Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Профессионально-значимые качества педагога дополнительного образования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Профессионально-значимые качества педагога дополнительного образования

Выбранный для просмотра документ Проф компетентность.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Собинского района районный Дом детского творчества и учащейся молодежи














«Профессионально-значимые качества

педагога дополнительного образования»

теоретический семинар






подготовила зам.директора по УВР

Стромко Марина Анатольевна









п.Ставрово

2013-2014 уч.г.


Слайд 1

Сегодня в современном обществе образованность человека определяется не столько предметными знаниями, сколько его разносторонним развитием, широтой кругозора, способностью к активной социальной адаптации и самостоятельному жизненному выбору, его стремлением к самообразованию и самосовершенствованию. Одним из важных факторов, способствующих такому развитию личности, является дополнительное образование.


Слайд 2

В новом Федеральном Законе «Об образовании Российской Федерации» от 21.12.2012 года сказано, что дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья. Дополнительное образование обеспечивает детей к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.

Главным фактором, влияющим на развитие личности в системе дополнительного образования, является, конечно же, профессионализм педагога, его профессиональная компетентность.

Слайд 3

Представим наш Дом творчества в виде дерева, которое растет на общественной почве и дает ему свои плоды. Каждое объединение - отдельная ветвь на стволе этого дерева. А каждый листик – это воспитанник со своими мыслями, чувствами, поступками и задатками. Плоды этого дерева – наши выпускники, всесторонне развитые интеллектуально, духовно-нравственно, социокультурно и физически.

И чтобы это дерево как можно лучше зеленело, чтобы с него раньше времени не осыпалась листва, и чтобы плодов на нем было как можно больше нужен умный садовник.

Профессионально компетентный педагог в некотором смысле подобен садовнику, который озабочен тем, чтобы его деревья плодоносили, а плоды радовали окружающих.


Слайд 4

Давайте обратимся к понятию «профессиональная компетентность педагога».

Термин «профессиональная компетентность» начал активно употребляться в России в 90-е годы прошлого века.

Слово «компетентный» происходит от лат. competentis – «соответствующий, надлежащий, способный».

Компетентность – интегральная характеристика, отражающая деловые и личностные качества специалистов. Это способность успешно действовать, решать задачи определенного рода деятельности на основе знаний, умений, навыков и опыта.

Профессиональная компетентность – это характеристика степени соответствия требованиям профессии; выраженная способность применять свои знания и навыки, способность к постоянному профессиональному росту и повышению квалификации, реализации себя в профессиональном труде.


Слайд 5

Профессиональная компетентность педагога включает в себя психолого-педагогическую компетентность трех составляющих труда педагога:

  • Педагогическую деятельность

  • Педагогическое общение

  • Личностное развитие педагога

Таким образом, психолого-педагогическая компетентность – это совокупность профессиональных, коммуникативных и личностных качеств педагога, позволяющих достигать качественных результатов в процессе обучения и воспитания обучающихся.


Слайд 6

Профессиональная компетентность оценивается уровнем сформированности таких профессионально-педагогических умений как:

  • Гностические – познавательные умения в области приобретения профессиональных и психолого-педагогических знаний, предусматривающих получение новой информации, выделение в ней главного, существенного, обобщение и систематизация собственного педагогического опыта, опыта новаторов и рационализаторов производства.

  • Организационно-методические – умения реализации учебно-воспитательного процесса, формирования мотивации обучения, организации учебно-профессиональной деятельности обучающихся, формирования коллектива, организации самоуправления.

  • Конструктивные – умения разработки технологических процессов, учебной документации и технологических карт, тестов.

  • Проектировочные – умение применять сформированные компетенции, видеть перспективы собственного профессионального роста, динамику уровня профессиональной компетентности.

  • Коммуникативные – умения строить общение с различными участниками образовательного процесса, регулировать процесс общения, организовывать обмен профессионально-значимой информацией или участвовать в нем.

  • Специальные умения педагога – узкопрофессиональные умения в рамках своего предмета (умения петь, танцевать, шить, вязать, мастерить игрушки и т.д.)


Слайд 7

Профессиональная компетентность анализируется методом самооценки педагогом своего уровня компетентности по «Карте профессионально-значимых качеств педагога д/о».

Цель данного самоанализа заключается в отслеживании и определении квалификационного уровня и качества своей профессиональной деятельности, а также в фиксации ее характерных особенностей.

Стратегическая же цель самоанализа – это конструктивное изменение отношения педагога к собственной педагогической деятельности, к себе, как к субъекту профессиональной деятельности.

Тактическая цель – самоанализ как современная форма аттестации и механизма профессионального саморазвития.


