Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии для 7 класса «Этот удивительный мир пресмыкающихся»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии для 7 класса «Этот удивительный мир пресмыкающихся»

библиотека
материалов

Урок по биологии для 7 класса.

Тема: «Этот удивительный мир пресмыкающихся».

Цель урока: рассмотреть:

многообразие современных пресмыкающихся;

физиологические особенности пресмыкающихся;

значение пресмыкающихся в природе и жизни человека;

мифы и легенды о пресмыкающихся.

Проблема урока: почему у нас крокодилы не живут?

Тип урока: комбинированный урок

Форма проведения: Урок с использованием информационных технологий

Оборудование: - презентация “Многообразие пресмыкающихся”; - компьютер, медиа-проектор; - видеофильм “Хамелеон»; - 5 карточек для самостоятельной работы в минигруппах, - плакат – рефлексия

Предварительная подготовка: задание учащимся на урок – подготовка материала для создания мини-презентаций по отрядам: чешуйчатые, крокодилы, черепахи; сообщение о древних пресмыкающихся.

План урока:

  1. Организационный момент(1 мин)

  2. Актуализация знаний (2 мин)

  3. Теоретическая часть (15мин)

  4. Физминутка (3мин.)

  5. Практическая часть (15мин)

  6. Просмотр работ учеников (3мин)

  7. Домашнее задание (2 мин)

  8. Итог урока (2мин)

  9. Рефлексия (2мин.)

Ход урока

I. Организационный момент

Начнём, пожалуй, наш урок,
Звонок сигнал даёт нам в срок.
Друг другу мило улыбнемся,
И ко мне тихонько повернемся.

Сегодня на уроке нам, друзья,
Черепахой быть нельзя.
А как ящерицы будем быстры
И…с пятёркой будем мы.

Введение. Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас и коллег, и надеюсь, что наш урок сегодня будет плодотворным и принесёт вам новые открытия.

II. Актуализация знаний. Речь сегодня пойдёт об удивительных животных.

О них сложено много легенд и сказаний. Это их считают:

  • способными к гипнотическому взгляду (змеи)

  • долгожителями (черепахи)

  • ужасно кровожадными (крокодил)

  • быстрыми и юркими (ящерицы)

  • ужасно переменчивыми (хамелеон)

  • стали символом медицины(змеи).

Опрос по изученному материалу:

- Кто эти удивительные животные, почему их так называют? (Пресмыкающиеся, или рептилии) – фронтальное.

- Цель нашего урока: познакомиться с многообразием современных пресмыкающихся;

С физиологическими особенности пресмыкающихся.

О значении пресмыкающихся в природе и жизни человека

О мифах и легендах о пресмыкающихся.

Всегда ли на Земле были современные пресмыкающиеся? (Нет, они произошли от древних пресмыкающихся, объяснение) - фронтальное

- От каких животных произошли древние пресмыкающиеся? -Сообщение

Древние предки пресмыкающихся имеют родство с древнейшими земноводными. Возникновению пресмыкающихся, или рептилий, способствовали изменения в климате: он становился суше. Считается, что основной предковой группой ископаемых и современных пресмыкающихся явились котилозавры Расцвет пресмыкающихся длился всю мезозойскую эру. Рептилии полностью приспособились к жизни на суше, распространились по всему земному шару: это было летающие ящеры, гигантские ящеры (диплодок), динозавры, бронтозавры, игуанодоны.

В конце мезозоя началось массовое вымирание пресмыкающихся, потомками их явились птицы и млекопитающие. В конце кайнозоя возникли молодые группы рептилий – ящерицы и змеи.

- Что послужило причиной вымирания древних пресмыкающихся? (Выдвижение гипотез и их обсуждение:

  • резкое похолодание

  • появление конкурентов – теплокровных животных

  • вымирание гигантских папоротников, древесных хвощей, плаунов

  • смена голосеменных растений на покрытосеменные



  • Итог: современные пресмыкающиеся представляют собой лишь разрозненные останки богатого и разнообразного мира рептилий, населяющих Землю в мезозойскую эру. Сейчас насчитывается более 7 000 видов рептилий. Класс включает 4 отряда, мы с вами рассматриваем по программе только три).

Схема – Пресмыкающиеся

1. Отряд Черепахи

2. Отряд Крокодилы

3. Отряд Чешуйчатые

4. Отряд Клювоголовые

III. Изучение новых знаний и способов деятельности.

  1. презентация «Черепахи»

Когда каравеллы Христофора Колумба проплывали через Карибское море, моряки были поражены тем, что море «полно камней». И лишь при внимательном рассмотрении стало ясно, что это скопления зелёных черепах. Моряки стали использовать черепах как «живые консервы».

Вкусное черепашье мясо — основная причина истребления многих видов черепах человеком. Люди добывают или добывали ради мяса черепах большинства видов, кроме самых мелких. Мясо этих животных употребляется в пищу как в сыром виде, так и в варёном (суп) или жареном (жаркое. Черепахи являются одними из любимых и популярных ручных животных. Они особенно любимы детьми. Встречаются случаи, когда черепахи передаются родственниками из поколения в поколение.

При правильном содержании и уходе черепахи могут жить 30-40 лет даже в условиях российских квартир.: У японцев черепаха считается эмблемой долговечности.

  1. презентация «Крокодилы». «Крокодил -галечный червь» -в переводе от греческого.

Крокодилы в разной степени опасны для человека..

Но несмотря на всю потенциальную опасность, а может быть и благодаря ей, во многих речных культурах крокодил считался священным животным. Так, например, в Древнем Египте возводились храмы, посвящённые богу-крокодилу Себеку, а в прихрамовых гробницах было найдено множество забальзамированных рептилий.

Существует древняя легенда о том, что крокодил, поедая добычу, плачет «крокодиловыми слезами». Наиболее раннее известное упоминание о крокодиловых слезах встречается в Библиотеке константинопольского патриарха Фотия (около 820—896). Фотий сообщает о крокодилах «которые, как говорят, головы людей оплакивают, которых они сожрали, и слезы льют на останки убиенных», из-за того, что «костистая голова не годится в пищу».

Мясо крокодилов съедобно и употребляется в пищу населением многих тропических стран. Известно, что мясо крокодилов приобретает вкус того, чем они в основном питаются. Кожа крокодилов, особенно аллигаторов, используется для изготовления различных галантерейных изделий (портфелей, чемоданов и т. п.).

Крокодилы долгожители. Они стареют к 70-80 годам, но известны факты их жизни свыше 100 лет.

3)презентация «Чешуйчатые».

Все известные змеи хищники. Питаются разнообразными животными: позвоночными и беспозвоночными.

Неядовитые змеи заглатывают добычу живьём (например, ужи) либо предварительно умерщвляют её, сжимая челюстями и придавливая телом к земле (стройные полозы) или удушая в кольцах тела (удавы и питоны). Ядовитые змеи убивают добычу, вводя в её тело яд при помощи специализированных ядопроводящих зубов. Яд действует неодинаково. У одних (эфы, Гюрзы, Гадюки) яд действует на кровеносную систему, у других (кобры, аспиды) вырабатывается яд, поражающий н.с.

Змеи, как правило, заглатывают добычу целиком. Механизм заглатывания состоит в попеременном движении правой и левой половинами нижней челюсти (змея как бы натягивает себя на добычу).

: Будьте мудры, как змеи, и бесхитростны, как голуби - говорится в Библии.

Хамелеон фильм

Многие виды ящериц способны отбрасывать часть хвоста (аутотомия). Через некоторое время хвост восстанавливается, но в укороченном виде. Во время аутотомии особые мышцы сжимают кровеносные сосуды в хвосте, и кровотечения почти не возникает.

Ящерицы предпочитают терять хвост, а не голову.

3) составление схемы « Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека»

Значение пресмыкающихся для человека сравнительно невелико.

Кожа крокодилов, крупных змей и ящериц применяется в кожевенной промышленности для изготовления чемоданов, ремней, обуви и т. п., однако эти предметы носят эксклюзивный характер, являясь предметом роскоши.

Мясо и яйца многих черепах употребляются в пищу. Также могут употребляться в пищу некоторые ящерицы и змеи.

Змеиный яд находит применение в медицине.

Многие змеи полезны истреблением грызунов, а ящерицы — насекомых.

Некоторые виды пресмыкающихся держат в качестве домашних животных.

Большую опасность для людей представляют ядовитые змеи, особенно в тропических странах.

Крупные крокодилы опасны для человека, наносят ущерб животноводству. Многие черепахи вредят рыбному промыслу.

1V Физминутка - Установить соответствие признаков к отрядам Пресмыкающихся.

  • Крокодилы – гусиный ход;

  • Черепахи –наклоны туловища в сторону;

  • Змеи – приседания

V. Закрепление материала

  • Загадка:

Бегает среди камней,
Не угонишься за ней.
Ухватил за хвост, но - ах
Удрала, а хвост в руках.

Вопрос учителя: о каком процессе идёт речь в загадке? (ящерица, регенерация)

  • Решение биологических задач.

А) Ящерицы, в отличие от лягушек, могут жить на суше, вдали от водоемов. Почему?

- Эти животные уже не зависят от воды так, как лягушки. Тело их защищено от потери влаги чешуйчатой кожей; дышат они легкими; более совершенный механизм дыхания обеспечивается грудной клеткой; размножение не зависит от воды; имеют внутреннее оплодотворение; зародыши защищены оболочками; у них происходит увеличение относительных размеров головного мозга и появление зачатков коры больших полушарий, а значит, у пресмыкающихся усложняются рефлексы; большая подвижность головы обеспечивает более полное использование органов чувств.

Б) Оказывается, прыткая ящерица в жаркие дни бодра и подвижна, а в прохладную погоду она менее активна. Почему?

- Потому что это холоднокровные, зависящие от температуры воздуха, животные.

В) При попытке поймать ящерицу у охотника часто остается только часть хвоста. Почему же это происходит, ведь хвост мертвой ящерицы может выдержать вес превышающий вес животного в несколько раз?

- Это защитный рефлекс. Оторванный хвост продолжает извиваться и отвлекает внимание врага от ящерицы, которая убегает. Хвост, отросший вторично не может быть использован, потому что отрастание его требует немалых сил и часто истощает ящерицу. Вообще потеря хвоста для животного - драма, в нем находится большое количество питательных веществ, нередко в нем содержится более 50 % всего накопленного жира.

Г) Существует некоторая закономерность: чем голоднее ядовитая змея, тем быстрее погибает её жертва при укусе. Объясните это явление.

- Яд - это видоизмененная слюна. Ядовитые железы - это не что иное, как околоушные слюнные железы. Чем голоднее змея, тем больше яда.

Д) Последние десятилетия особое внимание уделяется ядовитым змеям и вместо уничтожения их охраняют, а многие даже внесены в Красную книгу. Почему?

- Змеи уничтожают грызунов, яд - ценное сырьё для фармацевтической промышленности.

  1. Закрепление знаний в тетради: - Индивидуальное тестирование:

Продолжите мысль:

1.Большинство видов пресмыкающихся обитают в странах с теплым или жарким климатом.

2.Рептилии занимают важное место в цепях питания.

3.Человек использует в хозяйственной деятельности кожу некоторых змей и крокодилов.

А) Решите, верно ли суждение. Запишите номера правильных ответов в тетрадь.

  • Пресмыкающиеся произошли от земноводных.

  • К пресмыкающимся относятся различные виды ящериц, змей, крокодилов, черепах.

  • Пресмыкающиеся живут только на суше.

  • Тело рептилий покрыто влажной кожей.

  • Самое древнее животное среди пресмыкающихся – гаттерия.Самое древнее животное среди современных пресмыкающихся – гаттерия

Укажите, какое животное лишнее:

  • 1. ящерица прыткая

  • 2. слоновая черепаха

  • 3. миссисипский аллигатор

  • 4.гаттерия

  • 5.камышовая жаба

VI. Выводы.

Пресмыкающиеся имеют следующие признаки:

  • Роговой покров тела, рост происходит линькой;

  • Нет желёз, имеют веки, барабанную перепонку;

  • Ноги по бокам тела, короткие, с 5 пальцами;

  • Дышат многоячеистыми лёгкими;

  • Сердце 3-х камерное с неполной перегородкой;

  • Оплодотворение внутреннее, откладывают яйца;

  • Делятся на отряды черепахи, чешуйчатые, крокодилы;

  • Обитают на суше (есть водные, полуводные).

3) Кто есть кто?

представитель         

Символом чего является?

змея

 

крокодил

 

гадюка

 

хамелеон

 

черепаха

 

ящерица

 

Подсказка:

  • Змея — символ мудрости

  • Крокодил — символ смерти

  • Гадюка — символ зла

  • Хамелеон — символ обмана

  • Черепаха — символ долгожительства

  • Ящерица — символ роста

VII. Решение проблемного вопроса: почему у нас крокодилы не живут?

Наиболее благоприятная для жизнедеятельности температура тела для крокодилов 32—35°; смертельны температуры выше 38°. Нижний порог активности около 20 Между приемами пищи может проходить несколько месяцев.

Они способны заселять такие места, которые для млекопитающих не пригодны, например, пустыни. Это идеальное место для рептилий, поскольку там достаточно солнца для прогрева и достаточно пищи. Однажды наевшись, они могут переваривать пищу в состоянии покоя. У некоторых самых крупных видов между приемами пищи может проходить несколько месяцев и даже целый год. Значит, для переваривания пищи нужна высокая тем-ра окружающей среды, а у нас высокая температура бывает только в июле, что не было бы достаточно для нормальной жизнедеятельности крокодилов.

VIII . Задание на дом

  1. Вспомнить и записать в тетрадь список литературных и научно-популярных произведений, в которых упоминаются представители класса Рептилий.

  2. Где применяется змеиный яд?

IX. Рефлексия обучающихся

На уроке мне больше всего запомнилось... 

- Меня удивило то, что...

- После урока я расскажу свои друзьям о...

- Ещё мне хотелось бы узнать...

 - Знания, полученные на уроке, я могу использовать в...

Оцените своё личное отношение к пройденной теме по шкале, наполнив нашу чудесную корзину цветами




Краткое описание документа:

Данный конспект урока предназначен для учителей биологии при проведении уроков зоологии в 7 классе. Данный урок можно провести как заключительный урок при изучении пресмыкающихся. Материалы конспекта включают в себя все необходимые этапы урока, включая рефлексию. Здесь учитель может найти и биологические задачи и дополнительную информацию о пресмыкающихся, также в конспекте можно найти и самостоятельную работу учащихся. Вопросы для самостоятельной работы несложные, учащиеся, обмениваясь тетрадями, могут проверить работы и получить положительные оценки.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров586
Номер материала 53481040149
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх