1716023
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокВсеобщая историяДругие методич. материалыГражданство - как основа патриотического воспитания молодежи

Гражданство - как основа патриотического воспитания молодежи

библиотека
материалов

«Патриотическое воспитание в современной школе».


Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности.

Под патриотическим воспитанием в системе образования понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Молодежь XXI века должна быть здоровой, мужественной, смелой, инициативной, дисциплинированной, грамотной и в случае необходимости, встать на защиту Родины. Но прежде нам нужно решить проблемы связанные с пропагандой «западных ценностей» и необходимостью возрождения авторитета армии, государства и понимания роли и места в жизни общества и Отечества.

Понимая всю сложность вопроса патриотического воспитания, мы считаем, что школа должна принять на себя основную нагрузку по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, ведь именно здесь наше будущее, будущее нашей Родины. Воспитание гражданина – патриота стратегическая цель школы, была, есть и будет. Патриотическое сознание наших граждан остается важнейшей ценностью, одной из основ духовно – нравственного единства общества. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги будем вкладывать душу, обеспечим системность в этом направлении, как делает это Джалильская школа № 2. Ведь многие мероприятия гражданско - патриотического воспитания стали уже традициями нашей школы, где задействованы классные руководители и учителя предметники такие как истории и обществознания, русского языка и литературы, татарского языка и литературы, физкультуры, ИЗО, ОБЖ , заместители директоров и сам директор.

Военно-патриотическая работа со школьниками – это проверенный временем способ внушения молодым поколениям глубокого понимания нашей силы и веры. Работа по военно-патриотическому воспитанию в нашей школе идет по следующим направлениям.

I направление. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил. Проводятся мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины: шефство над могилами земляков павших в Афганской войне, вахта памяти - выставление почетного караула у памятника Славы в праздничные дни, возложение венка и цветов к мемориальной доске, установленной в честь выпускника нашей школы, погибшего при выполнении своего воинского долга в ДРА Сергея Притулы, чье имя носит наша школа, проведение митингов и других патриотических мероприятий на памятных местах.

Проведение экскурсий, уроков Мужества, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны. Поздравление и выступление с концертами перед ветеранами войны.

Празднование памятных дат, проведение выставок «Гордимся вами, защитники Отечества!», викторин, конкурсов рисунков «Они сражались за Родину!», презентаций « Никто не забыт, ничто не забыто», просмотр и обсуждение документальных и художественных фильмов.

Проведение классных и информационных часов. В этом году он был посвящен 70- летию Сталинградской битвы.

Проведение конкурсов военно-патриотической песни, строевой подготовки, а также других праздничных мероприятий (концертов) посвященных великим праздникам.

II направление. Военно-спортивные игры.

Прежде всего, это “Зарница”и «А ну- ка, парни!» который в комплексе решают задачи почти всех компонентов системы военно-патриотического воспитания. Опыт проведения этих игр показал популярность и важность этой формы военно-патриотического и физического воспитания обучающихся. “Зарница” оказывает положительное влияние на организационное укрепление коллектива класса, способствует развитию общественной активности детей, пропагандирует здоровый образ жизни, формирует качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины.

Особой традицией стало проведение и участие в поселковом конкурсе с 1982 года « Есть встать строй!» среди старшеклассников образовательных учреждений. К этому конкурсу учащиеся готовятся особенно трепетно, ведь здесь проверяются спортивная подготовка (подтягивание на перекладине, поднятие 16 килограммовой гири), знания исторических фактов ( основные битвы, фамилии героев и участников, знание памятников ВОВ, военных фильмов), творческие способности и конечно же боевая готовность (сборка и разборка автомата Калашникова, одевания ОЗК, стрельба с пневматического оружия) наших будущих защитников. Это конкурс мужества и чести наших допризывников. За последние три года ученики нашей школы занимали только первые места в этом мероприятии.

III направление. Взаимосвязь школьного и воинского коллективов.

Работа по данному направлению осуществляется через руководство военно-прикладными кружками и секциями, совместную организацию оборонно-спортивных лагерей, военно-полевых сборов, встреч с военнослужащими, заместителем военкома Сармановского и Муслюмовского районов. Данные направления являются военно-патриотическими воспитательными комплексами.

Мероприятия помогают сохранить и приумножить лучшие традиции российского воинства. И такие ценности как любовь к Родине, честь и воинский долг, несгибаемая воля к победе, беззаветное мужество и храбрость, воинское братство стали священными для защитников Отечества. Именно такие мероприятия способствуют формированию чувства долга, патриотизма, защиты Родины и ответственности за свои поступки.

Не умаляя роли внеклассной и внешкольной работы с учащимися по военно-патриотическому воспитанию, считаем, что урок стоит во главе всего воспитательного процесса. Каждый общеобразовательный предмет объективно располагает большим патриотическим потенциалом.

