Анализ воспитательной работы  кл. руководителя 8 «А» класса Куприенко Ирины Евгеньевны за 2011-2012 учебный  год.

Воспитательные цели и задачи 2011-2012 учебного года.

ЦЕЛИ:

- Воспитание чувства ответственности за свои дела поступки, честности и правдивости; повышение правовой и нравственной культуры учащихся. Содействовать развитию нравственной, интеллектуальной, активной личности, способной к самопознанию и саморазвитию

ЗАДАЧИ:

- Сформировать представление об индивидуальных и коллективных ценностях, присущих классу; вовлечь ребят в атмосферу доброжелательного общения и творчества через организацию коллективно-творческую деятельность класса;

- Формирование эмоционально - положительного отношения к учебному труду, знаниям, науке через всестороннюю организацию интеллектуально-познавательной деятельности на уроках, вне урока и в системе дополнительного образования;

- Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья, через сотрудничество с медицинским персоналом учебного заведения, сотрудничество с родителями учащихся, через организацию внеклассных мероприятий, формирующих отношение к занятиям физкультуры и спортом.

- Повышение культурного уровня школьников через разнообразные формы организации учебно-воспитательного процесса в классе;

- Воспитание культуры семейных отношений, ответственности за благополучие, безопасность и радость жить в семье.   Создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе,  развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в самоуправлении класса, школы, через тематические классные часы, тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями.

В классе 20 учащихся, из них 10 девочек и 10 мальчиков. Прибыла в  начале года Балыбердина Света.  Бобокулова Полина на домашнем обучении. В этом учебном году Полина ездила  в Москву на учёбу в «Школу взаимной человечности». Принимала активное участие в Акции «Низкий Вам поклон, Ветераны». Принимала участие в ежегодном окружном конкурсе «Мы всё можем», в номинации «Художественное слово» заняла 3 место, в номинации «Декоративно – прикладное искусство» 2 место. Продолжает посещать Детский Дом Творчества- объединение «Детский орден милосердия».Помогает ветеранам, проводит мероприятия.

На начало учебного года создан Банк данных через социальный паспорт класса. В банк данных было внесено: 1 многодетная семья, 1 – малообеспеченная, 1 – опекаемый ребёнок, четверо учеников требуют особого педагогического контроля.

Психологом школы была  проведена диагностическая работа с целью выявления агрессивности подростков, а также уровень тревожности, внутрисемейные отношения, выявления особенности темперамента.

 В ходе диагностического исследования было выявлено:

По уровню тревожности: у 13 учащихся выявлена норма.

У 5 учащихся  проявилась повышенная тревожность: Артанзеев Радмир, Конев Денис, Меркулова Алёна, Стариков Сергей.

Индекс враждебности проявляется у 8 учащихся.

Индекс агрессивности у 3 учащихся.

По выявлению особенности темперамента :

Эмоционально – неустойчивы интроверты (меланхолики)-7 человек.

Артанзеев Радмир, Гатаулина Олеся, Конев Денис, Меркулова Алёна, Пономарёв Алексей,  Русакова Оля, Татаринцева Аня.

Эмоционально- устойчивые интроверты (флегматики) 3 человека.

Котаркин Вадим, Стариков Сергей, Тарасов Иван.

Эмоционально- неустойчивые экстроверты (холерики) 4 человека.

Бикбаева Оксана, Захарова Даша. Нигматуллина Настя, Цуканова Олеся.

Эмоционально- устойчивые эктроверты(сангвиники) 4 человека.

Балыбердина Света,  Сорокотяга Виталий, Таболич Илья, Чантурая Даниил.

В ходе тестирования были выявлены лидеры: Конев Денис, Гатаулина,Олеся, Сорокотяга Виталий, Стариков Сергей, Таболич Илья, Тарасов Иван, Русакова Оля.

 Отверженных нет.

В ходе беседы психолог дал рекомендации по сплочению коллектива, призвал учащихся к дружелюбному отношению к товарищам по учёбе, преподавателям, работникам учебного заведения.

Родителям  было предложено обратить внимание на развитие личности подростка в целом. Формировать гражданские и нравственные ценности.

 Одним из приоритетных направлений воспитательной работы в моём классе – нравственное воспитание, и для него я определила воспитание, как чувство души и сердца.

 Воспитанию доброты, чуткости и любви к окружающим, формированию правосознания и гражданской ответственности способствовали классные часы: «Толерантность», «Мой дом – моя крепость», «Азбука нравственности», «Моя семья – моё богатство», «Люди, без которых мне одиноко», «Портрет мамы», «Портрет друга», акция « Посылка солдату».

В классе была проведена беседа по правовой культуре, включавшая правовую викторину, турнир знатоков правовой культуры, правовые диалоги.

 Воспитанию осознанного чувства и гордости за свою страну, верности боевым и трудовым  действиям старшего поколения, преданность Отчизне в нашем классе придаётся особое значение.

На классных часах «Урок России», «День народного единства», литературно- музыкальная композиция  «Доргами войны», учащиеся приобщались к ратному подвигу героев Великой  Отечественной  войны.

За это время проводились  различные мероприятия: по здоровьезбережению, беседы, диспуты.

Традиционные мероприятия способствовали развитию учебно-познавательной деятельности и сплочению коллектива.

Учащиеся класса принимали   активное участие во внеклассных конкурсах и мероприятиях, спортивных соревнованиях, награждались грамотами за активное участие и призовые места. В течение прошедшего года класс прилагал усилия и способности в участии  школьной и классной жизни. В фотоконкурсе « Школа глазами детей»  заняли 1 место. Сорокотяга Виталий и Бикбаева Оксана приняли участие в Первенстве по лёгкой атлетике. Захарова Даша приняла участие в концерте, посвящённого открытию «Учитель года» и в конкурсе «Ученик года», Конев Денис и Чантурая Даниил приняли участие в  Первенстве  Пуровского района по мини футболу. Бикбаева Оксана и Цуканова Олеся приняли участие в первенстве Пуровского района по зимним видам спорта.

60% класса посещали кружок «Хореографический», «Музыкальный», спортивную секцию по дзюдо, борьбе, футболу. Учащиеся класса имеют хорошие способности в спорте и творчестве. Стариков Сергей является бронзовым призёром в 9 Открытом Первенстве города Новый Уренгой по греко – римской войне на приз главы города. Таболич Илья награждён диплолмом 1 степени в открытом Первенстве Пуровской СДЮСШОР по греко – римской борьбе в январе 2010 года, и дипломом  1 степени в марте 2010года. Захарова Дарья является лауреатом 1 степени в 6 районном конкурсе юных инструменталистов на приз Главы района, получила диплом лауреата 3 степени в Открытом зональном конкурсе «Новые имена».

 Все эти индивидуальные особенности учитывались при распределении поручений, различного вида работ массовых мероприятий. Много внимания уделялось учебной работе: итоги подводились учебным сектором и за каждую неделю, месяц,  за четверть все это отражалось в дневниках учащихся. Бикбаева Оксана, ответственная за учебный сектор, оказывала помощь ребятам в выполнении домашнего задания.

На четыре и пять заканчивают учебный год: Артанзеев Радмир, Балыбердина Света, Гатаулина Олеся,  Нигматуллина Настя.

 Захарова Даша, Бикбаева Оксана  закончили год на отлично.

Проводились классные часы, практические занятия, игры по выработке навыков этикета и практические занятия, психологические практикумы, решение  различных игр - заданий. Сорокотяга  Виталий и Тарасов Иван  подготовили  беседу по теме « Спорт в жизни подростка» Вся эта работа была направлена развитию самостоятельности учащихся, укреплению дружеских отношений в коллективе и раскрытию различных индивидуальных способностей учащихся. Учащиеся охвачены поручениями с учетом их интересов, о проделанной работе рассказывают на классных собраниях, все это способствует развитию активности, инициативы и деловитости. Окружная акция « Мы за безопасность», участие в подготовке ко дню учителя – выпуск газеты. С удовольствием учащиеся принимают участие в конкурсах, олимпиадах:

 Нигматуллина  Настя приняла участие в шестой олимпиаде по основам наук УРФО 2 этап – получила диплом 2 степени по физике, диплом 1 степени по анаглийскому языку. Бикбаева Оксана, Балыбердина Света  являются участниками Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество». Захарова Дарья за участие во втором этапе 6 Международной Олимпиаде по основам наук награждена дипломом 2 степени по биологии, дипломом 2 степени по математике, дипломом 3 степени по химии. Чантурая Даниил дипломом 1 степени по английскому языку.Стариков Сергей дипломом 2 степени по математике. Андрушка Максим, Сорокотяга Виталий и Таболич Илья приняли участвовал в районных соревнованиях по баскетболу и занял командное 1 место, так же он участвовал в 14 районной военно – спортивной игре «Школа мужества» и занял 3 место.

Учащиеся класса  в течение года не получали замечаний по дежурству, поэтому лучших дежурных назвать сложно. Проводились индивидуальные беседы и консультации с детьми, допускающими правонарушения. Проведено 3 встречи с инженером по технике безопасности.

Регулярно проводилась программа по изучению ПДД

Беседа: «Разметка проезжей части улиц и дорог»

«Движение пешеходов индивидуально, по группам и в колоннах».

«Поведение учащихся при дорожно-транспортных происшествиях»

«Дорожная этика»

«Тормозной путь транспортных средств. Факторы, влияющие на величину тормозного пути»

 «Опасность перехода улицы и дороги перед близко идущими транспортными средствами»

«Движение групп велосипедистов. Итоговое занятие.

  Программа по ППД

«Как избежать пожара в быту»

«Первая медицинская помощь при ожогах»

«Как и чем тушить пожар?»

«Правила пожарной безопасности при проведении новогодних ёлок»

«Меры личной безопасности при тушении пожара»

«Лето – пожароопасное время года»

 Ведётся воспитательная работа совместно с  родителями. Это не  только активизирует учебно – воспитательный процесс, но и положительно сказывается на детях.

 Но наряду с положительными примерами, есть, к сожалению, и негативные моменты. Проводилась индивидуальные  беседы с учащимися, требующими к себе повышенного внимания.

В классе имеются учащиеся способные нарушать дисциплину на уроках, пропускать занятия в школе без уважительной причине. Это – Андрушка Максим, Конев Денис, Таболич Илья, Чантурая Даниил, Сорокотяга Виталий.

В целях недопущения с их стороны противоправных действий  проводились следующие мероприятия:

- поддерживался  контакт с их родителями,

- учащиеся вовлекались в активную жизнь классного коллектива, школы.

- контролировалась их активность.

Индивидуального подхода требуют к себе: Таболич Илья,  Андрушка Максим, Сорокотяга Виталий,   Конев Денис.

В течение года неоднократно, были проведены беседы, индивидуальные консультации со специалистами (психолог, социолог), с родителями и учителями предметниками, привлечение к самоуправлению через разовые поручения, вовлечение учащихся во внеурочную деятельность.

 Результат: чувствуется, что учащиеся меняются в лучшую сторону, стараются стать  добрее, делать домашнее задание,  поведение их становится осознанным и сознательным.

В декабре 2009 года заместителем директора по воспитательной работе Л.Ю.Поповой была проведена тематическая проверка состояния работы органов классного самоуправления с целью определения уровня развития детского самоуправления.

В ходе проверки проведено анкетирование, собеседование.

Выявлено следующее: Из 16 учащихся 8 «а» класса—10 (62%) хотят быть организаторами классных дел. 9(56%) осознают ответственность за класс, знают членов актива класса, но при этом всего 5 человек(31%) из 16 утверждают, что в классе есть актив, пользующийся авторитетом.

Были даны рекомендации : классному руководителю обратить внимание на то, что 11 детей (69%)не переживают за успехи и неудачи класса, 50% не поддерживают дружбу с другими классами, 50% никогда не проводят  внеклассные мероприятия по своей инициативе.

В связи с этим, мною, как классным руководителем был проведен классный час с обсуждением  классных дел за истекший период, была проведена беседа с активом класса, был скорректирован план воспитательной работы с учётом запросов и интересов детей и актива класса.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2009-2010 году учебном году можно считать решёнными. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы,  можно сформулировать задачи  на будущий 2010-2011 учебный год:

Цели:

       Способствовать формированию у учащихся  активной жизненной позиции. Оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности. Выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями.

 Задачи:

1.    Создание условий для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии, через всестороннюю организацию интеллектуально – познавательной деятельности на уроках,  в системе дополнительного образования.

2.   Формирование у учащихся нравственного отношения к окружающим людям, формирование у учащихся осознание ценности человеческой жизни, через знакомство учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умениях выживать в трудных жизненных ситуациях. Через формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа.

3.      Развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности.

4.     Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья, через сотрудничество с медицинским персоналом учебного заведения, сотрудничество с родителями учащихся, через организацию внеклассных мероприятий, формирующих отношение к занятиям физкультуры и  спортом.

5.     Создание условий для участия семей учащихся в воспитательном           процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в самоуправлении класса, школы.

6. Получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;

обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;

Нерешённых проблем много, дети этого возраста требуют к себе особого внимания.

Нужно продолжать  заниматься формированием классного коллектива, уделять серьёзное внимание формированию нравственной сферы учеников, правовой культуры.

Причины нереализованных воспитательных задач  видны в слабой работе  по изучению нравственной позиции семей учащихся  и отношения родителей к проблеме нравственного поведения их детей в той или иной ситуации.

Нужно  глубже изучать нравственную атмосферу семьи, нравственных обычаев и традиций, взаимоотношений родителей и детей в семье, семейных поколений.

Основные направления работы с родителями на 2012 – 2013 учебный год.

Выбор родительского комитета

Провести беседы о нормах санитарно-гигиеничских требований.

Проведение родительских встреч с целью диагностики интересов и учебно-познавательной деятельности учеников.

Организация индивидуальных консультаций с учителями-предметниками для родителей.

Проведение педагогических занятий с родителями.

Организация встреч с родителями на тему «Взаимодействие родителей и школы».

Воспитательную  работу с классом проводить, руководствуясь следующими направлениями:

Психолого-педагогические исследования

Познавательная деятельность

Реализация прав детей, закрепленных Уставом школы

Гражданское воспитание

Правовое воспитание

Эстетическое воспитание

Подготовка  учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни «в семье» и обществе

Пропаганда здорового образа жизни

Нравственное воспитание

Правила дорожного движения

Семейное воспитание

Занятия в кружках, секциях по кругу интересов