Инфоурок Биология КонспектыУрок биологии 8кл на тему «Обмен веществ и превращение энергии»

Урок биологии 8кл на тему «Обмен веществ и превращение энергии»

Скачать материал

 

Урок по теме: «Обмен веществ и превращение энергии»   8 класс.

Цели урока:

Образовательная:  учащиеся изучат понятия “обмен веществ” и “обмен энергии”, взаимосвязь между пластическим и энергетическим обменом, их роли для организма человека ; изучат обмен белков, жиров, углеводов , воды и минеральных солей; понимают биохимические закономерности человеческого организма;

Развивающая: учащиеся развивают умение анализировать, работать с материалом учебника, выражать текст в форме схемы, таблиц; обобщать, делать выводы; развивают навыки системного мышления; развивают материалистическое мировоззрение: о целостности организма, о жизненных функциях организма и об их взаимосвязи; неживой природы;

Воспитательная: воспитывают коммуникативные навыки, умение высказывать и аргументировать свои идеи, умения слушать других и совместно решать проблемы; воспитывают навыки самостоятельного труда;

Тип урока: изучение нового материала.

Форма работы: групповая, индивидуальная.

Оборудование: презентация “Обмен веществ и энергии”; индивидуальные листы самостоятельной работы; оценочный лист.

Технологическая карта урока

п/п

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Модули

Ожидаемый результат

1

Организационный момент. Психологический настрой

 

Проверка готовности учащихся к уроку.

Круг пожеланий

 

Деление на группы по основным терминам пройденного материала

 

Учащиеся говорят друг другу пожелания

 

Учащиеся называют термины и делятся на 4 группы

 

 

 

 

Прием «Корзина идей, терминов и понятий»

Создание благоприятной психологической атмосферы

2

Актуализация знаний.

Сообщение темы и цели урока

 

О какой биологической  закономерности идет речь в пословице «Кто как работает, тот так и ест»

 

 

О каком свойстве живого организма будем говорить сегодня? Какая тема урока?

Презентация «Обмен веществ и энергии».Слайд№1

Сообщает цели урока.

Выполнение любой работы требует затраты энергии. Чем больше ее расходуется энергии, тем больше потребность в ее восстановлении.

Обмен веществ и энергии.

Модуль критическое мышление (КМ)

«Нестандартный вход урока»

 

 

 

 

 

ИКТ

 

3

Усвоение новой темы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация.Слайд№2

Обмен веществ одно из основных свойств живого организма.

Какие вещества человек получает из внешней среды?

Какие выделяет?

 

 

Что происходит с органическими веществами, поступившие в организм человека?

Как изменяется энергия этих веществ?

С опорой на текст учебника дайте определение пластического и энергетического обмена?

Презентация. Слайд№ 3.Метаболизм.

Обмен веществ и энергии – совокупность протекающих в живых организмах биохимических превращений веществ и энергии, а также обмен веществами и энергией с окружающей средой – метаболизм.

 

Как взаимосвязаны процессы пластического и энергетического обмена?

Учитель читает отрывок из лекции русского профессора Климент Аркадьевича Тимирязева «Жизнь растений».

Как осуществляется обмен веществ  в организме человека?

 

 

1гр- обмен белков

2гр-обмен жиров

3гр- обмен углеводов

4гр- обмен воды и минеральных солей

 

 

 

 

В группе заполняют схему

 

 

 

 

 


Презентируют свою работу

 

Дети изучают материал учебника, формулируют определение пластического и энергетического обмена.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся слушают. Делаю вывод.

В процессе биосинтеза органических веществ, который идет  при пластическом обмене, затрачивается энергия. Эта энергия образуется при энергетическом обмене, при распаде органических веществ

 

Ученики в группе обсуждают, оформляют кластер. Спикеры защищают работу группы, остальные учащиеся по приему скользящих групп слушают объяснение других спикеров.

 

 

КМ

 

Мозговой штурм

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КМ

Прием «Кластер»-гроздь винограда

Приобретут навыки совместной работы.

Научатся текстовой материал сжимать в виде схемы

 

 

 

 

Научатся работать с текстом учебника, выделять главное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Научатся обучать друг друга

 

5

Закрепление знаний

 

Составить для трех групп по  одному утверждению, которую другие принимают или опровергают , но аргументируют свой выбор.

 

На чего расщепляются белки: до глюкозы или до глицерина?

Учащиеся задают друг другу вопросы . Обсуждают, аргументируют ответ.

 

Белки расщепляются до аминокислот.

