1143541
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока русского языка

Конспект урока русского языка

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Краткосрочное планирование по русскому языку


Предмет: русский язык Класс: 6 «А»

Тема занятия:

Переходные и непереходные глаголы

Ссылки:

Учебник 6 класса, календарные планы, Википедия

Цели:

развивать навыки определения переходных и непереходных глаголов;

развивать речевую культуру, познавательный интерес;

воспитывать ценностное отношение к прекрасному, к жизни .


Результаты обучения:

Уметь определять преходные и непереходные глаголы, уметь определять падеж существительных, разбирать лесксическое значение глагола

Ключевые идеи:

Переходный, непереходный глагол, действие переходит прямо на предмет, прямое дополнение, родительный части, В.п. без предлога

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся


5 мин

Ролевая игра






Деление на группы

игра


Орг.момент

  1. Приветствие

  2. Игра «Домики,жители, землетрясение»

Ученики делятся на группы по трое (двое образуют домик, третий житель), по сигналу ведущего «житель» жители ищут себе домики, по сигналу «домики» домики ищут себе жителей, по сигналу «землетрясение» и домики, и жители, перемещаясь, находят друг друга.

Слова синонимы на стикерах, на столах слова маячки

Деление на группы «Слова синонимы»

  1. Радость (ликование, отрада, веселье, оживление, праздник, торжество)

  2. Говорить (произносить, объяснять, молвить, сказать, вещать, заявить)

  3. Красивый (прекрасный, пригожий, очаровательный, привлекательный, чарующий, прелестный.)

  4. Милосердие ( сострадание, отзывчивость, чуткость, душевность, сердечность, участливость)

  5. Маленький( небольшой, мелкий, малый, миниатюрный, крохотный, крошечный)

Учащиеся делятся на 5 групп, собрав слова-синонимы

C:\Users\Елдос\Desktop\фото уроки\Изображение 032.jpg

5

мин

Формативное оценивание


Рабочие тетради с домашним заданием



Проверка домашнего задания.

Проверка текстов, составленных учениками с использованием разноспрягаемых глаголов.

Изображение 049

Ученики по желанию зачитывают текст диктанта с использованием разноспрягаемых глаголов, обозначая таковые. Лидер группы оценивает работу каждого.





15

мин

ИКТ

Обучение тому, как учиться







Новая тема

  1. Флеш-тренинг «Семь чудес света»

(учитель обращает внимание на ключевые слова – глаголы в данном видео)

Задание: записать все глаголы, употребив их, если это возможно, с существ. в В.П.

без предлога.

  1. Составьте алгоритм определения переходных\непереходных глаголов



Ученики записывают все глаголы, используемые в данном видео


Ученики в результате выполнения задания и наводящих вопросов должны сформулировать тему урока, взаимодействуя в группах, изучив теоретический материал в учебнике, составляют алгоритм определения переходных/непереходных глаголов, взаимопроверка в тетрадях, оценивание в оценочных листах.

15

мин

Межпредметная связь (архитектура)

КМ «Метод зигзаг»

Формативное оценивание

Карточка с познавательным текстом

Слайды «Чудеса архитектуры)

Физкультминутка




Закрепление материала

1.Задание: Прочитать текст, найти в нем все глаголы, выписать и обозначить переходность и непереходность. Соотнести свой текст с изображением на слайде, отправить своего эксперта в другие группы для передачи информации и пополнения примеров переходных и непереходных глаголов.

2. Физкультминутка.

«Я читаю словосочетания, а вы, если слышите переходный глагол – хлопаете 1 раз в ладоши, непереходный – топаете 1 раз.»

Изложить рассказ

Списать предложение

Излагать мысли

Подчеркнуть суффикс

Сделать сложение цифр

Прикасаться к печке

Запереть квартиру

Расстилать скатерть

Коснуться вопроса

Приложить старания

Загораем на пляже

Загорелась зарница

Соберём друзей

Располагать временем.


Ученики выполняют задания, выписывают глаголы . определяют переходность/непереходность, слушают и фиксируют информацию от экспертов. Выполняют задание физкультминутки.

Оценивают работу в группах.

C:\Users\User\Desktop\фото\фото Арай\SAM_2338.JPG


5

мин

Формативное и суммативное оценивание







Рефлексия

Устная обратная связь20140123_112808

Суммативное оценивание




Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет. Оценивают себя за урок, прикрепив к зданию стикер.

Оценивание





Фомативное оценивание «Словесная оценка»

Суммативное оценивание

Формативное оценивание «2звезды, 1 желание», «Словесная оценка»

Поставить себе оценку за урок на плакате.


