Организационный момент

2 мин.

Стадия «Вызов»

5-7 мин.

Стадия «осмысление»

25 мин.

Стадия «рефлексия»

5-7 мин.

Этап урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

Примечания. Слайды

1.   Оргмомент

Воспитатель: Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшнее занятие принесет нам всем радость общения друг с другом.

Поздоровайтесь друг с другом кивком головы (за руку, плечиком, коленками, спиной).

Дети приветствуют друг друга

Слайд 1

2.   Стадия «Вызов»

3. Стадия «осмысления»

Воспитатель: А чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, я предлагаю вам послушать замечательную песню.

- О чем эта песня?

- Значит, о чем будем говорить сегодня?

- Предлагаю прочитать тему нашего занятия.

- Как вы думаете, на какие вопросы мы должны будем с вами ответить?

- Послушайте стихи.

Прием «Дерево предсказаний»

(учитель просит детей озвучить идеи и предположения по теме занятия. Все версии учитель записывает на доску, задавая при этом вопрос: все ли согласны с этими идеями?

- Послушайте ещё одну песню.

- Кто такой друг?

- Каким же должен быть настоящий друг?

О дружбе

«Разговор о дружбе».

Примерные предположения: Кто такой настоящий друг? Что такое дружба? и другие.

В каждой школе, в каждом классе есть ученики.
В каждом классе, в каждом классе верные дружки,
Всюду вместе, всюду вместе видят их всегда,

В час веселья, в час безделья и труда.
Дружба! Какое чудесное слово.
Кто не дружил, тот его не поймёт!
Чистая дружба на подвиг готова,
Дружбе конец, если друг подведёт.

Делят радость, делят горе верные друзья. 
Только жалко, что пятёрку поделить нельзя.
И девчонки, и мальчишки дружат меж собой,
“Жить без дружбы невозможно”, - скажет вам любой!

 Дети высказывают свое мнение.

-Кто такой настоящий друг?

-Что такое дружба?

-Какими качествами должен обладать друг?

Ответы детей.

Звучит песня о дружбе (например, 1 куплет и припев)

Слайд 2 (тема занятия)

(Емельянцев К)

(Солихова М).

(Чучалина Н).

Звучит песня «Дружба крепкая не сломается»

- Ребята, а вы когда-нибудь просили друг у друга что-нибудь?

- А какие сложности возникали?

- Почему?

Игра «Просьба»

- Сейчас вы выберете себе партнера и попросите его, чтобы он что-нибудь одолжил вам на время. Потом посмотрим, кто из вас наберет больше предметов.

- У кого сколько предметов?

А как вы просили?

- Можете отдать вещи обратно.

- Да, хорошо иметь верных и надежных друзей.

- А вот какими же качествами должен обладать настоящий друг?

Работа в группах

- У вас на столах лежат карточки со словами НАСТОЯЩИЙ ДРУГ, а на чистых листах вам нужно вписать качества, которыми обладает настоящий друг.

- Проверим наши слова.

- Мы узнали, кто такой настоящий друг?

 У меня есть «волшебные ладошки», напишите на них имя своего друга, и этой ладошкой отметите своего друга на нашей «выставке друзей».

Дети обсуждают и выбирают

 Слова с  качествами друга.

(порядочность, справедливость,разумность,воспитанность,обязанность,доброта,завистливость,ложь,жадность).

Один из группы рассказывает, что у них получилось.

- Почему не взяли остальные слова?

Слайд 3 с качествами после того, как дети выскажут свое мнение

- Мы узнали, кто такой друг, какой он у вас, какими качествами он должен обладать.

- Ребята, а как вы понимаете слово «Дружба»?

- А сейчас предлагаю обратиться к толковому словарю  и узнать значение слова «Дружба».

Ребята, а знаете ли вы пословицы о дружбе? Сейчас мы узнаем. 

У вас на партах лежат пословицы, но пословицы рассыпались. Ваша задача составить полностью пословицу (найти начало и конец пословицы)

Заслушивание ответов групп.

(Прокомментировать пословицу.)

- О чем говорится в пословицах?

- Что же такое дружба?

Мы проверили предположение

«Что такое дружба»

Дети говорят: Дружба - это радость, это игра, улыбки друзей…

Дети высказывают свое мнение

Читает один ученик

-Нет друга-ищи,..а нашел береги

-Не имей сто рублей,..а имей сто друзей

-Старый друг-..лучше новых двух

-Друг познается в ..беде.

-В пословицах говорится о дружбе друзей. Если у тебя есть друг, его надо ценить.

Заполняем листочек и добавляем к дереву.

После высказываний детей открывается

Слайд 4 (лексич. Значение слова)

Слайд 5

Пословицы

3.   Физкультминутка

- Давайте немного отдохнем.

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь.

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

- Отдохнули! Подарили улыбки своим друзьям, а теперь предлагаю помочь разобраться в сложившейся ситуации.

Я предлагаю вам поиграть в игру «Помоги другому»

1) - Петя и Миша играли в комнате. Заигрались настолько, что Миша не заметил, как уронил стоящую на столе  вазу. Миша стал обвинять Петю в том, что он разбил вазу. Петя заплакал.

- Правильно ли поступил Петя?

- Как бы вы поступили на месте Пети?

2) – Дело происходило во время прогулки. У Веры была кукла, которая понравилась Васе и он захотел забрать её себе. Ссорясь, ребята не слышали, как Воспитательница делает им замечание.

 - Правильно ли вели себя ребята?

 - А как нужно было поступить?

3) – Бегая с ребятами на площадке Сережа упал и заплакал. Никто из ребят не обратил внимания.

- Правильно ли поступили ребята?

- Что бы вы сделали на их месте?

- А какие советы вы можете дать своим друзьям?

- Где в нашем дереве предсказаний это можно увидеть?

-Высказывание детей.

Другу всегда помогай, друга всегда выручай, не жди, когда тебя попросят о помощи, учись сам видеть, кому она нужна.

Нельзя смеяться над другом, если он попал в трудную ситуацию.

Добрые дела всегда нужны и приятны людям.

Помогать друг другу, не бросать в беде.

Слайды закрыть

Слайд 6

(сюжетные картинки)

4.   Рефлексия

- Много о дружбе говорится и в  книгах. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.

Обращает внимание на подготовленную заранее выставку книг с рекомендацией прочитать их:

Л. Воронкова «Солнечный денек» («Подружки идут в школу»);

А. Гайдар «Тимур и его команда»;

В. Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»;

Л. Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;

Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»;

В. Осеева «Три товарища», «Дождь», «Васек Трубачев и его товарищи».

- Ребята у вас на партах лежат рисунки колосков. Сейчас мы с вами из этих колосков составим пшеничные снопы (букеты)

Когда пшеница созревает, какая она становится? (желтая)

А когда она ещё не созрела, то колосья какие? (зеленые)

Подумайте, вы уже научились дружить, наши «колоски» созрели для настоящей дружбы?

Если «да»,  то выберите  желтый колосок, если кто – то ещё не созрел, а только учиться быть настоящим другом, выберите зеленый колосок.

Теперь свои колоски прикрепите на доску, желтые к желтым, зеленые к зеленым.

- Какой сноп больше?

У вас на партах лежат рисунки с солнышками и тучками. Если наше занятие  вам понравилось, покажите солнышко, а если нет – тучку.

Как много засияло солнышек! Значит, все наши колоски согреваются теплом и светом! Зеленых колосков не останется, все они станут желтыми, золотистыми, дружными!

И я приглашаю всех в хоровод!

 .

Дети высказывают свое мнение.

Дети поют песню, водят хоровод «Так давайте устроим большой хоровод…».

Выставка книг «С детства дружбой дорожи!"

На фоне звучит музыка (Мир похож на цветной луг)

Слайд 8

(разные фото класса)

Слайд 9

(общее фото)