Мастер – класс «Развитие познавательных способностей младших школьников через апробацию логических карт на уроках русского языка и математики»

PPTX

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

мастер – класс
«Развитие познавательных способностей младших школьников через апробацию логических карт
на уроках
русского языка и математики»
Мареева Наталья Ивановна,
учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория
2 слайд

«Творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее»
П. Торренс
3 слайд

Диагностика мыслительных процессов учащихся
1 класс
2 класс
3 класс
55%
4 слайд

Динамика повышения качества обученности по годам
(группа учащихся)
5 слайд

Логические карты
на развитие:
внимания;
логического мышления;
слуховой и зрительной памяти;
воображения;
быстроты реакции.
6 слайд

Логическо – поисковые задания
Поставь скобки там, где это необходимо, так, чтобы равенства были верными.
7 * 9 +12 : 3 – 2 = 23
7 * 9 + 12 : 3 – 2 =65
7 *9 + 12 : 3 – 2 = 47
7 слайд

«Пентагон»
ИМИ разводят беду.
ИХ кладут на сердце.
ИХ умывают, когда не хотят брать на себя ответственность.
Про неумех говорят, что ОНИ у них – крюки.
ОНИ бывают из золота.
8 слайд

Придумай из слова другие слова
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд

ПАМЯТКА

« Как работать коллективно»

Выполняй задание по карточке; если нужна помощь, обращайся к товарищу, консультанту.
Поменяйтесь карточками, выполните работу.
Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга.
Проверьте вместе обе работы.
Если в работе товарища есть ошибка, помоги её исправить.
Если вы оба в чём- то сомневаетесь, обращайтесь к консультанту.
Найди нового партнёра и продолжай работу с ним.
Будьте доброжелательны друг к другу.
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд

мел
три
фарт
па
ура
пар
па
гор
кость
ган
шок
ад
одия
ук
буна
ста
18 слайд

мел
три
фарт
па
ура
пар
па
гор
кость
ган
шок
ад
одия
ук
буна
ста
19 слайд

12
15
16
11
8
10
17
1
18
35
20 слайд

12
15
16
11
8
10
17
1
18
35
21 слайд

ме
олад
( )
утко
( )
орог
кипа
( )
унок
22 слайд

Дерзайте! Не ленитесь!
Не бойтесь перегрузить свой мозг, бойтесь недогрузить его, бойтесь его бездействия!
23 слайд

Спасибо за внимание!!!

Краткое описание материала

Моя философская концепция: я – учитель и должна научить ребёнка жить. Предлагаю вашему вниманию мастер - класс «Развитие познавательных способностей учащихся начальных классов через апробацию логических карт на уроках русского языка и математики». Моя задача: научить вас использовать логические карты, а ваша задача – научиться работать с ними. Можно ли добиться того, чтобы ребёнок стал «умнее», «способнее», «одарённее»? Докажите. Если ребёнок постоянно тренирует свой ум, решает трудные задачи, действует активно, самостоятельно находит верные решения в нестандартных ситуациях – результат обязательно будет. Ведь по мнению одного из ведущих исследователей проблем творчества (одарённости), П. Торренса, «творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее». Как известно, неспособных детей нет, нужно просто помочь ребёнку развить его способности, сделать процесс обучения увлекательным и интересным. Один из приёмов развития логического мышления ребёнка – это использование логических карт на любом уроке. Данный приём достаточно эффективен для развития познавательных способностей учащихся. Результаты представлены на экране (диагностика). Начиная с первого класса, я использую логические карты. Мною созданы папки, в которых логические карты на развитие различных психических механизмов, лежащих в основе творческих способностей: памяти, внимания, воображения, мышления. Есть задания на смекалку, ребусы, нестандартные задачи, задания с палочками, творческие работы учащихся. Я знаю психотипы своих детей, поэтому на уроках использую разные логические карты. У кого – то развиваю память, у кого–то – воображение на данном этапе урока. Работают мои ученики как индивидуально, так и в парах постоянного и сменного состава, в группах. Как сторонник коллективного способа обучения, предлагаю поработать в группах. Обратите внимание на памятки – подсказки, которые необходимы для работы в группах. В 1 группе – логическо – поисковые задания из области математики и русского языка, нестандартные задачи. Очень важно приучать ребят решать такие задачи, то есть задачи, тематика которых не является объектом изучения по программе. Задачи должны отличаться не только по содержанию, но и по сложности. Обязательное условие – обсуждение решения задачи. 2 группа работает с заданиями на развитие памяти, мышления и логики на интерактивной доске. Сейчас мы увидим как можно работать с логическими картами на интерактивной доске. Работая с логическими картами, результатом будет создание продукта. А какого, мы узнаем позже. Будем надеяться, что работа принесёт радость общения. И давайте посмотрим на эффективность использования логических карт. 1 группа работает самостоятельно. Перед вами – логические карты с разными заданиями на выбор, а 2 – вместе со мной. Вам понятно, как использовать задания логических карт на интерактивной доске? Как вы считаете, какую функцию мозга развивают данные задания? Аргументируйте ваш ответ. С какой целью вы применили бы логические карты? 1 группа выполняла логическо – поисковые задания. Вы справились с заданиями? Как научить ребёнка решать нестандартные задачи? Можно ли научить решать такие задачи? Докажите. (К таким задачам нет чёткого алгоритма решения. Но можно, по принципу «от простого к сложному», объясняя и разбирая на уроке. Повышается самооценка ребёнка). Какие из предложенных логических карт вы бы использовали для развития памяти, логического мышления, внимания? А какой продукт вы создали? Как? (на доску) Итак, мы сегодня работали с логическими картами. Развивали память, мышление, логику. На каком этапе урока можно использовать логические карты? Логические карты можно использовать при подготовке и проведении олимпиад по разным предметам и ЕГЭ. Вывод. Как вы полагаете, коллеги, в чём суть логических карт? (Они развивают память, внимание, мышление и логику). Такие задания учат нестандартно мыслить, развивают упорство и сообразительность, умение находить оригинальные решения. Поэтому, использование логических карт на уроках, я считаю одним из действенных приёмов развития познавательных способностей младших школьников. Дерзайте! Не ленитесь! Не бойтесь перегрузить свой мозг, бойтесь недогрузить его, бойтесь его бездействия!

Начальные классы

Другие методич. материалы

Мастер – класс «Развитие познавательных способностей младших школьников через апробацию логических карт на уроках русского языка и математики»

01.04.2014

1543

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Мареева Наталья Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 23493
Подписчики: 0
Всего материалов: 18

23493
просмотров
18
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «СОШ № 35»

Для меня профессия «Учитель» - не работа, а жизнь. Ведь именно благодаря моей работе вокруг всегда много людей, которым нужна я, а они нужны мне. Рядом коллеги-единомышленники, для которых каждый ученик это личность, а не объект учения, каждый урок – это творчество, а не работа и каждая двойка не итог, а причина для серьёзного размышления. Я бесконечно люблю школу, искренне отношусь к своим детям и верю, что у моей профессии большое будущее. Мой педагогический девиз: «Учить с любовью и учиться с удовольствием!»

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Мареева Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.