Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Мастер класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Мастер класс

Выбранный для просмотра документ 2.docx

библиотека
материалов

hello_html_188a78fe.gifhello_html_109046a8.gif

























25

























24

























23

























22

























21

























20

























19

























18

























17

























16

























15

























14

























13

























12

























11

























10

























9

























8

























7

























6

























5

























4

























3

























2

























1


























1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24



1

(0, 9), (3, 13), (7, 10), (10, 12), (13, 11), (12, 13), (10, 15), (12, 19), (15, 19), (17, 17), (17, 13), (19, 16), (23, 16), (24, 20), (27, 20), (25, 19), (24, 14), (21, 14), (18, 10), (21, 8), (20, 4), (17, 4), (15, 3), (16, 5), (18, 5), (18, 7), (16, 9),(13, 9), (10, 10),(6, 9), (3, 11), (0, 9).

(14, 14), (15, 15).

(12, 16).

(14, 17).

Выбранный для просмотра документ moy_master_klass.docx

библиотека
материалов

Добрый день, уважаемые коллеги!

Меня зовут Кащеева Ирина Анатольевна.


В начале мастер-класса я попрошу вас обратить внимание на экран .

- Какие ассоциации у вас возникли?

Отдых, солнце, дельфины, море.

Хорошо бы отдохнуть летом на море!

Но ведь море может таить в себе опасность: морские обитатели, штормы, морское цунами, подводные камни.


А еще бывает МОРЕ ИНФОРМАЦИИ, в котором также очень легко утонуть. Чтобы это море было безопасным, необходимо владение человеком информационной компетентностью.


И сегодня мы остановимся на некоторых аспектах формирования информационной компетентности и повышения познавательной активности обучающихся, но на уроках информатики.


Уважаемые участники мастер-класса, вы разделены на 3 группы и каждая группа имеет свое название.

Первая группа – это начинающие пловцы,

вторая - будущие спортсмены, и

третья – будущие олимпийские чемпионы.


Скоро мы отправимся в морское плавание, а для этого необходимо уметь хорошо плавать, а значит нужно тренироваться. Каждая команда имеет на своих столах разные задания и спасательные круги (подсказки) для того, чтобы справиться с заданием и не утонуть в море информации. Разрешить трудности при выполнении заданий вам поможет тренер, то есть я. Прошу Вас приступить к тренировке.


Пока мой класс работает, я прокомментирую. Все группы получили задания разного уровня сложности.

Начинающие пловцы выбирают попарно общие и единичные понятия и записывают их в соответствующие столбцы таблицы, таким образом, происходит классификация информации.


Будущие спортсмены выполняют построение рисунков в системе координат. При этом интегрируются предметы информатика и математика.


А олимпийские чемпионы должны разработать «Ведомость начисления зарплаты, рассчитать значения в столбцах «Начислена зарплата», «Премия», «Итого начислено». Отрабатывается навык работы в программе ЭКСЕЛЬ, умение прописывать необходимые формулы. Побывать в роли бухгалтера.


Данные технологии позволяют формировать информационную компетентность и повышать интерес к предмету, поскольку здесь используется активная формы обучения (нетрадиционный урок – игра). При работе с информационными технологиями я использую различные методы обучения: метод занимательности, объяснительно-иллюстративные при подаче алгоритма построения рисунков по точкам, метод проблемного обучения, метод проектов, метод самоконтроля обучающихся.

Это основано на научных исследованиях о памяти человека. По данным исследований, в памяти человека остается ¼  часть услышанного материала,  1/3 часть увиденного, ½  часть увиденного и услышанного, ¾ части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения.


При решении всех предложенных заданий обрабатывается информация, т.е из полученного объема информации должен получиться новый готовый информационный продукт.


Цифра жизненного пути. А теперь небольшая разминка. У каждого человека свой жизненный путь. Иначе его называют числом дня рождения

- Запишите дату своего рождения цифрами

- Найдите сумму всех цифр

- Сложите цифры полученного числа

- Давайте ознакомимся с результатом полученных исследований.


