131192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМастер – класс «Развитие познавательных способностей младших школьников через апробацию логических карт на уроках русского языка и математики»

Мастер – класс «Развитие познавательных способностей младших школьников через апробацию логических карт на уроках русского языка и математики»

библиотека
материалов
мастер – класс «Развитие познавательных способностей младших школьников чере...
«Творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, б...
Диагностика мыслительных процессов учащихся 55%
Динамика повышения качества обученности по годам (группа учащихся)
Логические карты на развитие: внимания; логического мышления; слуховой и зрит...
Логическо – поисковые задания Поставь скобки там, где это необходимо, так, чт...
«Пентагон» ИМИ разводят беду. ИХ кладут на сердце. ИХ умывают, когда не хотят...
Придумай из слова другие слова
ПАМЯТКА « Как работать коллективно» Выполняй задание по карточке; если нужна...
мел три фарт па ура пар па гор кость ган шок ад одия ук буна ста
мел три фарт па ура пар па гор кость ган шок ад одия ук буна ста
12 15 16 11 8 10 17 1 18 35
12 15 16 11 8 10 17 1 18 35
ме олад ( ) утко ( ) орог кипа ( ) унок
Дерзайте! Не ленитесь! Не бойтесь перегрузить свой мозг, бойтесь недогрузить...
Спасибо за внимание!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд мастер – класс «Развитие познавательных способностей младших школьников чере
Описание слайда:

мастер – класс «Развитие познавательных способностей младших школьников через апробацию логических карт на уроках русского языка и математики» Мареева Наталья Ивановна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория

2 слайд «Творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, б
Описание слайда:

«Творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее» П. Торренс

3 слайд Диагностика мыслительных процессов учащихся 55%
Описание слайда:

Диагностика мыслительных процессов учащихся 55%

4 слайд Динамика повышения качества обученности по годам (группа учащихся)
Описание слайда:

Динамика повышения качества обученности по годам (группа учащихся)

5 слайд Логические карты на развитие: внимания; логического мышления; слуховой и зрит
Описание слайда:

Логические карты на развитие: внимания; логического мышления; слуховой и зрительной памяти; воображения; быстроты реакции.

6 слайд Логическо – поисковые задания Поставь скобки там, где это необходимо, так, чт
Описание слайда:

Логическо – поисковые задания Поставь скобки там, где это необходимо, так, чтобы равенства были верными. 7 * 9 +12 : 3 – 2 = 23 7 * 9 + 12 : 3 – 2 =65 7 *9 + 12 : 3 – 2 = 47

7 слайд «Пентагон» ИМИ разводят беду. ИХ кладут на сердце. ИХ умывают, когда не хотят
Описание слайда:

«Пентагон» ИМИ разводят беду. ИХ кладут на сердце. ИХ умывают, когда не хотят брать на себя ответственность. Про неумех говорят, что ОНИ у них – крюки. ОНИ бывают из золота.

8 слайд Придумай из слова другие слова
Описание слайда:

Придумай из слова другие слова

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд ПАМЯТКА « Как работать коллективно» Выполняй задание по карточке; если нужна
Описание слайда:

ПАМЯТКА « Как работать коллективно» Выполняй задание по карточке; если нужна помощь, обращайся к товарищу, консультанту. Поменяйтесь карточками, выполните работу. Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга. Проверьте вместе обе работы. Если в работе товарища есть ошибка, помоги её исправить. Если вы оба в чём- то сомневаетесь, обращайтесь к консультанту. Найди нового партнёра и продолжай работу с ним. Будьте доброжелательны друг к другу.

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд мел три фарт па ура пар па гор кость ган шок ад одия ук буна ста
Описание слайда:

мел три фарт па ура пар па гор кость ган шок ад одия ук буна ста

18 слайд мел три фарт па ура пар па гор кость ган шок ад одия ук буна ста
Описание слайда:

мел три фарт па ура пар па гор кость ган шок ад одия ук буна ста

19 слайд 12 15 16 11 8 10 17 1 18 35
Описание слайда:

12 15 16 11 8 10 17 1 18 35

20 слайд 12 15 16 11 8 10 17 1 18 35
Описание слайда:

12 15 16 11 8 10 17 1 18 35

21 слайд ме олад ( ) утко ( ) орог кипа ( ) унок
Описание слайда:

ме олад ( ) утко ( ) орог кипа ( ) унок

22 слайд Дерзайте! Не ленитесь! Не бойтесь перегрузить свой мозг, бойтесь недогрузить
Описание слайда:

Дерзайте! Не ленитесь! Не бойтесь перегрузить свой мозг, бойтесь недогрузить его, бойтесь его бездействия!

