Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование по русскому языку


Предмет: русский язык Класс: 6 «А»

Тема занятия:

Переходные и непереходные глаголы

Ссылки:

Учебник 6 класса, календарные планы, Википедия

Цели:

развивать навыки определения переходных и непереходных глаголов;

развивать речевую культуру, познавательный интерес;

воспитывать ценностное отношение к прекрасному, к жизни .


Результаты обучения:

Уметь определять преходные и непереходные глаголы, уметь определять падеж существительных, разбирать лесксическое значение глагола

Ключевые идеи:

Переходный, непереходный глагол, действие переходит прямо на предмет, прямое дополнение, родительный части, В.п. без предлога

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся


5 мин

Ролевая игра






Деление на группы

игра


Орг.момент

  1. Приветствие

  2. Игра «Домики,жители, землетрясение»

Ученики делятся на группы по трое (двое образуют домик, третий житель), по сигналу ведущего «житель» жители ищут себе домики, по сигналу «домики» домики ищут себе жителей, по сигналу «землетрясение» и домики, и жители, перемещаясь, находят друг друга.

Слова синонимы на стикерах, на столах слова маячки

Деление на группы «Слова синонимы»

  1. Радость (ликование, отрада, веселье, оживление, праздник, торжество)

  2. Говорить (произносить, объяснять, молвить, сказать, вещать, заявить)

  3. Красивый (прекрасный, пригожий, очаровательный, привлекательный, чарующий, прелестный.)

  4. Милосердие ( сострадание, отзывчивость, чуткость, душевность, сердечность, участливость)

  5. Маленький( небольшой, мелкий, малый, миниатюрный, крохотный, крошечный)

Учащиеся делятся на 5 групп, собрав слова-синонимы

C:\Users\Елдос\Desktop\фото уроки\Изображение 032.jpg

5

мин

Формативное оценивание


Рабочие тетради с домашним заданием



Проверка домашнего задания.

Проверка текстов, составленных учениками с использованием разноспрягаемых глаголов.

Изображение 049

Ученики по желанию зачитывают текст диктанта с использованием разноспрягаемых глаголов, обозначая таковые. Лидер группы оценивает работу каждого.





15

мин

ИКТ

Обучение тому, как учиться







Новая тема

  1. Флеш-тренинг «Семь чудес света»

(учитель обращает внимание на ключевые слова – глаголы в данном видео)

Задание: записать все глаголы, употребив их, если это возможно, с существ. в В.П.

без предлога.

  1. Составьте алгоритм определения переходных\непереходных глаголов



Ученики записывают все глаголы, используемые в данном видео


Ученики в результате выполнения задания и наводящих вопросов должны сформулировать тему урока, взаимодействуя в группах, изучив теоретический материал в учебнике, составляют алгоритм определения переходных/непереходных глаголов, взаимопроверка в тетрадях, оценивание в оценочных листах.

15

мин

Межпредметная связь (архитектура)

КМ «Метод зигзаг»

Формативное оценивание

Карточка с познавательным текстом

Слайды «Чудеса архитектуры)

Физкультминутка




Закрепление материала

1.Задание: Прочитать текст, найти в нем все глаголы, выписать и обозначить переходность и непереходность. Соотнести свой текст с изображением на слайде, отправить своего эксперта в другие группы для передачи информации и пополнения примеров переходных и непереходных глаголов.

2. Физкультминутка.

«Я читаю словосочетания, а вы, если слышите переходный глагол – хлопаете 1 раз в ладоши, непереходный – топаете 1 раз.»

Изложить рассказ

Списать предложение

Излагать мысли

Подчеркнуть суффикс

Сделать сложение цифр

Прикасаться к печке

Запереть квартиру

Расстилать скатерть

Коснуться вопроса

Приложить старания

Загораем на пляже

Загорелась зарница

Соберём друзей

Располагать временем.


Ученики выполняют задания, выписывают глаголы . определяют переходность/непереходность, слушают и фиксируют информацию от экспертов. Выполняют задание физкультминутки.

Оценивают работу в группах.

C:\Users\User\Desktop\фото\фото Арай\SAM_2338.JPG


5

мин

Формативное и суммативное оценивание







Рефлексия

Устная обратная связь20140123_112808

Суммативное оценивание




Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет. Оценивают себя за урок, прикрепив к зданию стикер.

Оценивание





Фомативное оценивание «Словесная оценка»

Суммативное оценивание

Формативное оценивание «2звезды, 1 желание», «Словесная оценка»

Поставить себе оценку за урок на плакате.


Дополнительные задания, домашнее задание





Теоретический материал в учебнике. Составьте небольшой текст на тему «Жизнь прекрасна», обозначьте переходность/непереходность глаголов.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование по русскому языку   Предмет:    русский язык                                     Класс: 6 «А» Тема занятия: Переходные и непереходные  глаголы Ссылки: Учебник 6 класса, календарные планы, Википедия Цели:   развивать навыки определения переходных и непереходных глаголов;  развивать речевую культуру, познавательный интерес; воспитывать ценностное отношение к прекрасному, к жизни .   Результаты обучения: Уметь определять преходные и непереходные глаголы, уметь определять падеж существительных, разбирать лесксическое значение глагола Ключевые идеи: Переходный, непереходный глагол, действие переходит прямо на предмет, прямое дополнение, родительный части,  В.п. без предлога Время Стратегии Ресурсы Содержание урока Деятельность учителя: что я буду делать? Деятельность  учащихся   5 мин Ролевая игра           Деление на группы игра   Орг.момент Приветствие Игра «Домики,жители, землетрясение» Ученики делятся на группы по трое (двое образуют домик, третий житель), по сигналу ведущего «житель» жители ищут себе домики, по сигналу «домики» домики ищут себе жителей, по сигналу «землетрясение» и домики, и жители, перемещаясь, находят друг друга.  Слова синонимы на стикерах, на столах слова маячки  Деление на группы «Слова синонимы» 1)      Радость (ликование, отрада, веселье, оживление, праздник, торжество) 2)      Говорить (произносить, объяснять, молвить, сказать, вещать, заявить) 3)      Красивый (прекрасный, пригожий, очаровательный, привлекательный, чарующий, прелестный.) 4)      Милосердие ( сострадание, отзывчивость, чуткость, душевность, сердечность, участливость) 5)      Маленький( небольшой, мелкий, малый, миниатюрный, крохотный, крошечный) Учащиеся делятся на 5 групп, собрав слова-синонимы 5 мин Формативное оценивание   Рабочие тетради с домашним заданием     Проверка домашнего задания. Проверка текстов, составленных учениками с использованием разноспрягаемых глаголов. Ученики по желанию зачитывают текст диктанта с использованием разноспрягаемых глаголов, обозначая таковые. Лидер группы оценивает работу каждого.         15 мин ИКТ  Обучение тому, как учиться             Новая тема Флеш-тренинг «Семь чудес света» (учитель обращает внимание на ключевые слова – глаголы в данном видео) Задание: записать все глаголы, употребив их, если это возможно, с существ. в В.П. без предлога. Составьте алгоритм определения переходных\непереходных глаголов     Ученики записывают все глаголы, используемые в данном видео    Ученики в результате выполнения задания и наводящих вопросов  должны сформулировать тему урока, взаимодействуя в группах, изучив теоретический материал в учебнике, составляют алгоритм определения переходных/непереходных глаголов, взаимопроверка в тетрадях, оценивание в оценочных листах. 15 мин Межпредметная связь (архитектура) КМ «Метод зигзаг» Формативное оценивание Карточка с познавательным текстом Слайды «Чудеса архитектуры) Физкультминутка       Закрепление материала 1.Задание: Прочитать текст, найти в нем все глаголы, выписать и обозначить переходность и непереходность. Соотнести свой текст с изображением на слайде, отправить своего эксперта в другие группы для передачи информации и пополнения примеров переходных и непереходных глаголов. 2. Физкультминутка. «Я читаю словосочетания, а вы, если слышите переходный глагол – хлопаете 1 раз в ладоши, непереходный – топаете 1 раз.» Изложить рассказ Списать предложение Излагать мысли Подчеркнуть суффикс Сделать сложение цифр Прикасаться к печке Запереть квартиру Расстилать скатерть Коснуться вопроса Приложить старания Загораем на пляже Загорелась зарница Соберём друзей Располагать временем.   Ученики выполняют задания, выписывают глаголы . определяют переходность/непереходность, слушают и фиксируют информацию от экспертов. Выполняют задание физкультминутки. Оценивают работу в группах.   5 мин Формативное  и суммативное оценивание             Рефлексия Устная обратная связь Суммативное оценивание       Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет. Оценивают себя за урок, прикрепив к зданию стикер.            Оценивание         Фомативное оценивание «Словесная оценка» Суммативное оценивание Формативное оценивание «2звезды, 1 желание», «Словесная оценка» Поставить себе оценку за урок на плакате.   Дополнительные задания, домашнее задание         Теоретический материал в учебнике. Составьте небольшой текст на тему «Жизнь прекрасна», обозначьте переходность/непереходность глаголов.       
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров652
Номер материала 53621040107
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх