Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для 4 класса

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

АННИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3

с углублённым изучением отдельных предметов

Аннинский муниципальный район

Воронежская область




Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей начальных классов


протокол №____

от «____» __________20____г.


Утверждена педагогическим советом

школы



протокол №____

от «___» _______ 20___г.


УТВЕРЖДАЮ

________

Директор школы

Е.В.Азовская


приказ №____

от «__» ______ 20___ г.









Рабочая программа

по русскому языку для 4 «В» класса


на 2011-2012учебный год











Составитель: учитель начальных классов

Алла Алексеевна Кузьмина







п.г.т.Анна

2011 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Количество недельных часов 5,5 Количество часов в год 187


Уровень рабочей программы базовый


Классификация рабочей программы модифицированная


Цели и задачи рабочей программы:

  • Ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;

  • Формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;

  • Развитие устной и письменной речи учащихся;

  • Развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.


Данная рабочая программа разработана на основе:

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

  • Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, рекомендованные Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005. Примерная программа по русскому языку основного общего образования.

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004;

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год. (Приказ Министерства образования РФ от»24» декабря 2010г., № 2080 Зарегистрирован Минюстом России 10 февраля 2011г., регистрационный № 19776)

В Базисном учебном плане на изучение образовательной области «Русский язык» предусмотрено 5 часов в неделю.


Данная программа является базовой. Основными задачами программы являются:

- овладение речевой деятельностью в разных её видах ( чтение , письмо, говорение, слушание);

- усвоение основ знаний из области фонетики и графики, грамматики( морфологии и синтаксиса), лексики ( словарный состав языка), морфемики ( состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание);

-формирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие, воспроизведение и создание высказываний в устной и письменной форме;

-обогащение словарного запаса, умение пользоваться словарями разных типов;

-эстетическое, нравственное, эмоциональное развитие школьника.

Грамотное письмо и правильная речь является обязательным атрибутом общей культуры человека. Формируя навыки безошибочного письма и развивая письменную и устную речь, я стремлюсь к тому, чтобы ученик стал культурным человеком.

В программу отобраны те знания из области фонетики, графики, лексики, морфемики, грамматики, а так же орфографии и пунктуации, которые наиболее часто используются детьми 7-10 лет в процессе речевого общения. Такой принцип построения учебного материала можно определить как частотно-речевой.


Рабочая программа курса «Русский язык», автор Т.Г.Рамзаева, 2008 год, разработана на основе примерной программы, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, рекомендованная Министерством образования и науки РФ приказ №03-1263 от 07.07.2005 года.


Типовая государственная программа рассчитана на 5 часов в неделю, 170 часов в год. В соответствии с Учебным планом МОУ Аннинской СОШ №3 с углублённым изучением отдельных предметов на изучение русского языка выделено ещё 0,5 часа. Итого получается 5,5 часов в неделю, 187 часов в год.

п\п

Наименование темы

Кол-во

часов

типовой

программы

1.

Повторение

20

2.

Однородные члены предложения.

9

3.

Текст.

4

4.

Имя существительное.

47 +6

5.

Имя прилагательное.

33 +7

6.

Местоимение.

7

7.

Глагол.

37 +4

8.

Повторение изученного за год.

13








Учебно – методический комплект для учащихся:

Рамзаева Е.Г. Русский язык. 4 кл. в 2 ч. : учеб./ Т.Г. Рамзаева.- 13-е изд.,

-М.: Дрофа,2008.- 158.(2) с.: ил.





В процессе изучения курса применяются следующие формы обучения и контроля:

- традиционные уроки;

- контрольная работа;

- сочинение;

- диктант;

- изложение;

- изложение с элементами сочинения.









Формы и виды контроля


Вид контроля

Форма контроля

Сроки

Диагностический контроль

Контрольные работы

Самостоятельные работы


Сентябрь - май

Текущий контроль

Фронтальный и индивидуальный контроль

Поурочно

Тематический контроль

Контрольные работы

Самостоятельные работы

В конце изучения темы

Итоговый контроль

Административные контрольные работы

В начале года и в конце полугодий


п/п

Наименование тем

Всего часов

Диктант

Контрольная работа

Сочинение

Списывание

Изложение

1.