23 слайд Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Краткое описание документа:
Моя философская концепция: я – учитель  и должна научить ребёнка жить.  Предлагаю вашему вниманию мастер - класс «Развитие познавательных способностей учащихся начальных классов  через апробацию логических карт на уроках русского языка и математики». Моя задача: научить вас использовать  логические карты, а ваша задача – научиться работать с ними. Можно ли добиться того, чтобы ребёнок стал «умнее», «способнее», «одарённее»? Докажите.  Если ребёнок постоянно тренирует свой ум, решает трудные  задачи, действует активно, самостоятельно находит верные решения в нестандартных ситуациях – результат обязательно будет. Ведь по мнению одного из ведущих исследователей  проблем творчества (одарённости), П. Торренса, «творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее». Как известно, неспособных детей нет, нужно просто помочь ребёнку развить его способности, сделать процесс обучения увлекательным  и интересным. Один из приёмов развития логического мышления ребёнка – это использование  логических  карт на любом уроке.  Данный  приём достаточно эффективен для развития познавательных способностей учащихся. Результаты представлены на экране (диагностика). Начиная с первого класса, я использую логические карты. Мною созданы папки, в которых логические карты на развитие различных психических механизмов, лежащих в основе творческих способностей: памяти, внимания,  воображения, мышления. Есть задания на смекалку, ребусы, нестандартные задачи, задания с палочками, творческие работы учащихся. Я знаю психотипы своих детей, поэтому на уроках  использую разные логические карты. У кого – то развиваю  память, у кого–то – воображение на данном этапе урока. Работают мои ученики как индивидуально, так и в парах постоянного и сменного состава, в группах. Как сторонник коллективного способа обучения, предлагаю поработать в группах. Обратите внимание на памятки – подсказки, которые необходимы для работы в группах. В 1 группе – логическо – поисковые задания из области математики и русского языка, нестандартные задачи. Очень важно приучать ребят решать такие задачи, то есть задачи, тематика которых не является объектом изучения по программе. Задачи должны отличаться не только по содержанию, но и по сложности. Обязательное условие  – обсуждение решения задачи. 2 группа работает с заданиями на  развитие памяти, мышления и логики на интерактивной доске. Сейчас мы увидим как можно работать с логическими картами на интерактивной доске.  Работая с логическими картами, результатом будет создание продукта. А какого, мы узнаем позже.  Будем надеяться, что работа  принесёт  радость общения. И давайте посмотрим на эффективность использования логических карт. 1 группа работает самостоятельно. Перед вами – логические карты с разными заданиями на выбор,  а 2 – вместе со мной. Вам понятно, как использовать задания логических карт на интерактивной доске?  Как вы считаете, какую функцию мозга развивают данные задания? Аргументируйте ваш ответ. С какой целью вы применили бы логические карты? 1 группа выполняла логическо – поисковые задания. Вы справились с заданиями?   Как научить ребёнка решать нестандартные задачи? Можно ли научить решать такие задачи? Докажите. (К таким задачам нет чёткого алгоритма решения. Но можно, по принципу  «от простого к сложному», объясняя и разбирая на уроке.  Повышается самооценка ребёнка). Какие из предложенных логических карт вы бы использовали для развития памяти, логического мышления, внимания? А какой продукт  вы создали? Как? (на доску) Итак, мы сегодня работали с логическими картами. Развивали память, мышление, логику. На каком этапе урока можно использовать логические карты? Логические карты можно использовать при подготовке и проведении олимпиад по разным предметам и ЕГЭ. Вывод. Как вы полагаете, коллеги, в чём суть логических карт?  (Они развивают память, внимание, мышление и логику). Такие задания учат нестандартно мыслить, развивают упорство и сообразительность, умение находить оригинальные решения. Поэтому, использование логических карт на уроках,  я считаю одним из действенных приёмов развития познавательных  способностей младших школьников. Дерзайте! Не ленитесь! Не бойтесь перегрузить свой мозг, бойтесь недогрузить его, бойтесь его бездействия!  
Общая информация

Номер материала: 53474040120

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.