“Animals”
Учитель: Баранова М.Н.
Класс: 3 А
Цель:
- актуализировать знания учащихся по теме
«Животные».
Задачи:
1. Образовательная:
- повторить знание
лексики по теме;
- учить правильно строить
английские предложения.
2. Развивающая:
- развивать навык устной
речи;
- развивать
лексико-грамматические навыки.
3. Воспитывающая:
- воспитывать уважение к
животным;
- воспитывать
взаимопонимание, взаимопомощь при работе в группах.
- воспитывать уважение к
стране изучаемого языка.
Педагогические
технологии:
- игровая;
- интерактивная.
Форма
организации: игровой практикум, работа в группах, «волшебный
стул».
Средства
обучения: загадки, песня-разминка, пазлы,
изображения животных, нарисованный на ватмане дом с открывающимися
соответственно этапами, рисунки любимых животных, выполненные учащимися.
I.
Introduction.
a)
1,2,3,4,5
Look
at your eyes.
6,7,8,9,10
Smile and play today.
(Игра с пальчиками: дети в парах поворачиваются друг к другу и на каждый счёт
соединяют пальчики)
b)
Guess the riddles.
1.
От цветка к цветку летает,
Сладкий
мед нам собирает,
Но,
увидев, не лови,
Не
то ужалит крошка bee.
2.
Защитить меня
он
смог
От
врага мой верный dog.
3.
Станцевать вам может брейк
Змейка
по-английски snake.
4.
Почему сосисок нет?
Утащил
их рыжий cat.
5.
Три самых заветных желания лишь
Исполнит
всем в мире известная fish.
c) Name
the title of our lesson. Today we’ll talk about animals. Show me your favourite
animals. We’ll try to find them one big fairy house.
II.
Revision.
a) Now
let’s remember how the animals speak and sing the song as a phonetic
exercise.
The
dog goes 'Woof, woof, woof, woof',
The
cow goes 'Moo, moo, moo, moo',
The
duck goes 'Quack, quack, quack, quack',
And
the owl says 'To whit to whoooo'.
The
cat goes 'Meow, meow, meow',
The
bird goes 'Tweet, tweet, tweet, tweet',
The
pig goes 'Oink, oink, oink, oink',
And
the little mouse says 'Squeak, squeak, squeak,
Squeak,
squeak, squeak'.
These
are the sounds that the animals make,
These
are the sounds that the animals make.
The
horse goes 'Neigh, neigh, neigh',
The
sheep goes 'Baa, baa, baa, baa',
The
rabbit goes thump, thumpety thump,'
And
the people, they say "bla bla bla,
Bla
bla bla'.
The
snake goes 'Hiss, hiss, hiss',
The
chicken goes 'Cluck, cluck, cluck, cluck',
The
frog goes 'Ribbit, ribbit, ribbit',
The
bee says "buzz, buzz, buzz, buzz,
Buzz,
buzz, buzz'.
These
are the sounds that the animals make,
These
are the sounds that the animals make.
The
donkey goes "Haw, hee haw, hee haw',
The
elephant goes 'Pawoooo',
The
bear growls 'Grrr, grrr',
And
the lion roars 'Raaaar',
These
are the sounds that the animals make,
These
are the sounds that the animals make.
b) Let’s
remember the animals. Name them by the chain.
c) Let’s
play the puzzles. Complete the pictures and describe this animal.
It
is … (2)
It
has …
It
can … (on the blackboard)
d) Let’s
have a rest.
Teddy
Bear, Teddy Bear
Teddy
Bear, Teddy Bear, touch your nose
Teddy
Bear, Teddy Bear, touch your toes;
Teddy
Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy
Bear, Teddy Bear, turn around.
Teddy
Bear, Teddy Bear, turn around,
Teddy
Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy
Bear, Teddy Bear, reach up high.
Teddy
Bear, Teddy Bear, wink one eye,
Teddy
Bear, Teddy Bear, slap your knees,
Teddy
Bear, Teddy Bear, sit down please.
e) “The
fairy chair”.
Who
wants to play the fairy chair?
Come
to the blackboard and sit on the chair. Listen to your classmates and try to guess
the animal. (На доске за спиной участника открывается
картинка, класс описывает, а ученик на стуле угадывает)
Guess
what animal is it?
The
bear, the cat, the dog, the duck, the tiger, the wolf, the elephant.
III.
Results.
Синквейн
(по теме урока).
1
noun
2
adjectives
3
verbs
4
word combinations
1
sentence
IV.
Reflection.
* “A favourite animal”
We
built a wonderful house. Put your animal in it.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.