1 – Лидер

2 – Миротворец

3 – Светоч

4 – Труженик

5 – Бунтарь

6 - Опекун

7 – Философ

8 - Большой босс

9 - Целитель


Мы обработали числовую информацию, и пришли к искомому результату.


Время для выполнения задания уже вышло и нам не терпится узнать, как справились с заданиями наши спортсмены


Расскажите в чем заключалась ваша работа и как вы с ней справились. Пожалуйста, первая группа - начинающие пловцы (рассказывают). Вторая группа. Третья группа.

В таком большом МОРЕ ИНФОРМАЦИИ «Важно ли обладать компьютерной грамотностью?»

Хотели бы вы найти решение этой проблемы?

Решить эту проблему, я предлагаю, используя прием составления схемы фишбоун. Вы знакомы со схемами фишбоун?


Предлагаю вам три варианта заполнения данной схемы:

  1. У вас на столах лежат три листа № 1 Выборка свойств компьютерной грамотности, т.е. готовые свойства Вам необходимо внести их только в схему фишбоун.

  2. Лист № 2. Вашему вниманию предлагается тексты, из которых необходимо выбрать свойства КГ и внести их соответственно в схему.

  3. Лист № 3 – пустой. Как вы думаете третий вариант заполнения схемы фишбоун в чем будет заключаться? Самостоятельно определить все «за» и «против» владения компьютерной грамотностью.

Какую форму работы вы выберете? Работу в группах или самостоятельную работу?


Использование Данная графическая техника помогает структурировать процесс, идентифицировать возможные причины проблемы ( отсюда еще одно название – причинные ( причинно - следственные ) диаграммы ( причинные карты )). Такой вид диаграмм позволяет проанализировать причины событий более глубоко, поставить цели, показать внутренние связи между разными частями проблемы.


Приём технологии развития критического мышления на стадии

Рефлексии


hello_html_m170862db.gif


hello_html_m21bd7055.gif


Белая Калитва

hello_html_6a52c53a.gif

Подведем итог. Мы увидели, что такие методы и технологии формируют познавательную активность обучающихся, повышают их интерес к предмету, формируют информационные компетентности.


Вот прошёл мой мастер-класс.

Попрошу, коллеги, вас:

Чтоб урок пошёл всем впрок,

Подвести простой итог!

Если нам компьютер нужен,

Если кто с ним очень дружен,

Пусть надует красный шар!

Шар зелёный – не дружу

И компьютер не хочу!

На уроке он мешает,

И всё время отвлекает!

Раз,

два,

три,

четыре,

пять –

Начинаем надувать!

А теперь шары подняли,

Всему залу показали!

 Что ж, итог мы подвели,

Выводы для всех просты:

Что компьютер – это клад.

С ним работать каждый рад!

Благодарю за сотрудничество!




Выбранный для просмотра документ Выделите попарно общие и единичные понятия и запишите их в соответствующие столбцы таблицы.docx

библиотека
материалов

Выделите попарно общие и единичные понятия и запишите их в соответствующие столбцы таблицы.


Понятия: композитор, Пушкин, художник, Чайковский, озеро, горы, Репин, поэт, Байкал, Париж, Карпаты, философ, город, Сократ, полководец, Чита, Суворов, ученый, река, Ньютон, Лена, город.


Общее понятие

Единичное понятие
























Выбранный для просмотра документ ЛИСТ2.docx

библиотека
материалов

ЛИСТ №3

Выбранный для просмотра документ Лист.docx

библиотека
материалов

Лист № 1


Компьютер. Что это: новая угроза для здоровья или современный друг и помощник?

  1. Бытовая компьютерная грамотность.

  2. Профессиональная компьютерная грамотность.

  3. Овладение компьютером как интеллектуальным средством

  4. Расширение кругозора.

  5. Средство общения

  6. Обладание информационной культурой

  7. Возникновение компьютерной зависимости.

  8. Отказ от «живого” общения с друзьями, от чтения книг, не говоря уже о посещении музеев, общения с природой и т. п.

  9. Средство развития познавательной сферы.

  10. Возможность испортить зрение.

  11. Стесненная поза, сидячее положение в течение длительного времени;

  12. Воздействие электромагнитного излучения;

  13. Перегрузка суставов кистей;

  14. Стресс при потере информации;

  15. Психические расстройства.



Выбранный для просмотра документ Лист1.docx

библиотека
материалов

Лист № 2

Компьютерная грамотность в нашем понимании — это система навыков работы с компьютерами и другими устройствами, содержащими микропроцессоры. Знание этого факта, особенно руководителями всех мастей, может сэкономить уйму денег и усилий и сосредоточится на главном — на организации труда с использованием компьютера, а не на попытках заткнуть компьютерами дыру в «человеческом факторе».

Словом, пришли к выводу, что компьютерная грамотность — это «всего лишь» способ думать, учитывая особенности компьютеров и компьютерных сетей и открывая для себя новые особенности. Компьютерная грамотность не требует знания огромного количества фактов. А скорее умения этими фактами оперировать.

АСПЕКТЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ


Одна из причин трудности определения компьютерной грамотности состоит в том, что это понятие имеет несколько аспектов, каждый из которых заслуживает отдельного рассмотрения. По нашему мнению, необходимо различать следующие виды компьютерной грамотности:

а) Бытовая компьютерная грамотность. В самом ближайшем будущем ожидается широкое использование вычислительной техники в быту: микропроцессоры, встроенные в различные устройства, автоматизация сферы обслуживания. Пользователем бытовых компьютеров станет практически каждый. Необходимая для этого «грамотность» состоит в приобретении практических навыков обращения с бытовыми устройствами нового типа. Психологические аспекты решения указанной задачи состоят в изучении и использовании закономерностей развития сенсомоторных навыков работы за дисплеем, а также оптимизации процесса практического усвоения школьниками адекватной функциональной структуры компьютерных средств.

б) Профессиональная компьютерная грамотность. С использованием вычислительной техники будет связано все большее количество профессий, однако характер этого использования в разных профессиях будет различным — от простого ввода данных до разработки новых поколений технических и программных средств. Поэтому содержание профессиональной компьютерной грамотности является специфическим для каждой профессии.

Школа может сыграть важную роль в обеспечении профессиональной компьютерной грамотности значительной части учащихся. Во-первых, многие школьники овладевают в рамках трудового обучения массовыми профессиями, связанными с работой на ЭВМ и базирующимися на среднем образовании. Во-вторых, следует обратить особое внимание на отбор и подготовку одаренных школьников для дальнейшей специализации в области информатики и вычислительной техники: компьютеризация общества означает повышение требований не только к массовой «грамотности», но и к уровню квалификации научных и инженерно-технических кадров.

в) Овладение компьютером как интеллектуальным средством. Персональные ЭВМ в недалеком будущем станут для многих людей средством, обеспечивающим доступ к различной информации, создание текстов, изображений и звуковых образов, личных банков данных. Формирование необходимой для этого компьютерной грамотности состоит в том, чтобы превратить ЭВМ в своего рода внешний орган мышления и памяти, которым можно свободно и эффективно пользоваться при решении широкого круга задач. При организации учебного процесса по курсу информатики в школе необходимо учитывать прежде всего данный аспект.

Перечисленные виды компьютерной грамотности не являются взаимоисключающими — они тесно взаимосвязаны и частично перекрываются. Однако выбор одного из них в качестве основной цели школьного курса информатики определяет общую стратегию обучения. По нашему мнению, общеобразовательная подготовка школьников в области информатики и вычислительной техники должна в первую очередь предусматривать овладение компьютером как интеллектуальным средством.

Содержание компьютерной грамотности не исчерпывается, разумеется, лишь когнитивными составляющими. Эффективное применение ЭВМ во многом зависит от эмоционального отношения к компьютеру, особенностей саморегуляции, мотивационной сферы и личности пользователя, сформированности специальных коммуникативных навыков. Обеспечить полноценную компьютерную грамотность школьников может лишь комплексный учебно-воспитательный процесс, учитывающий все перечисленные компоненты. Однако центральным звеном, которое создает основу для формирования всей системы психологических особенностей, определяющих грамотное использование ЭВМ, является развитие мышления учащихся.

Первое направление предполагает усвоение знаний, умений, навыков, которые позволяют успешно использовать компьютер, другими словами овладение компьютерной грамотностью, которую называют « второй грамотностью».

Умение пользоваться компьютером в повседневной жизни – неотъемлемая часть

« интеллектуального багажа» современного человека. При этом сокращается разрыв между требованиями общества и реальными знаниями и умениями, которые даёт школа подрастающему поколению.

Нами было также проведено исследование степени компьютерной зависимости (от виртуального мира), поскольку возникновение такой зависимости является сегодня едва ли не главной опасностью компьютеризации. Это волнует родителей и педагогов. Это волнует и самих учащихся. Для изучения степени компьютерной зависимости мы воспользовались модифицированной методикой И. Смирновой, которая позволяет судить о степени этой зависимости на основании ответов подростков на ряд прямых и косвенных вопросов, касающихся характера их взаимоотношений с виртуальным миром.

Несмотря на довольно большое количество подростков, отмечающих, что они используют компьютер для получения информации, работы, все же наиболее частыми оказываются ответы, свидетельствующие о том, что подросткам компьютер нужен прежде всего для игр и развлечений. К этому можно относиться по-разному. Так, многие взрослые, включая и преподавателей информатики, рассматривают компьютерные игры как полезный способ развития определенных навыков и даже психологических качеств и функций (настойчивость, внимание, скорость реакции). Но нельзя забывать о вреде такого времяпрепровождения, ведь это время, отнимаемое от “живого” общения с друзьями, от чтения книг, не говоря уже о посещении музеев, общения с природой и т. п. Мы решили спросить у самих подростков, какую пользу и какой вред несет работа с компьютером.

Оказывается, школьники в наибольшей степени ценят компьютер за то, что он помогает в учебе и расширяет кругозор, иными словами, является средством развития познавательной сферы. Подавляющее количество школьников полагают, что главный вред работы с компьютером – возможность испортить зрение. Лишь немногие видят опасность привыкания к компьютеру и то, что он может заменить собой нечто, более важное.

Компьютер и здоровье

Компьютер. Что это: новая угроза для здоровья или современный друг и помощник?

Все зависит от того, как подойти к организации работы на компьютере. При неправильной организации рабочего места и времени работы могут стать реальностью все те страшилки, которыми он окружен. Стоит ли отказываться от компьютера? Бояться ли его? Не лучше ли постоянно выполнять простые правила? При хорошем оборудовании рабочего места и правильном подборе рода занятий компьютер превращается из монстра из страшилок в очень полезный инструмент, весьма облегчающий нашу жизнь.

Наступивший век - эпоха информационных технологий. Отлучить детей от компьютера все равно не удастся, да и не нужно. Умение быстро принимать решения и не теряться, когда происходит сбой и на экране появляется не то, что ребенок ожидал, поможет при решении более сложных задач. А детское здоровье оградить от компьютерных вредностей можно - достаточно следить, чтобы чадо выполняло те правила, которых придерживаетесь вы сами, сидя за компьютером.

Основные вредные факторы при работе за компьютером:

  • Стесненная поза, сидячее положение в течение длительного времени;
    Сидя за компьютером, ребенок (или взрослый) вынужден принять определенное положение, и не изменять его до конца работы...

  • Воздействие электромагнитного излучения;
     
    Современные мониторы стали безопаснее для здоровья, но еще не полностью. Вокруг монитора существуют электростатические и электромагнитные поля, от монитора исходит незначительное по интенсивности рентгеновское  излучение...

  • Утомление глаз, нагрузка на зрение;
    Именно из-за нагрузки на зрение через непродолжительное время у ребенка (или другого пользователя) возникает головная боль и головокружение. Если работать на компьютере достаточно долго, то зрительное переутомление может привести к устойчивому снижению остроты зрения...

  • Перегрузка суставов кистей;
    Постоянная перегрузка суставов и кистей может привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническими...