КМ

Прием «Ложная альтернатива»

Учащиеся через  вопросы научатся устанавливать причинно-следственные связи

6

Проверка знаний

 

Предлагает самостоятельную работу

1.Заполни схему

2.Закончи предложения

2.Тест

Самостоятельная работа учащихся

ИКТ

Модуль Возрастные особенности (ВО)

 

7

Оценивание

 

Предлагает дескриптор оценивания

Учащиеся взаимооценивают друг друга

Модуль Оценивание  для обучения

Умеют объективно оценивать работу товарищей.

8

Домашнее задание

 

Изучить параграф 48.Составить концепт-карту. Ответить на вопросы.

Дифференцированное домашнее задание

Записывают дом.задание. Определяют для себя категорию заданий.

ВО

 

9

Рефлексия

 

По приему «Помощь. Помеха»

 

Учащиеся в правом столбце записывают три вещи , которые  помогали его работе, а в левом- три вещи, которые мешали ему.

 

 

Учащиеся развивают умения анализировать свою работу, выяснять причины .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                     


                                        Приложение 1

  Тема: «Обмен веществ и превращение энергии».

         Задание №1.                                                           

   Рассмотрите и заполните схему. Подпишите   название веществ под каждой стрелкой.

                                                                    

                                      

                                                                                            

 

 

 

 


Оцените с работу , используя следующую шкалу:

        -  нет ошибок и неточностей – 1 балл

        - есть хоть одна ошибка или неточность – 0 баллов.

 

                                                 Задание №2.

 Вставьте в текст пропущенные слова и фразы:

      Обмен веществ складывается из ___________________ и ___________________

     обменов. При энергетическом обмене происходит __________________________

     органических веществ, а при пластическом ________________________

     органических веществ. Эти два процесса ______________________________ между собой.

 

 Оцените  работу , используя следующую шкалу:

         - нет ошибок и неточностей – 1 балл

         - есть хоть одна ошибка или неточность – 0 баллов.

                                                                    

                                                                       Задание №3. 

Выберите правильный ответ:

Процесс обмена веществ характерен для:

  а) всех живых организмов;

  б) только для животных;

  в) только для растений.

2.   Обмен веществ и энергии (метаболизм) – это

  а) совокупность пластического и энергетического обмена;

  б) только пластический обмен;

  в) энергетический обмен.

3.    Пластический обмен – это

  а) распад органических веществ;

  б) синтез органических веществ;

  в) выделение энергии.

4. Энергетический обмен – это

  а) синтез органических веществ;

  б) распад органических веществ;

  в) удаления продуктов распада.

5. Место протекания обмена веществ:

  а) кровеносная, дыхательная, пищеварительная системы;

  б) пищеварительная,

  в) кровеносная.

6. Является универсальным растворителем :

   а) кровь ;

   б) лимфа;

   в) вода.

 

Оцените  работу , используя следующую шкалу:

         - нет ошибок и неточностей – 3 балл

         - есть хоть одна ошибка или неточность – 0 баллов.

 

Подсчитайте общее количество баллов, которые вы набрали!

 

Согласно набранным баллам запишите в дневники домашнее задание на следующий урок.                   Дифференцированное домашнее задание.

       Сумма баллов на уроке.

 

                     Задание.

                          5

 

Повторить записи в тетради. Ответить на вопросы

                         4

 

§48. Ответить на вопросы

                      3,2,1,0

 

§48, записи в тетради. Ответить на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок биологии 8кл на тему «Обмен веществ и превращение энергии»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Карьерный консультант

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию краткосрочный план урока на тему «Обмен веществ и превращение энергии» в 8 классе. По типу- это урок усвоения новых знаний. Диалоговое обучение на уроке осуществляется через организацию групповой работы, которая позволяет учащимся обмениваться мнениями, развивает умение слушать и слышать других, обосновывать свое мнение, соглашаться с мнением других. Использование таких приемов как «Мозговой штурм», «Корзина идей, понятий и терминов», «Ложная альтернатива» способствуют развитию навыков критического мышления. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 567 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.04.2014 4359
    • DOCX 27.7 кбайт
    • 27 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рахмашова Шолпан Алшимбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рахмашова Шолпан Алшимбаевна
    Рахмашова Шолпан Алшимбаевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4144
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 41 региона

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 45 регионов

Мини-курс

Основы гештальт-терапии: история и теория

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 19 регионов

Мини-курс

Управление проектами и стоимостная оценка в современном бизнесе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции