792701
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок с применением интеллект-карт

Урок с применением интеллект-карт

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ УРОК.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Темниковская средняя общеобразовательная школа № 1»













Конспект урока по русскому языку

во 2 классе

на тему:

«Единственное и множественное число

имён существительных»





учитель начальных классов

Ефанова Светлана Петровна







2014 г.




Тема урока: Единственное и множественное число имён существительных.

Тип урока: обобщение знаний.

Форма организации урока: урок проектной деятельности


Планируемые результаты обучения

Возможные виды деятельности

учащихся

Предметные умения

УУД

Осознавать понятие «Единственное и множественное число имён существительных».

Отличать понятия «Собственные и нарицательные имена существительные»,

подбирать примеры таких существительных , писать с заглавной буквы имена собственные, дифференцировать звуки языка: гласные, согласные, согласные парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, шипящие, осознавать роль мягкого и твёрдого знаков;


Личностные: проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности;

сохранять интерес к учебному материалу;

участвовать в оценке работ, ответов одноклассников.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия в устной и письменной речи, в уме, находить варианты решения учебной задачи.

Познавательные: анализировать факты языка с выделением их отличительных признаков, осуществлять синтез, проводить сравнение, классификацию, обобщать (выделять класс объектов по заданному признаку).

Коммуникативные: принимать участие в работе парами, договариваться, приходить к общему решению, формулировать собственное мнение и позицию.



Различение звуков, группировка звуков по их характеристике, объяснение лексического значения слов, изменение имён существительных по числам; написание с заглавной буквы имён собственных, классификация имён существительных собственных и нарицательных, одушевлённых и неодушевлённых по значению и объединение их в тематические группы, нахождение информации создание ителлекткарт по теме урока


Оборудование: компьютер учителя,

мультимедийный проектор, экран;

презентация к уроку;

«Русский язык» 2 класс, В.П.Канакина;

электронное приложение к учебнику «Русский язык» В.П.Канакиной;

карандаши,фломастеры, листы формата А4






I. Организация начала урока.

Здравствуйте дорогие дети, меня зовут Светлана Петровна

Добрый день,уважаемые гости!!!


Коррекция настроения.

Дети!!! Посмотрите друг на друга

И, конечно, улыбнитесь друг другу.

- Надеюсь, у вас хорошее настроение?

У меня тоже.


По полям бегут ручьи, на дорогах лужи

Скоро выйдут муравьи после зимней стужи

- о каком времени года идет речь.? ( о весне) и урок у нас будет весенний, светит яркое солнышко, оно улыбается вам. Весна любит трудолюбивых,заботливых, потому что сама такая.


- Сегодня перед нами стоит непростая задача. Мы должны повторить пройденное, открыть новые знания. Предлагаю не терять драгоценное время, а начать работу в нашей учебной лаборатории.

СЛАЙД №1.

А девиз нашего урока:

«Мозг хорошо устроенный стоит дороже, чем мозг хорошо наполненный »

СЛАЙД №2

Любые научные исследования начинаются с подготовительной работы.


Какую большую тему мы с вами изучаем (имя существительное)

Тема нашего урока: «Изменение имен существительных по числам»

Какие цели мы поставим для себя на уроке? ( «У человека ставящего перед собой цель вырастают крылья, чтобы ее достичь» сказал философ)


- научиться определять число имени существительного,

-изменять имена существительные по числам,

-обобщить знания об имени существительном





Все знания об имени существительном мы оформим в виде проекта «Интелектуальной карты»

Яслышу – я забываю,

я вижу- я запоминаю,

я делаю – я усваиваю.

(китайская мудрость)


Имя существительное - идея. Можем изобразить ее в виде круга, солнышка, домика. Это ваше творчество, ваша фантазия отображаем знания на листе бумаги , все делаем красочно, красиво, оригинально

(показать на доске)

(особо обратить внимание на число)


II. Актуализация опорных знаний.


1.Чистописание.

















СЛАЙД 3

Дети работают в тетради. Запись даты

Минутка чистописания настроит вас на красивое письмо

Прочитайте слова

Корова, молоко, дороги.

( определите число имен существительных).

Какая буква в словах встречается чаще?

Красиво напишем букву в своих тетрадях

Устно составим предложения со словами.





II. работа по учебнику



СЛАЙД №4

Работа над культурой речи


Туфля –туфли, простыни – простыня




Уважаемые учёные, мы продолжаем научные исследования.


Внимание упр. 106


( разобрать, написать в тетради, проверить, друг у друга

.


III. Поиск решения, открытие нового знания.

- Уважаемые учёные, все ли у вас получилось? Какие возникли затруднения?

Совет мудрой Совы с.62




- Какое новое знание об имени существительном вы обнаружили?

- Мы узнали, что имена существительные могут обозначать один и много предметов.


СЛАЙД №4

Имена существительные могут употребляться в единственном и во множественном числе.

При изменении числа имени существительного изменяется его форма

море – моря, грач - грачи

- Запишите слова, выделяя известные орфограммы.

Какие орфограммы выделили.

Физкультминутка. Гимнастика для глаз



- Продолжаем. Внимание на экран.


СЛАЙД №5.

Внимание!!В русском языке есть имена существительные, которые употребляются толь ко в одном числе

В единственном: Москва, сахар, сметана

Во множественном: качели, шахматы, брюки.

Давайте отразим это в наших интелекткартах


Информацию об именах существительных, которые употребляются только в одном числе можно получить в орфографическом

словаре










VI. Закрепление изученного материала.

Упр.111


Работа с электронным приложением «Русский язык».

  1. Открываем электронное приложение.

  2. Находим тему № 31. Входим.

  3. Выбираем упражнение «Анимация», слушаем до цифры 3.

  4. Закрываем окно упражнения.



.


.




VII. Итог урока.

-

Какие новые знания об имени существительном открыли юные учёные?



Создали интеллекткарту, узнали,что некоторые имена существительные могут употребляться только в одном числе, учились красиво писать, правильно говорить, работали над культурой речи.




В конце нашего урока я дарю вам солнышки-смайлики. Пусть вашем классе будет светлее, теплее с приходом весны. На обратной стороне каждый из вас поставит себе оценку за работу на уроке.

Вы все мне очень понравились.!!!!


Спасибо за старание,

Ведь главное желание

А навыки и знания

С годами к вам придут.

Желаю вам новых открытий!!!!!!





VIII. домашнее задание.

Советы Мудрой Совы с.62, упр. 108 (загадки)


























,


Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Учебная лаборатория
КОРОВА, МОЛОКО, ДОРОГИ
 Новое открытие
Работа над культурой речи Туфля -туфли Простыни - простыня
Имена существительные могут употребляться в единственном и во множественном ч...
Внимание!!! В русском языке есть имена существительные, которые употребляются...
 Новое открытие
Enjoybook

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Учебная лаборатория
Описание слайда:

Учебная лаборатория

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд КОРОВА, МОЛОКО, ДОРОГИ
Описание слайда:

КОРОВА, МОЛОКО, ДОРОГИ

4 слайд  Новое открытие
Описание слайда:

Новое открытие

5 слайд Работа над культурой речи Туфля -туфли Простыни - простыня
Описание слайда:

Работа над культурой речи Туфля -туфли Простыни - простыня

6 слайд Имена существительные могут употребляться в единственном и во множественном ч
Описание слайда:

Имена существительные могут употребляться в единственном и во множественном числе. При изменении числа имени существительного изменяется его форма море – моря, грач - грачи

7 слайд Внимание!!! В русском языке есть имена существительные, которые употребляются
Описание слайда:

Внимание!!! В русском языке есть имена существительные, которые употребляются только в одном числе В единственном: Москва, сахар, сметана Во множественном: качели, шахматы, брюки.

8 слайд  Новое открытие
Описание слайда:

Новое открытие

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок  русского  языка  во  2  классе разработан в соответствии с требованиями ФГОС.  На уроке присутствует презентация по теме урока.Главный акцент делается на создание и применение  учащимися технологии интеллект-катры на уроке, где имя существительное - идея, она изображена в виде солнышка, кружочка, квадратика, все знания об имени сущетвительном отображены в интеллекткартев виде символов, значков, рисунков. Главные преимущества  технологии доступность, запоминаемость, творчество, применение знаний в дальнейшей работе
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.