Уроки истории и обществознания в нашей школе нацелены на воспитание у учащихся уважение к закону, нормам коллективной жизни; на развитие гражданской и социальной ответственности. У нашей страны богатая история. Да, Родина начинается с семьи, с дома, с подъезда. Родина – это родная школа, посёлок, район, страна. Очень важно, чтобы школьники сохранили и приумножили культурное наследие школы, продолжили её славные традиции, принимали активное участие в жизни посёлка, района.

Данная система военно-патриотического воспитания, созданная в нашей школе, реально помогает управлять процессом подготовки обучающихся к защите Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности школьников.

Список литературы

1. Дорожкина Н. И. Первое сентября//История.-2008.-№1.-32 с.

2. Адаменко С. Воспитываем патриотов России//Народное образование.-2005.-№4.-23 с.

3. Пчелов Е. В. Государственные символы России -герб, флаг, гимн: учебное пособие.-М.: «ТИТ «Русское слово- РС».-2002.-4 c.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности.   Под патриотическим воспитанием в системе образования понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Молодежь XXI   века  должна быть здоровой, мужественной, смелой, инициативной, дисциплинированной, грамотной и  в случае необходимости, встать на  защиту Родины. Но прежде нам нужно решить  проблемы связанные с пропагандой «западных ценностей» и необходимостью  возрождения авторитета армии, государства и понимания роли и места в жизни общества и Отечества.  Понимая всю сложность вопроса патриотического воспитания, мы считаем, что школа должна принять на себя основную нагрузку по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, ведь именно здесь наше будущее, будущее нашей Родины. Мы педагоги будем вкладывать душу, обеспечим системность в этом направлении, как делает это Джалильская школа № 2. Ведь многие мероприятия гражданско - патриотического воспитания стали уже традициями нашей школы. Военно-патриотическая работа со школьниками – это проверенный временем способ внушения молодым поколениям глубокого понимания нашей силы и веры. Работа по военно-патриотическому воспитанию в нашей школе идет по следующим  направлениям. I направление. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил. Проводятся мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины: шефство над могилами земляков павших в Афганской войне, вахта памяти - выставление почетного караула у памятника Славы в праздничные дни, возложение венка и цветов к мемориальной доске, установленной в честь выпускника нашей школы, погибшего при выполнении своего воинского долга в ДРА Сергея Притулы, чье имя носит наша  школа, проведение митингов и других патриотических мероприятий на памятных местах. Проведение классных и информационных часов. В этом году он был посвящен 70- летию Сталинградской битвы. Проведение конкурсов военно-патриотической песни, строевой подготовки, а также других праздничных мероприятий (концертов) посвященных великим праздникам. II направление. Военно-спортивные игры. Прежде всего, это “Зарница”и «А ну- ка, парни!» который в комплексе решают задачи почти всех компонентов системы военно-патриотического воспитания. Особой традицией стало проведение и участие в поселковом конкурсе с 1982 года « Есть встать строй!» среди старшеклассников образовательных учреждений. К этому конкурсу учащиеся готовятся  особенно трепетно, ведь здесь проверяются спортивная подготовка (подтягивание на перекладине, поднятие 16 килограммовой гири), знания исторических фактов ( основные битвы, фамилии героев и участников, знание памятников ВОВ, военных фильмов),  творческие способности и конечно же боевая готовность (сборка и разборка автомата Калашникова, одевания ОЗК, стрельба с пневматического оружия)  наших будущих защитников. Это конкурс мужества и чести наших допризывников. За последние три года ученики нашей школы занимали только первые места в этом мероприятии. III направление. Взаимосвязь школьного и воинского коллективов. Работа по данному направлению осуществляется через руководство военно-прикладными кружками и секциями, совместную организацию оборонно-спортивных лагерей, военно-полевых сборов, встреч с военнослужащими. Мероприятия помогают сохранить и приумножить лучшие традиции  российского воинства. И такие ценности как любовь к Родине, честь и воинский долг, несгибаемая воля к победе, беззаветное мужество и храбрость, воинское братство стали священными для защитников Отечества. Именно такие мероприятия способствуют формированию чувства долга, патриотизма, защиты Родины и ответственности за свои поступки.  Не умаляя роли внеклассной и внешкольной работы с учащимися по военно-патриотическому воспитанию, считаем, что урок стоит во главе всего воспитательного процесса. Каждый общеобразовательный предмет объективно располагает большим патриотическим потенциалом. Уроки истории и обществознания в нашей школе  нацелены на воспитание у учащихся уважение к закону, нормам коллективной жизни; на развитие гражданской и социальной ответственности. Данная система военно-патриотического воспитания, созданная в нашей школе, реально помогает управлять процессом подготовки обучающихся к защите Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности школьников.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.