Предпросмотр материала:
Предмет: Русский язык
Класс: 9
Тема урока: БСП с отношениями пояснения.
Цель: закрепление знаний об БСП
Ключевые идеи урока: развивать навыки постановки знаков препинания в БСП,
Ожидаемые идеи: умение определять смысловые отношения между частями простого в БСП;
|
время |
Этапы урока |
Задачи |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Организационные формы |
Используемые модули |
|
1-5 мин
|
Стадия вызова
|
Побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме. |
Опрос д\з. Метод «Снежный ком»
|
Отвечают на вопросы учителя по пройденной теме
|
Фронтальная
|
Новые подходы к обучению: Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями). |
|
10-25 мин |
Осмысление содержания |
Получение новой информации по теме.
|
Двоеточие ставится: когда второе предложение раскрывает содержание первого, поясняет первое или какой-нибудь член его. [ ] : [ пояснение] (между двумя частями можно вставить слова а именно) |
Степь весело пестреет цветами: ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами.-Степь весело пестрее цветами, а именно: ярко желтеет дрок.... |
Групповая
|
ИКТ (демонстрация слайдов) Критическое мышление Новые подходы к обучению: диалоговое обучение (беседа). Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями). |
|
25-30 мин
|
|
Обсуждение результатов работы групп
|
Выписать из упражнений 276,279 БСП с отношениями пояснения
|
Упр.276-5,7; Упр.279-2,3,4,-
|
Групповая
|
Критическое мышление Новые подходы к обучению: диалогическая беседа. Использование собственного опыта учеников. |
|
30-35 мин |
|
Закрепление понятий
|
По дополнительному материалу |
Выполняют задание, правильный ответ на слайде, спикеры проверяют |
Индивидуальная, поисковая |
Критическое мышление ИКТ Формативное оценивание |
|
35-40 мин |
Рефлексия |
самооценка результатов деятельности |
суммативное |
формативное |
|
Оценивание (формативное - самооценка) ИКТ (демонстрация слайда с кодом и оценкой). |
|
|
д/з |
|
Повтор грамматического материала, упр.280 |
|
|
Выявление одаренных |
|
МОДУЛИ |
Критическое мышление |
ИКТ |
Саморегулируемое обучение |
Новые подходы к обучению (диалог) |
оценивание |
Талантливые и одаренные |
||
|
Суммативное |
Формативное |
|||||||
|
НАЛИЧИЕ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
Доп. материал:
Все утомились за день до изнеможения: и связисты, и шоферы, и строители дороги. Но людьми владела нервная сила необычайного душевного подъема; никто и не помышлял идти на отдых: всем хотелось принять участие в вечере.Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями; фонари светились тускло; улицы были пусты.погода испортилась: падал снег и дула ,заметая следы поземка.
Профессия: Администратор проекта по разработке и развитию решений и продуктов в области инновационных финансовых технологий
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 7 493 курса по разным направлениям