательно 5. Напряжение 6. Вольт 7. Вольтметр 8. Параллельно 9. Сопротивление 10. Ом 11. I = U/R 12. Георг Ом

№ слайда 4 - 12-11 заданий – 3 балла - 10-9 заданий – 2 балл - 8 -6 заданий – 1 балл - м
Описание слайда:

- 12-11 заданий – 3 балла - 10-9 заданий – 2 балл - 8 -6 заданий – 1 балл - меньше 6 заданий - 0баллов

№ слайда 5 Сопротивление проводника Длина проводника L Площадь поперечного Сечения s Род
Описание слайда:

Сопротивление проводника Длина проводника L Площадь поперечного Сечения s Род вещества

№ слайда 6 Тема урока:
Описание слайда:

Тема урока:

№ слайда 7 Цель урока: 1. Научиться рассчитывать сопротивление проводника. 2. Узнать как
Описание слайда:

Цель урока: 1. Научиться рассчитывать сопротивление проводника. 2. Узнать как связаны между собой сопротивление с длинной проводника, площадью поперечного сечения и веществом из которого сделан проводник. 3. Научиться применять новые знания при решении задач.

№ слайда 8 Удельное сопротивление [p]=Ом*мм2/м
Описание слайда:

Удельное сопротивление [p]=Ом*мм2/м

№ слайда 9  R = p * L S
Описание слайда:

R = p * L S

№ слайда 10 - правильно сформулировал все выводы и вывел формулу – 3 балла; - правильно с
Описание слайда:

- правильно сформулировал все выводы и вывел формулу – 3 балла; - правильно сформулировал вывод, но не вывел формулу – 2 балла; - не все выводы сформулировал правильно и не вывел формулу – 1 балл; - не получилось сформулировать вывод и вывести формулу – 0 баллов.

№ слайда 11 1. Каково сопротивление медного провода длиной 1 метр и площадью поперечного
Описание слайда:

1. Каково сопротивление медного провода длиной 1 метр и площадью поперечного сечения 1 мм2?

№ слайда 12 2.Кусок медной проволоки разрезали пополам. Изменилось ли сопротивление прово
Описание слайда:

2.Кусок медной проволоки разрезали пополам. Изменилось ли сопротивление проволоки? Если да, то во сколько раз?

№ слайда 13 - все задачи решил самостоятельно и правильно – 3 балла, - решил две (три) за
Описание слайда:

- все задачи решил самостоятельно и правильно – 3 балла, - решил две (три) задачи самостоятельно и правильно – 2 балл, - решил одну задачу самостоятельно – 1 балл, - не смог решить задачи самостоятельно - 0 баллов.

№ слайда 14 1. От каких величин зависит электрическое сопротивление? 2. Как сопротивление
Описание слайда:

1. От каких величин зависит электрическое сопротивление? 2. Как сопротивление зависит от длинны проводника? 3. Как сопротивление зависит от площади поперечного сечения проводника? 4. Как сопротивление зависит от рода вещества, из которого сделан проводник?

№ слайда 15 - ответил на вопрос – 1 балл - не смог ответить на вопрос – 0 баллов
Описание слайда:

- ответил на вопрос – 1 балл - не смог ответить на вопрос – 0 баллов

№ слайда 16 Я научился ............... Я узнал ........... ........ Я умею ..............
Описание слайда:

Я научился ............... Я узнал ........... ........ Я умею .....................

№ слайда 17 Оцени себя сам! 9-8 баллов – оценка «5» 7-6 баллов – оценка «4» 5-4 балла – о
Описание слайда:

Оцени себя сам! 9-8 баллов – оценка «5» 7-6 баллов – оценка «4» 5-4 балла – оценка «3» 3-2 балла – оценка «2»

№ слайда 18 Внимание! Домашнее задание! Стр.108 упражнение 20 задача № 1, задача № 2 (а),
Описание слайда:

Внимание! Домашнее задание! Стр.108 упражнение 20 задача № 1, задача № 2 (а), Подготовить сообщение: сопротивление в технике и природе (5-8 минут). Составить самостоятельно задачу по изученной теме и решить её.

Выбранный для просмотра документ формула.doc

библиотека
материалов

Rhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_m632a16bf.gif = *




Rhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_m632a16bf.gif = *




Rhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_m632a16bf.gif = *




Rhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_m632a16bf.gif = *




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Разработка урока физики в 8 классе по теме: «Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление». Цели урока: формирование понятий «электрическое сопротивление»,  «удельное электрическое сопротивление», выявление и изучение факторов, влияющих на  электрическое сопротивление.В архивном файле представлен документ с конспектом урока, а так же презентация к уроку и дополнительный материал. В дополнительнвй материал входит: лист самооценки, задачи для работы в группе, задания для групп и документ со ссылкой на компьютерный эксперемент, который выполняется на уроке. 

Общая информация

Номер материала: 53456040132

Похожие материалы