Дополнительные задания, домашнее задание





Теоретический материал в учебнике. Составьте небольшой текст на тему «Жизнь прекрасна», обозначьте переходность/непереходность глаголов.




Краткое описание документа:
Краткосрочное планирование по русскому языку   Предмет:    русский язык                                     Класс: 6 «А» Тема занятия: Переходные и непереходные  глаголы Ссылки: Учебник 6 класса, календарные планы, Википедия Цели:   развивать навыки определения переходных и непереходных глаголов;  развивать речевую культуру, познавательный интерес; воспитывать ценностное отношение к прекрасному, к жизни .   Результаты обучения: Уметь определять преходные и непереходные глаголы, уметь определять падеж существительных, разбирать лесксическое значение глагола Ключевые идеи: Переходный, непереходный глагол, действие переходит прямо на предмет, прямое дополнение, родительный части,  В.п. без предлога Время Стратегии Ресурсы Содержание урока Деятельность учителя: что я буду делать? Деятельность  учащихся   5 мин Ролевая игра           Деление на группы игра   Орг.момент Приветствие Игра «Домики,жители, землетрясение» Ученики делятся на группы по трое (двое образуют домик, третий житель), по сигналу ведущего «житель» жители ищут себе домики, по сигналу «домики» домики ищут себе жителей, по сигналу «землетрясение» и домики, и жители, перемещаясь, находят друг друга.  Слова синонимы на стикерах, на столах слова маячки  Деление на группы «Слова синонимы» 1)      Радость (ликование, отрада, веселье, оживление, праздник, торжество) 2)      Говорить (произносить, объяснять, молвить, сказать, вещать, заявить) 3)      Красивый (прекрасный, пригожий, очаровательный, привлекательный, чарующий, прелестный.) 4)      Милосердие ( сострадание, отзывчивость, чуткость, душевность, сердечность, участливость) 5)      Маленький( небольшой, мелкий, малый, миниатюрный, крохотный, крошечный) Учащиеся делятся на 5 групп, собрав слова-синонимы 5 мин Формативное оценивание   Рабочие тетради с домашним заданием     Проверка домашнего задания. Проверка текстов, составленных учениками с использованием разноспрягаемых глаголов. Ученики по желанию зачитывают текст диктанта с использованием разноспрягаемых глаголов, обозначая таковые. Лидер группы оценивает работу каждого.         15 мин ИКТ  Обучение тому, как учиться             Новая тема Флеш-тренинг «Семь чудес света» (учитель обращает внимание на ключевые слова – глаголы в данном видео) Задание: записать все глаголы, употребив их, если это возможно, с существ. в В.П. без предлога. Составьте алгоритм определения переходных\непереходных глаголов     Ученики записывают все глаголы, используемые в данном видео    Ученики в результате выполнения задания и наводящих вопросов  должны сформулировать тему урока, взаимодействуя в группах, изучив теоретический материал в учебнике, составляют алгоритм определения переходных/непереходных глаголов, взаимопроверка в тетрадях, оценивание в оценочных листах. 15 мин Межпредметная связь (архитектура) КМ «Метод зигзаг» Формативное оценивание Карточка с познавательным текстом Слайды «Чудеса архитектуры) Физкультминутка       Закрепление материала 1.Задание: Прочитать текст, найти в нем все глаголы, выписать и обозначить переходность и непереходность. Соотнести свой текст с изображением на слайде, отправить своего эксперта в другие группы для передачи информации и пополнения примеров переходных и непереходных глаголов. 2. Физкультминутка. «Я читаю словосочетания, а вы, если слышите переходный глагол – хлопаете 1 раз в ладоши, непереходный – топаете 1 раз.» Изложить рассказ Списать предложение Излагать мысли Подчеркнуть суффикс Сделать сложение цифр Прикасаться к печке Запереть квартиру Расстилать скатерть Коснуться вопроса Приложить старания Загораем на пляже Загорелась зарница Соберём друзей Располагать временем.   Ученики выполняют задания, выписывают глаголы . определяют переходность/непереходность, слушают и фиксируют информацию от экспертов. Выполняют задание физкультминутки. Оценивают работу в группах.   5 мин Формативное  и суммативное оценивание             Рефлексия Устная обратная связь Суммативное оценивание       Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет. Оценивают себя за урок, прикрепив к зданию стикер.            Оценивание         Фомативное оценивание «Словесная оценка» Суммативное оценивание Формативное оценивание «2звезды, 1 желание», «Словесная оценка» Поставить себе оценку за урок на плакате.   Дополнительные задания, домашнее задание         Теоретический материал в учебнике. Составьте небольшой текст на тему «Жизнь прекрасна», обозначьте переходность/непереходность глаголов.       
Общая информация

Номер материала: 53621040107

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.