Слайд 8

Давайте рассмотрим уровень сформированности профессионально-педагогических умений педагогов в нашем коллективе. Вы оценивали себя по 10-бальной шкале и показали высокую степень оценки собственной деятельности.

Гностические умения

Педагоги систематически пополняют свои знания путем самообразования (6,8) и изучения опыта коллег (7,3), умеют добывать знания из собственной педагогической практики (7). Отлично знают своих воспитанников и их способности (7,8). Умеют анализировать и перестраивать свою педагогическую деятельность (8,6), а также умеют методически анализировать и оценивать образовательные программы, пособия, средства обучения (8)



Слайд 9

Проектировочные умения

Педагоги обладают высоким уровнем планирования системы воспитательно-образовательной работы (8,3) и индивидуальной работы с детьми с учетом результатов диагностики (8,5). Умеют видеть и фиксировать изменения в развитии ребенка, имеют высокую сформированность перспективного видения развития каждого воспитанника (8). В совершенстве умеют определять наиболее рациональные виды деятельности по овладению ЗУНами по различным видам программы (8)


Слайд 10

Конструктивные умения

Педагоги умеют выбирать наиболее оптимальные приемы и способы работы с воспитанниками с учетом общих и частных целей педагогического процесса (8), отбирать и дозировать материал с учетом уровня развития воспитанников, а также рационально распределять различные виды деятельности по времени (8,1). Умеют сделать учебный материал доступным для усвоения (8,5) и самостоятельно определить способы контроля усвоения данного материала (7,6). Педагоги заранее могут предусмотреть возможные затруднения воспитанников и в соответствии с ними выбрать формы работы (7,6)

Слайд 11

Организационно-методические умения

Здесь у нас тоже высокие оценки в умении организовывать собственную педагогическую деятельность и рационально сочетать коллективную, групповую и индивидуальную деятельность (8). И выше среднего мы оценили свои умения организовывать деятельность родителей и включать их в педагогический процесс (6,6).


Слайд 12

Коммуникативные умения

Педагоги умеют строить общение с различными участниками образовательного процесса: с воспитанниками (8,3), с коллегами (8,5), с родителями (7,5). Могут осуществлять обмен мнениями и профессионально-значимой информацией (8,1), умеют поддерживать деловые контакты с коллегами (8,6), умеют слушать и слышать (8,8), оказывать эмоциональную поддержку (9,1), регулировать процесс общения и разрешать конфликтные ситуации (8,3).


Слайд 13

Педагог должен не только уметь, но и обладать определенными знаниями, которые вы оценивали по следующим составляющим: общая культура педагога (7,5), знание базовой программы по профилю (9,6), знание педагогических технологий и инноваций (7), методики воспитания и образования детей (8), знание диагностических методик (8), а также знание возрастной психологии (7,3) и индивидуальных особенностей своих воспитанников (8).


Слайд 14

Решающая роль в формировании психолого-педагогической компетентности принадлежит личности педагога, его личностным качествам. В работе педагога важно, чтобы способы были адекватны целям и опирались на высшие ценности личности. Когда человек начинает действовать как личность, то он руководствуется уже не тем, что «хочется», не своими желаниями и предпочтениями, а тем, что «должно», что «следует», исходя из высших целей, мотивов и ценностей.

Сейчас я предлагаю вам немного поработать, подумать и составить «Личностный портрет педагога дополнительного образования».

Слева в таблице перечислены личностные качества педагога, которые надо правильно распределить, какие из них относятся к чертам характера человека, какие к направленности личности, а какие к способностям.

Но прежде, чем начать давайте обратимся к понятиям.


Слайд 15

Черты характера – это естественные способы поведения человека, т.е. отражают то, как он действует. В чертах характера отражается отношение человека к людям, труду, вещам, себе.

Направленность личности - это мотивы и направленность поведения человека, т.е. то, ради чего он действует.

Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, которые способствуют его успеху в какой – либо деятельности.


Слайд 16

Далее педагоги, разделившись на группы, самостоятельно составляют «портрет». По окончанию все вместе, обсуждая, сравниваем свои ответы с таблицей.



Слайд 17

Свои личностные качества вы оценили очень высоко. Это говорит о том, что каждый из вас пришел в дополнительное образование со своей уникальной профессией по зову сердца. Вы очень любите детей и обладаете эстетическими и этическими ценностями. Но помните, что характер педагога должен быть базой, основой, инструментом личности. Если великие личности могут позволить себе иметь тяжелый характер, то у педагогов доминанта личности и характера должны соответствовать друг другу.

Слайд 18

А вот результативность своей деятельности вы оценили выше среднего:

- наличие у воспитанников прочных знаний, умений и навыков (6,1);

- положительная психологическая атмосфера на занятиях (9,1);

- показатель посещаемости обучающихся (6,5).

Вывод:

Либо педагоги переоценили свои знания и умения, либо эти знания и умения не в полном объеме используются педагогами в их педагогической деятельности.

Слайд 19

Рефлексия «Кто здесь лишний?»


Слайд 20

В заключение, хочется еще раз сказать, давайте не будем забывать, что профессиональная компетентность является основой для формирования и развития личности ребенка. Ведь только рядом с мастером может вырасти другой мастер, воспитать личность может только другая личность, лишь у мастера можно научиться мастерству. Поэтому мы тоже должны все время самосовершенствоваться и развиваться и тогда на наших деревьях будет много плодов. Всего вам доброго!












Приложение

«Личностный портрет»

педагога дополнительного образования


Любовь к детям









Черты характера

естественные способы поведения человека, т.е. отражают то, как он действует. В чертах характера отражается отношение человека к людям, труду, вещам, себе.


Открытость к принятию позиции другого (взрослого и ребенка)

Вера в силы и возможности своих воспитанников

Интерес к внутреннему миру ребенка

Стремление постоянно соотносить свои действия, поступки, намерения, интересы с интересами своих воспитанников

Ценность красоты, гармонии – эстетическая направленность

Нравственность, чувство моральной ответственности, долга, гражданственность

Творчество в педагогическом процессе

Позитивная направленность на воспитательную деятельность (единство обучения и воспитания)

Любовь к своей профессии

Потребность в передаче знаний







Направленность личности мотивы и направленность поведения человека, т.е. то, ради чего он действует.

Стремление к самосовершенствованию, самоактуализации, выявлению и развитию своих способностей и возможностей

Доброжелательность

Жизнерадостность, оптимизм

Общительность

Искренность

Чуткость

Требовательность

Чувство такта

Эмоциональная уравновешенность

Инициативность

Ответственность и добросовестность

Настойчивость

Справедливость

Уверенность в себе







Способности

индивидуально-психологические особенности человека, которые способствуют его успеху в

какой – либо деятельности.


Терпеливость

Самокритичность, рефлексия

Порядочность

Чувство юмора

Ясность и критичность ума

Развитое воображение

Эмпатия – способность сопереживать, чувствовать переживания другого

Гибкость мышления, поведения

Творческие способности

Выразительность и убедительность речи, хорошая дикция

Способность сделать учебный материал доступным, умение просто и ясно излагать материал

Наблюдательность, внимание

Артистические способности


Выбранный для просмотра документ проф-значимые качества ПДО.ppt

библиотека
материалов
теоретический семинар «Профессионально-значимые качества педагога дополнитель...
Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формиров...
Слово «компетентный» происходит от лат. competentis – «соответствующий, надле...
Психолого-педагогическая компетентность
«Карта профессионально-значимых качеств педагога дополнительного образования»
Гностические умения Познавательные умения в области приобретения профессионал...
Проектировочные умения Умение применять сформированные компетенции, видеть пе...
Конструктивные умения Умения разработки технологических процессов, учебной до...
Организационно-методические умения Умения реализации учебно-воспитательного п...
Коммуникативные умения Умения строить общение с различными участниками образо...
Знания педагога дополнительного образования
Личностный портрет педагога дополнительного образования
Черты характера - это естественные способы поведения человека, т.е. отражают...
Черты характера	Направленность личности	Способности Доброжелательность 	Любов...
Результативность педагогической деятельности
Кто здесь лишний?
Только рядом с мастером может вырасти другой мастер, воспитать личность может...
Профессиональных вам успехов! Спасибо за внимание!
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 теоретический семинар «Профессионально-значимые качества педагога дополнитель
Описание слайда:

теоретический семинар «Профессионально-значимые качества педагога дополнительного образования» подготовила зам.директора по УВР Стромко Марина Анатольевна п.Ставрово 2013 год

№ слайда 2 Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формиров
Описание слайда:

Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья. Дополнительное образование обеспечивает детей к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Глава 10. Дополнительное образование

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Слово «компетентный» происходит от лат. competentis – «соответствующий, надле
Описание слайда:

Слово «компетентный» происходит от лат. competentis – «соответствующий, надлежащий, способный». Компетентность – интегральная характеристика, отражающая деловые и личностные качества специалистов. Профессиональная компетентность – это характеристика степени соответствия требованиям профессии. Профессиональная компетентность педагога

№ слайда 5 Психолого-педагогическая компетентность
Описание слайда:

Психолого-педагогическая компетентность

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 «Карта профессионально-значимых качеств педагога дополнительного образования»
Описание слайда:

«Карта профессионально-значимых качеств педагога дополнительного образования»

№ слайда 8 Гностические умения Познавательные умения в области приобретения профессионал
Описание слайда:

Гностические умения Познавательные умения в области приобретения профессиональных и психолого-педагогических знаний, предусматривающих получение новой информации, выделение в ней главного, существенного, обобщение и систематизация собственного педагогического опыта, опыта новаторов и рационализаторов производства.