1 четверть

45

3

-

2

-

3

2.

2 четверть

35

2

-

-

1

3

3.

3 четверть

60

3

-

2

1

3

4.

4 четверть

47

2

-

1

2

2


Содержание тем учебного курса

ПОВТОРЕНИЕ (20 ч)

Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. Знаки препинания в конце предложения.

Звуки, буквы, слог, ударение. Звуко-буквенный анализ слов более сложной слоговой структуры.

Состав слова. Правописание гласных и согласных в корнях слов. Разделительный ъ.

Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог.


ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (9ч)

Предложения с однородными членами, соединёнными союзами и (без перечисления), а, но и без союзов; интонация при перечислении, запятая при перечислении. Составление предложений с однородными членами.


ТЕКСТ (4 ч)

Тема и основная мысль текста. Заголовок. Связь предложе­ний в тексте с помощью личных местоимений, союзов и, а, но, текстовых синонимов (например: еж, зверек, ежик, колючий ко­мочек и т. п.). Виды текстов: повествование, описание, рассужде­ние (ознакомление). Опорные слова в тексте.


ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ( 53ч)

Три склонения имени существительного. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2 и 3-го склонения в единственном числе, кроме имён существительных на –мя, -ий, -ие, -ия.

Склонение имён существительных во множественном числе.

Упражнения в правильном употреблении предлогов с именами существительными в различных падежах.


ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (40ч)

Склонение имён прилагательных в единственном числе мужского, женского и среднего рода. Склонение имён прилагательных во множественном числе.

Правописание безударных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числе, кроме имён прилагательных с основой на шипящие, -ц, -ий; оканчивающихся на –ья, -ье, -ов, -ин.


МЕСТОИМЕНИЕ (7ч)

Местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа. Раздельное написание предлогов с местоимениями. Употребление местоимений в речи.


ГЛАГОЛ (41ч)

Общее понятие о неопределённой форме глагола. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Глаголы 1 и 2 спряжения. Правописание безударных личных окончаний глаголов, данных в учебнике по теме «1и 2 спряжение». Мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.


ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ЗА ГОД (13ч)

Текст и предложение. Тема и основная мысль текста. Строение текста. Однородные члены предложения. Состав слова. Правописание звон­ких, глухих, непроизносимых, двойных согласных, безударных гласных в корне слова. Разделительные ъ и ь. Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение.


ЧИСТОПИСАНИЕ

Дальнейшее закрепление гигиенических навыков письма. Упражнения в письме по одной линейке (усвоение новой высоты, ширины букв). Письмо заглавных и с соедине­ний: 1) з, к, ж, в, ч, б, д,у,я др.; 2) Г, П, Т, Р, 3, Е, Ю, У, Д, Ф, К, В и др.; 3) П, п, Ч, ч, Р, р, В, в, Е, е, 3, з, У, у и др. Упражне­ния в безотрывных соединениях букв типа ол, ое, во, ел, се, од, ас, об, уе, до, ев и др. Связное, ритмичное письмо слов, предло­жений и небольших текстов.


Слова с непроверяемыми написаниями


Автобус, адрес, аллея, аптека, библиотека, болото, ботинки, вагон, валенки, вдруг, вместе, вокруг, воскресенье, восток, вче­ра, герой, горох, декабрь, дорога, жёлтый, животное, завтра, завтрак, запад, завод, земляника, картина, картофель, кварти­ра, килограмм, коллектив, коллекция, комбайн, комбайнер, ком­ната, компот, корабль, космонавт, космос, Красная площадь, Кремль, кровать, лагерь, лестница, магазин, малина, месяц, мет­ро, молоток, морковь, ноябрь, обед, овёс, овощи, огород, огурец, однажды, октябрь, орех, осина, отец, памятник, песок, пловец, победа, погода, помидор, понедельник, потом, праздник, привет­ливо, пшеница, пятница, ракета, рассказ, расстояние, растение, революция, рисунок, сахар, север, сегодня, сентябрь, сирень, со­вет, солдат, соловей, солома, столица, тарелка, топор, трактор, трамвай, ужин, улица, февраль, хоккей, хороший, чёрный, чет­верг, чувство, яблоко, яблоня, январь.










Обучающиеся должны знать:

изученные части речи и их признаки; однородные члены предложения.


Обучающиеся должны уметь:

безошибочно, каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (75—80 слов), включающий изученные орфо­граммы (падежные окончания имён существительных и прилагательных, личные окончания глаголов, данных в учебнике по теме 1и2 спряжение», мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа) и знаками препинания между однородными членами (при перечислении, при употреблении союзов а, но);

производить разбор слов по составу: находить окончание, вы­делять корень, приставку, суффикс;

производить разбор слова как часть речи: определять род, склонение, число, падеж имён существительных; род, число, падеж имён прилага­тельных; время, число (род), спряжение глаголов;

производить элементарный синтаксический разбор предложений, определять их вид, выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь между ними по вопросам;

писать изложения текста в 90-100 слов по самостоятельно составленному плану, небольшой рассказ о случае из жизни, об экскурсиях и наблюдениях;

в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление.



Календарно-тематическое планирование по русскому языку


п/п

Тема урока

Кол-во

часов

дата

Фактическая

дата

примечание

1

Слово. Предложение. Текст.

1




2

Виды предложения по интонации. Знаки препинания в конце предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

1




3

Словосочетание. Текст. Виды текста.

1




4

Звуки и буквы. Алфавит. Слоги.

1




5

Сочинение по рисунку и опорным словам. Корень слова. Однокоренные слова.

1




6

Работа над ошибками, допущенными в сочинении. Приставка, суффикс, окончание – значимые части слова.

1




7

Правописание гласных и согласных в корне слова.

1




8

Упражнение в правописании гласных и согласных в корнях слов.

1




9

Упражнение в написании корня слов.

1




10

Упражнение в написании слов с непроизносимыми согласными и удвоенными согласными.

1




11

Срезовый диктант

1




12

Приставки и предлоги. Правописание приставок.

1




13

Разделительные ь и ъ.

1




14

Изложение зрительно воспринятого повествовательного текста.

1




15

Работа над ошибками, допущенными в изложении. Повторение изученного материала.

1




16

Части речи (сопоставление). Род имён существительных.

1




17

Склонение имён существительных.

1




18

Имя прилагательное.

1




19

Глагол как часть речи.

1




20

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

1




21

Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Повторение о глаголе.

1




22

Однородные члены предложения.

1




23

Связь однородных членов предложения с помощью союзов и интонации перечисления.

1




24

Связь однородных членов без союзов и с помощью союзов. Запятая между однородными членами.

1




25

Знаки препинания в предложениях с однородными членами с союзом и или без союзов.

1




26

Предложение с однородными членами, соединёнными союзами а, но.

1




27

Упражнение в написании предложений с однородными членами.

1




28

Употребление в повествовательном тексте предложений с однородными сказуемыми. Изложение.

1




29

Анализ изложений, работа над ошибками. Повторение изученного.

1




30

Обобщение знаний об однородных членах предложения.

1




31

Тема и основная мысль текста.

1




32

Заголовок текста.

1




33

План текста.

1




34

Изложение по самостоятельно составленному плану.

1




35

Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей.

1




36

Распознавание падежей имён существительных. Несклоняемые имена существительные.

2




37

Именительный падеж имён существительных.

1




38

Родительный падеж имён существительных.

1




39

Дательный падеж имён существительных.

1




40

Винительный падеж имён существительных.

1




41

Творительный падеж имён существительных.

1




42

Составление текста по серии иллюстраций.

1




43

Работа над ошибками. Повторение изученного.

1




44

Предложный падеж.

1




45

Контрольный диктант.

1




46

Распознавание именительного, винительного и предложного падежей.

1




47

Изложение. Структура повествовательного текста.

1




48

Повторение сведений о падежах имён существительных.

1




49

Три типа склонений имён существительных в единственном числе.

1




50

Упражнение в определении склонений имён существительных.

2




51

Упражнение в распознавании типа склонения имён существительных, употребляемых в косвенных падежах.

1




52

Ударные и безударные окончания имён сущ-х в ед. числе.

1




53

Проверка безударных окончаний имён сущ-х 1-го, 2-го, 3-госклонения.

1




54

Правописание окончаний имён сущ-х в Р.п.

1




55

Изложение повествовательного текста с элементами описания.

1




56

Работа над ошибками.

1




57

Правописание окончаний имён сущ-х в Д.п.

1




58

Правописание окончаний имён сущ-х в Р.п. и Д.п.

1




59

Сравнение окончаний в Р. и Д. падежах.

1




60

Р. и В. падежи имён сущ-х.

1




61

Изложение повествовательного текста, воспринятого на слух.

1




62

Анализ изложений, работа над ошибками.

1




63

Правописание имён сущ-х в Т. падеже.

1




64

Правописание окончаний имён сущ-х в Т. падеже.

1




65

Правописание окончаний имён сущ-х в П. падеже.

1




66

Правописание безударных окончаний имён сущ-х в П. падеже.

1




67

Правописание окончаний имён сущ-х в Р., Д., П. падежах.

1




68

Правописание окончаний имён сущ-х в Р., Д., П. падежах.

1




69

Упражнение в написании безударных гласных в корнях слов, в приставках и окончаниях имён сущ-х.

2




70

Связь между частями текста. Изложение с продолжением.

1




71

Работа над ошибками.

1




72

Правописание окончаний имён сущ-х в Р., Д., П. падежах.

2




73

Диктант с грамматическим заданием.

1




74

Работа над ошибками.

1




75

Склонение имён сущ-х во множественном числе. Распознавание И. и В. падежей.

2




76

Окончание имён сущ-х в И. и В. падежах мн. числа.

1




77

Р. падеж мн. числа имён сущ-х.

2




78

Д., Т. и П. падежи мн. числа имён сущ-х.

1




79

Контрольный диктант.

1




80

Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени сущ-м.

1




81

Имя прилагательное как часть речи. Изменение имён прилагательных по родам и числам

2




82

Родовые окончания имён прил-х.

1




83

Склонение имён прил-х.

2




84

Сочинение по рисунку.

1




85

Работа над ошибками.

1




86

Склонение имён прил-х мужского и среднего рода.

2




87

И. и В. падежи имён прил-х м. и ср. рода.

1




88

Свободный диктант.

1




89

Работа над ошибками.

1




90

Р. падеж имён прил-х м. и ср. рода.

1




91

Правописание падежных окончаний прил-х м. и ср. рода в Р. и Д. падежах.

2




92

Употребление имён прил-х в Р. и Д. падежах. Изложение.

2




93

Работа над ошибками.

1




94

Правописание падежных окончаний прил-х м. и ср. рода в Т. и П. падежах.

1




95

Правописание падежных окончаний прил-х м. и ср. рода (обобщение).

1




96

Правописание безударных падежных окончаний имён прил-х ж. рода.

1




97

Правописание безударных падежных окончаний имён прил-х ж. рода.

1




98

Сопоставление безударных падежных окончаний имён прил-х ж. рода и ср. в И. падеже.

1




99

Правописание безударных падежных окончаний имён прил-х и сущ-х. Составление текста по рисунку.

1




100

Сравнение безударных окончаний имён прил-х м. и ср. рода.

1




101

Краткое изложение .

1




102

Анализ изложений. Работа над ошибками.

1




103

Вин. и Т. падежи имён прил-х ж. рода.

2




104

Обобщение знаний о склонении имён прил-х в ед. числе.

1




105

Падежные окончания имён прил-х во мн. числе. И. и В. падежи.

1




106

Изложение.

1




107

Анализ изложений. Работа над ошибками.

1




108

Д. и Т. падежи мн. числа имён прил-х.

1




109

Обобщение знаний об именах при-х и именах сущ-х.

2




110

Контрольный диктант.

1




111

Работа над ошибками.

1




112

Текст-описание. Сочинение.

1




113

Анализ сочинений. Повторение изученного.

1




114

Местоимение как часть речи. Сравнение личных местоимений и имён сущ-х.

1




115

Личные местоимения 1-го, 2-го и 3-го лица.

1




116

Раздельное написание местоимений 1-го и 2-го лица с предлогами.

1




117

Раздельное написание предлогов с местоимениями 3-го лица.

1




118

Изложение.

1




119

Анализ изложений. Работа над ошибками.

1




120

Упражнение в правильном употреблении и написании местоимений.

1




121

Глагол как часть речи(повторение).

1




122

Изменение глагола по временам.

2




123

Изменение глагола по родам в прошедшем времени. Правописание родовых окончаний глаголов.

1




124

Неопределённая форма глаголов.

1




125

Неопределённая форма - начальная форма глагола.

1




126

Спряжение глаголов (общее понятие).

2




127

Свободный диктант.

1




128

Работа над ошибками.

1




129

Распознавание лица и числа глаголов. 2-е лицо глаголов.

1




130

Употребление ь в глаголах 2-го лица ед. числа.

1




131

1 и 2 спряжение глаголов.

1




132

Окончания глаголов 1 и 2 спряжений.

1




133

Изложение.

1




134

Анализ изложений. Работа над ошибками.

1




135

Спряжение глаголов в будущем времени.

1




136

Спряжение глаголов в будущем и в настоящем времени.

1




137

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

1




138

Распознавание спряжения глаголов по неопределённой форме.

1




139

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1




140

Сочинение.

1




141

Анализ сочинений. Повторение изученного.

1




142

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.

1




143

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.

1




144

Глаголы – исключения.

2




145

Правописание глаголов – исключений.

1




146

Диктант.

1




147

Работа над ошибками.

1




148

Обобщение пройденного материала о глаголе.

1




149

Правописание глаголов в прошедшем времени.

1




150

Правописание суффикса в глаголах прошедшего времени.

1




151

Заголовок, тема, основная мысль текста. Изложение.

1




152

Анализ изложений. Работа над ошибками.

1




153

Изменение глаголов по временам.

1




154

Изменение глаголов совершенного и несовершенного вида по временам.

2




155

Изложение.

1




156

Работа над ошибками. Обобщение знаний о глаголе.

1




157

Текст – описание.

1




158

Обобщение знаний о предложении.

1




159

Тест – описание.

1




160

Работа над ошибками. Состав слова.

1




161

Правописание безударных гласных в корне, приставке и суффиксе.

1




162

Текст и предложение как единицы речи.

1




163

Контрольный диктант.

1




164

Части речи (обобщение).

1




165

Склонение имён сущ-х. Правописание безударных гласных в корне, приставке и окончании.

1




166

Правописание падежных окончаний сущ-х и прил-х, личных окончаний глаголов.

1




167

Имя прилагательное.

1




168

Правописание безударных падежных окончаний имён прил-х. Местоимение.

1




169

Глагол как часть речи (обобщение).

2





ИТОГО

187






Материально-техническое и информационно-техническое

обеспечение

  1. Алфавит.

  2. Словари.

  3. Таблицы.

  4. Компьютер.

Учебно – методическое обеспечение


  1. Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы, М., «Просвещение» 2001г.

  2. Т.Г.Рамзаева «Русский язык». Учебник для 4 класса четырёхлетней начальной школы в 2-х частях. «Дрофа», Москва 2008г.

  3. О.И.Дмитриева, О.В.Казакова «Поурочные разработки по русскому языку» к учебному комплекту Т.Г.Рамзаевой. Москва «ВАКО» 2009г.

  4. «Я иду на урок в начальную школу» русский язык. М., 2001г.

  5. И.Д.Агеева. Весёлые диктанты. М., 2003г.

  6. В.Волина. Весёлая грамматика. М., «Знание» 1995г.

  7. В.Т.Голубь. Уроки обучения русскому языку в 4 классе. ТЦ «Учитель» Воронеж 2003

Подпись учителя __________/Кузьмина А.А./

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа разработана для преподавания русского языка в четвертом классе, она была модифицирована. Программа разработана для использования учебно-методического комплекта «Школа России». В ней представлены: каллендарно-тематическое планирование по данному предмету, формы и виды контроля, содержание  материала,   изучаемого в четвертом классе, требования к объему знаний, умений и навыков достигнутых учащимися к окончанию учебного года. Программа может быть полезной для учителей, работающих по учебнику Т. Г. Рамзаевой.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 53572040133
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх