Обеспечение безопасности и охраны жизни на
уроках физической культуры в школе.
Сегодня,
в условиях социально-экономических преобразований современной России, особое
значение приобретают вопросы укрепления физического, духовного здоровья
человека и формирования здорового образа жизни, особое внимание уделяется
обеспечению безопасности учеников.
И
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования направлен на обеспечение формирования личности не только в
духовно-нравственном развитии, но и на укрепление физического и духовного
здоровья и безопасного для себя образа жизни.
Здоровье
– бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. В
настоящее время более ранее начало систематического обучения, значительная
интенсификация учебного процесса, привели к увеличению учебной нагрузки на
функциональные возможности организма детей.
Деятельность
учителей в школе г. Снежногорска в аспекте реализации здоровьесберегающих
технологий на уроках физической культуры включает в себя знакомство с
результатами медицинских осмотров детей, их учет в учебно-воспитательной
работе; помощь родителям в построении здоровой жизнедеятельности учащихся и
семьи в целом.
Параллельно
урок физической культуры сам по себе является уроком повышенной опасности, где
необходимо уделять должное внимание охране здоровья и жизни обучающихся, и в
первую очередь учитывать их индивидуальные особенности физического развития.
Таким
образом, перед учителями физической культуры МБОУ СОШ №266 ЗАТО Александровск
стоит задача сохранения и укрепления здоровья учеников после поступления в
школу, когда возрастает и психологическая и физическая нагрузка на детский
организм.
Особое
внимание безопасности обучающихся уделяется при организации таких уроков как
плавание, лыжная подготовка, гимнастика. Как следствие за годы моей работы в
школе на уроках физической культуры отсутствие травм среди обучающихся.
У
школы достаточно ресурсов для помощи своим воспитанникам в сохранении здоровья,
как в период обучения, так и после окончания школы. И прежде всего это
учебно-воспитательные программы, и внеклассная работа, и воздействие через
родителей на учащихся,
достаточная
материально-техническая база, которая включает:
ü бассейн
имеющий три дорожки длиной 12,5 метров, оснащен оборудованием в виде обручей,
мячей и досок для обучения плаванию;
ü два
спортзала большой и малый;
ü лыжная
база;
ü хоккейная
коробка;
ü спортивная
площадка на территории школы;
ü спортивное
оборудование: мячи волейбольные, баскетбольные, турники, гантели, скакалки,
маты и т.д.
На
уроках физической культуры уделяется особое внимание организации
здоровьесберегающих факторов: контрольные испытания, задания, тестирования,
которые дают исходную информацию для разработки индивидуальных заданий, суть
которых – учащийся должен в каждый очередной период времени продвинуться
дальше, что и подтвердит следующие тестирования. Если же это не произошло, то
учитель вносит коррективы в индивидуальные задания. Принципиально важно, что
при этом учащийся не сравнивается с другими по принципу «лучше или хуже других»,
а сравнивался с самим собой.
В
связи с этим при обучении во время урока применяются в начальных классах три
основных группы методов: словесные, наглядные, практические.
К
словесным методам относятся рассказ, объяснение, пояснение, беседа, разбор,
анализ, указания, команды.
Рассказ
применяется при организации урока, игры, объяснении ее правил.
К
наглядным методам относятся показ упражнений и техники выполнения, учебных,
наглядных пособий, фото и видеоматериалов, а также применение жестикуляции.
Основная
же форма обучения – игровая, именно она дает наибольшую эффективность в
процессе обучения. Детям интересно и весело, и тогда они легко запоминаю новые
для них упражнения. Так же во время уроков используется состязательный момент,
что дает учащимся возможность проникнуться командным духом и сопереживанием к
сверстникам.
Элементы
физической культуры помимо самого урока физкультуры используются на других
уроках и переменах: физкультминутки, физкультпаузы, подвижные перемены.
Такой
активный отдых решает целый ряд задач: предупреждение раннего умственного
утомления и восстановления умственной работоспособности активизацией мозгового
кровообращения и переключения внимания.
Образовательный
процесс и безопасность во время урока обеспечивают учитель физической культуры,
а на уроках плавания еще и инструктор по плаванию и медицинская сестра.
Подведя
итог можно сказать в МБОУ СОШ №266 ЗАТО Александровск созданы все условия для
безопасного и активного обучения школьников основам спорта и физической
культуры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.