№ слайда 9 Проектировочные умения Умение применять сформированные компетенции, видеть пе
Описание слайда:

Проектировочные умения Умение применять сформированные компетенции, видеть перспективы собственного профессионального роста, динамику уровня профессиональной компетентности.

№ слайда 10 Конструктивные умения Умения разработки технологических процессов, учебной до
Описание слайда:

Конструктивные умения Умения разработки технологических процессов, учебной документации и технологических карт, тестов.

№ слайда 11 Организационно-методические умения Умения реализации учебно-воспитательного п
Описание слайда:

Организационно-методические умения Умения реализации учебно-воспитательного процесса, формирования мотивации обучения, организации учебно-профессиональной деятельности обучающихся, формирования коллектива

№ слайда 12 Коммуникативные умения Умения строить общение с различными участниками образо
Описание слайда:

Коммуникативные умения Умения строить общение с различными участниками образовательного процесса, регулировать процесс общения, организовывать обмен профессионально-значимой информацией или участвовать в нем.

№ слайда 13 Знания педагога дополнительного образования
Описание слайда:

Знания педагога дополнительного образования

№ слайда 14 Личностный портрет педагога дополнительного образования
Описание слайда:

Личностный портрет педагога дополнительного образования

№ слайда 15 Черты характера - это естественные способы поведения человека, т.е. отражают
Описание слайда:

Черты характера - это естественные способы поведения человека, т.е. отражают то, как он действует. Черты личности - это мотивы и направленность поведения человека, т.е. то, ради чего он действует. Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, которые способствуют его успеху в какой – либо деятельности. Личностные качества педагога

№ слайда 16 Черты характера	Направленность личности	Способности Доброжелательность 	Любов
Описание слайда:

Черты характера Направленность личности Способности Доброжелательность Любовь к детям Ясность и критичность ума Жизнерадостность, оптимизм Открытость к принятию позиции другого (взрослого и ребенка) Развитое воображение Общительность Эмпатия – способность сопереживать, чувствовать переживания другого Искренность Вера в силы и возможности своих воспитанников Чуткость Требовательность Интерес к внутреннему миру ребенка Гибкость мышления, поведения Чувство такта Эмоц. уравновешенность Стремление постоянно соотносить свои действия, поступки, намерения, интересы с интересами своих воспитанников Творческие способности Инициативность Выразительность и убедительность речи, хорошая дикция Ответственность и добросовестность Настойчивость Ценность красоты, гармонии – эстетическая направленность Способность сделать учебный материал доступным, умение просто и ясно излагать материал Справедливость Уверенность в себе Нравственность, чувство моральной ответственности, долга, гражд-сть Терпеливость Творчество в пед. процессе Наблюдательность, внимание Самокритичность, рефлексия Позитивная направленность на воспитательную деятельность Порядочность Любовь к своей профессии Артистические способности Чувство юмора Потребность в передаче знаний Стремление к самосовершенствованию

№ слайда 17 Результативность педагогической деятельности
Описание слайда:

Результативность педагогической деятельности

№ слайда 18 Кто здесь лишний?
Описание слайда:

Кто здесь лишний?

№ слайда 19 Только рядом с мастером может вырасти другой мастер, воспитать личность может
Описание слайда:

Только рядом с мастером может вырасти другой мастер, воспитать личность может только другая личность, лишь у мастера можно научиться мастерству

№ слайда 20 Профессиональных вам успехов! Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Профессиональных вам успехов! Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Сегодня в современном обществе образованность человека определяется не столько предметными знаниями, сколько его разносторонним развитием, широтой кругозора, способностью к активной социальной адаптации и самостоятельному жизненному выбору, его стремлением к самообразованию и самосовершенствованию. Одним из главных факторов,  влияющих на развитие такой личности, является, конечно же, профессионализм педагога, его профессиональная компетентность. Представляю вашему вниманию теоретический семинар для педагогов дополнительгого образования.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров3187
Номер материала 53586040114
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
Спасибо, замечательный материал. Грамотно и профессинально.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх