Выбранный для просмотра документ расчёт сопротивления.ppt
Скачать материал "Урок: «Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Расчёт сопротивления
проводника
Автор:
Учтель физики
Федотова Ю.Н.
2 слайд
1. Как называется данная физическая величина ?
2. Единица измерения силы тока?
3. Каким прибором измеряется силы тока?
4. Как этот прибор подключается в электрическую цепь?
5. Какое название носит физическая величина обозначаемая ?
6. Её единица измерения?
7. Каким прибором мы измеряем напряжение?
8. Как этот прибор подключается в электрическую цепь?
9. Физическая величина обозначаемая через , называется …..
10. В каких единицах измеряется эта величина?
11. Как связаны между собой J, U, R?
12. Кем была установлена эта зависимость?
3 слайд
1. Сила тока
2. Ампер
3. Амперметр
4. Последовательно
5. Напряжение
6. Вольт
7. Вольтметр
8. Параллельно
9. Сопротивление
10. Ом
11. I = U/R
12. Георг Ом
Проверь себя!
4 слайд
- 12-11 заданий – 3 балла
- 10-9 заданий – 2 балл
- 8 -6 заданий – 1 балл
- меньше 6 заданий - 0баллов
5 слайд
Сопротивление проводника
Длина проводника
L
Площадь поперечного
Сечения
s
Род вещества
6 слайд
Тема урока:
Расчёт сопротивления проводника
7 слайд
Цель урока:
1. Научиться рассчитывать сопротивление проводника.
2. Узнать как связаны между собой сопротивление с длинной проводника, площадью поперечного сечения и веществом из которого сделан проводник.
3. Научиться применять новые знания при решении задач.
![Удельное сопротивление [p]=Ом*мм2/м](https://documents.infourok.ru/f510d1e0-bc0a-4782-84d1-d3e93f6211d4/0/slide_08.jpg "Удельное сопротивление [p]=Ом*мм2/м")
8 слайд
Удельное сопротивление
[p]=Ом*мм2/м
9 слайд
R = p * L
S
10 слайд
- правильно сформулировал все выводы и вывел формулу – 3 балла;
- правильно сформулировал вывод, но не вывел формулу – 2 балла;
- не все выводы сформулировал правильно и не вывел формулу – 1 балл;
- не получилось сформулировать вывод и вывести формулу – 0 баллов.
11 слайд
1. Каково сопротивление медного провода длиной 1 метр и площадью поперечного сечения 1 мм2?
12 слайд
2.Кусок медной проволоки разрезали пополам. Изменилось ли сопротивление проволоки? Если да, то во сколько раз?
13 слайд
- все задачи решил самостоятельно и правильно – 3 балла,
- решил две (три) задачи самостоятельно и правильно – 2 балл,
- решил одну задачу самостоятельно – 1 балл,
- не смог решить задачи самостоятельно - 0 баллов.
14 слайд
1. От каких величин зависит электрическое сопротивление?
2. Как сопротивление зависит от длинны проводника?
3. Как сопротивление зависит от площади поперечного сечения проводника?
4. Как сопротивление зависит от рода вещества, из которого сделан проводник?
Ответь на вопросы!
15 слайд
- ответил на вопрос – 1 балл
- не смог ответить на вопрос –
0 баллов
16 слайд
Я научился ...............
Я узнал ........... ........
Я умею .....................
17 слайд
Оцени себя сам!
9-8 баллов – оценка «5»
7-6 баллов – оценка «4»
5-4 балла – оценка «3»
3-2 балла – оценка «2»
18 слайд
Внимание! Домашнее задание!
Стр.108 упражнение 20 задача № 1,
задача № 2 (а),
Подготовить сообщение: сопротивление в технике и природе (5-8 минут).
Составить самостоятельно задачу по изученной теме и решить её.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ расчёт сопротивления.doc
Тема раздела: Электромагнитные явления
Тема урока Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление
Цели урока:
формирование понятий «электрическое сопротивление», «удельное электрическое сопротивление», выявление и изучение факторов, влияющих на электрическое сопротивление.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Способствовать созданию доброжелательной обстановки, умению слушать и слышать друг друга, помогать друг другу при работе в парах.
Оборудование:
1) амперметр, ключ, источник тока;
2) проводники, разной длинны;
3) проводники одинаковой длины из одного вещества разной толщины;
4) проводники из разного материалв;
5) ТСО: компьютер, проектор, экран;
6) раздаточный материал.
План урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
III. Изучение нового материала.
V. Закрепление изученного материала при решении задач.
VI. Итог урока.
Цель: создать благоприятную атмосферу на уроке.
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Добрый день, добрый час! Я очень рада видеть вас! Садитесь! |
|
Цель: повторить ранее изученный материал, подвести к теме урока.
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Сегодня мы с вами в совместной деятельности будем добывать новые знания, и применим их при решении задач. Оценку за урок вы поставите себе сами: за каждый этап урока вы будете ставить баллы в листы самооценки, а в конце урока сосчитав баллы, поставите оценку. Посмотрите на листы самооценки, какие этапы урока нас ждут? Изучение нового невозможно без знаний тем, изученных ранее. На слайде для вас блиц-опрос. Возьмите листы и ответьте на вопросы.(слайд 1) 1. Как называется
данная физическая величина 2. Единица измерения силы тока? 3. Каким прибором измеряется силы тока? 4. Как этот прибор подключается в электрическую цепь? 5. Какое название
носит физическая величина обозначаемая 6. Её единица измерения? 7. Каким прибором мы измеряем напряжение? 8. Как этот прибор подключается в электрическую цепь? 9. Физическая
величина обозначаемая через 10. В каких единицах измеряется эта величина? 11. Как связаны между собой J, U, R? 12. Кем была установлена эта зависимость? Теперь проверти свои ответы (слайд 2) Выставите баллы за первый этап урока: (слайд 3) - 12-11 заданий – 3 балла - 10-9 заданий – 2 балл - 8 -6 заданий – 1 балл - меньше 6 заданий - 0баллов Запишите в тетради по центру словосочетание «сопротивление проводника» и обведите вокруг него овал. Вспомните все ассоциации, которые у вас возникают в связи с этим понятием, и запишите их в виде ответвления. Что вы записали? Верно, сопротивление связано с напряжением и силой тока. Теперь посмотрите, что записала я (слайд 4) Какие вы видите различия моей записи со своей?
А как они связаны, вам известно? Вы хотели бы узнать? Как вы думаете какова тема нашего урока?(слайд5) Какие задачи вы поставите перед собой на этот урок? (слайд 6)
|
Повторение, изученного на прошлых урока материала; изучение нового материала, закрепление; подведение итогов.
Напряжение, сила тока, Ом
Сопротивление связано с длинной проводника, площадью поперечного сечения и веществом из которого сделан проводник. Нет. Да.
Расчёт сопротивления проводника. Научиться рассчитывать сопротивление проводника, узнать как связаны между собой сопротивление с длинной проводника, площадью поперечного сечения и веществом из которого сделан проводник, научиться применять новые знания при решении задач. |
Цель: показать зависимость сопротивления проводника от длины проводника, площади поперечного сечения и рода материала; вывести формулу для расчёта сопротивления.
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Для того, чтобы ответь на главный вопрос мы разделимся на группы. Каждая группа получает задание. Вам необходимо провести опыт и сделать на основе него вывод ( раздаются карточки с заданием). Работа в парах (3 минуты) (видео 1) 1)Выяснить, как зависит сила тока от длины проводника при том же значении напряжения.
2)Выяснить, как зависит сила тока от толщины проводника, если длина проводника и напряжение на участке цепи одинаковые. И так группы готовы сделаем вывод.
Запишите эти выводы в тетрадь. Теперь посмотрите на компьютерный опыт, и скажите мне, от чего ещё зависит сопротивление? (Проводиться компьютерный опыт) Верно. Почему же сопротивление зависит от рода вещества? Почему возникает сопротивление?
ПРИЧИНА сопротивления: столкновения электронов с ионами (видео 2) Вывод: Чем больше столкновений, тем больше сопротивление проводника, а их число зависит от строения вещества. Для учета зависимости сопротивления от рода вещества вводится понятие «удельное сопротивление» - физическая величина, которая определяет сопротивление проводника длиной 1м и площадью поперечного сечения 1 мм2. Посмотрите и запишите, какой буквой обозначается удельное сопротивление и в чём измеряется (слайд 7) Вы уже поняли, что различные вещества обладают различным удельным сопротивлением. Откройте стр. 105. Посмотрите и скажите, какое вещество обладает наибольшим сопротивлением? Как вы думаете, эбонит хороший проводник? Какое вещество обладает наименьшим сопротивлением? Верно. А ещё это и другие металлы: медь, золото, алюминий. Именно поэтому они являются самыми хорошими проводниками. Теперь мы узнали, от каких величин зависит сопротивление и как оно с ними связано, нам осталось только записать формулу. У вас на партах есть карточка для формулы, попробуйте сами, используя все те выводы, что мы сделали, записать формулу для расчёта сопротивления. Проверти с доски, что должно было получиться?(слайд 8) Теперь поставь себе оценку за второй этап урока. (слайд 9) - правильно сформулировал все выводы и вывел формулу – 3 балла; - правильно сформулировал вывод, но не вывел формулу – 2 балла; - не все выводы сформулировал правильно и не вывел формулу – 1 балл; - не получилось сформулировать вывод и вывести формулу – 0 баллов. |
Первая группа: Имеются два стальных проводника одинаковой толщины, но разной длины. Поочередно включая их в электрическую цепь, измерить на них силу тока и напряжение. Используя формулу вычислить сопротивление каждого проводника и сравнить их. Вывод: Чем длиннее проводник, тем больше сопротивление. Вторая группа: Имеются два стальных проводника одинаковой длины, но разной толщины (разной площади поперечного сечения). Поочередно включая их в электрическую цепь измерить на них силу тока и напряжение. Используя формулу вычислить сопротивление каждого проводника и сравнить их. Сделать вывод. Чем больше площадь поперечного сечения, тем меньше сопротивление проводника.
Сопротивление зависит от того, из какого материала сделан проводник.
сопротивление, в проводнике, из-за взаимодействия электронов с ионами кристаллической решетки
Эбонит нет Серебро
R=pl\s |
Цель: применить полученные знания при решении задач.
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Ребята, скажите, где мы обычно применяем знания по физике? Значит, нам необходимо решить задачу! Прочитайте задачу на слайде.
Решают задачи.(проверяют с доски)
Теперь задачи для каждой группы (карточки)
Поставьте себе баллы за решение задач.(слайд 12) - все задачи решил самостоятельно правильно – 3 балла - решил две, три задачи самостоятельно – 2 балл - решил одну задачу самостоятельно – 1 балл - не смог решить задачи самостоятельно - 0 баллов |
При решении задач
1. Каково сопротивление медного провода длиной 1 метр и площадью поперечного сечения 1 мм2? (слайд 10) 2..Кусок медной проволоки разрезали пополам. Изменилось ли сопротивление проволоки? Если да, то во сколько раз? (слайд 11)
1. Два мотка медной проволоки одинакового сечения имеют длину 50 м и 150 м. Какой из них обладает меньшим сопротивлением и во сколько раз? 2. Как сказалось бы на яркости свечения электрической лампы замена в цепи всех медных соединительных проводников на нихромовые? |
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
И так ребята, наш урок подошёл к концу. Отвечая на вопросы со слада вы проверите, как усвоили материал урока (слайд 13) (устный опрос) Поставьте в оценочный лист последние баллы за ответы (слайд 14) - ответил на вопрос – 1 балл - не смог ответить на вопрос – 0 баллов А теперь посчитайте, сколько всего баллов вы набрали.(слайд 15) Сравните ваши результаты с результатами на слайде и поставьте оценку за урок.
(высказываю личное мнение об уроке, хвалю учеников) Запишите домашнее задание, то которое вам больше всего понравилось!
|
9-8 баллов – оценка «5» 7-6 баллов – оценка «4» 5-4 балла – оценка «3» 3-2 балла – оценка «2» |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ компьютерный эксперемент.doc
Скачать материал "Урок: «Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Лист самооценки учени.doc
Скачать материал "Урок: «Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ задание группам.doc
Скачать материал "Урок: «Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ задачи для групп.doc
Скачать материал "Урок: «Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ формула.doc
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка урока физики в 8 классе по теме: «Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление». Цели урока: формирование понятий «электрическое сопротивление», «удельное электрическое сопротивление», выявление и изучение факторов, влияющих на электрическое сопротивление.В архивном файле представлен документ с конспектом урока, а так же презентация к уроку и дополнительный материал. В дополнительнвй материал входит: лист самооценки, задачи для работы в группе, задания для групп и документ со ссылкой на компьютерный эксперемент, который выполняется на уроке.
6 656 262 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Федотова Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
?
?
, называется …..
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.