  • Стресс при потере информации;
    Если компьютер "зависает", в результате действия вирусов, поломки носителей, сбоях программ теряется важная и полезная информация, замедляется работа компьютера, то это может вызвать нервозность, повышение давления, ухудшение сна...

  • Психические расстройства.
    При проблемах в реальной жизни, общении с другими людьми ребенок ищет то что ему не хватает в книгах, просмотрах TV, компьютере...

Приведенные ниже материалы помогут вам организовать работу на компьютере так, чтобы он стал хорошим другом и помощником, а не источником заболеваний, связанных с не правильным его использованием.




Выбранный для просмотра документ Первая группа.docx

библиотека
материалов

Первая группа – начинающие пловцы



Вторая группа - будущие спортсмены



Третья группа будущие олимпийские чемпионы

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Мастер класс «МОРЕ ИНФОРМАЦИИ»
Выделите попарно общие и единичные понятия и запишите их в соответствующие с...
Будущие спортсмены
Разработать «Ведомость начисления зарплаты, рассчитать значения в столбцах «...
Цифра жизненного пути
Лидер Сила, индивидуализм, самостоятельность  Миротворец Двойка терпелива, о...
Светоч Эту личность нельзя не заметить: в любую компанию она приносит радость...
Бунтарь Это искатели приключений, которые часто пускаются в рискованные предп...
Философ Серьезные мыслители, они пришли в этот мир, чтобы понять его закономе...
ВАЖНОСТЬ ВЛАДЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТЬЮ Причинные диаграммы Схема «Рыбий...
Приём технологии развития критического мышления на стадии рефлексии.
Обогащает словарный запас. Подготавливает к краткому пересказу. Учит формули...
1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное. 2 стр...
Большой, ухоженный Стоит, растёт, хорошеет Наш город очень красивый Родина БЕ...
Мастер-класс Волнующий, интересный Манит, учит, вдохновляет Мысли будоражит,...
Благодарю за сотрудничество!
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Мастер класс «МОРЕ ИНФОРМАЦИИ»
Описание слайда:

Мастер класс «МОРЕ ИНФОРМАЦИИ»

№ слайда 3 Выделите попарно общие и единичные понятия и запишите их в соответствующие с
Описание слайда:

Выделите попарно общие и единичные понятия и запишите их в соответствующие столбцы таблицы.   Понятия: композитор, Пушкин, художник, Чайковский, озеро, горы, Репин, поэт, Байкал, Париж, Карпаты, философ, город, Сократ, полководец, Чита, Суворов, ученый, река, Ньютон, Лена, город. НАЧИНАЮЩИЕ ПЛАВЦЫ

№ слайда 4 Будущие спортсмены
Описание слайда:

Будущие спортсмены

№ слайда 5 Разработать «Ведомость начисления зарплаты, рассчитать значения в столбцах «
Описание слайда:

Разработать «Ведомость начисления зарплаты, рассчитать значения в столбцах «Начислена зарплата», «Премия», «Итого начислено». Олимпийские чемпионы Ф.И.О. Оклад Кол-во Отработано Начислена зарплата % Премия Итого сотрудника сотрудника раб. дней дней премии начислено Попова С.И. 5000 24 24   50     Поздняк Д.А. 3000 24 20   40     Соболев С.И. 5000 24 23   50     Зайцев Р.Г. 2500 24 22   40     Безус И.О. 2000 24 24   50     Итого:              

№ слайда 6 Цифра жизненного пути
Описание слайда:

Цифра жизненного пути

№ слайда 7 Лидер Сила, индивидуализм, самостоятельность  Миротворец Двойка терпелива, о
Описание слайда:

Лидер Сила, индивидуализм, самостоятельность  Миротворец Двойка терпелива, отзывчива и всегда придет на помощь

№ слайда 8 Светоч Эту личность нельзя не заметить: в любую компанию она приносит радость
Описание слайда:

Светоч Эту личность нельзя не заметить: в любую компанию она приносит радость, оптимизм, энергию. Труженик Они – воплощение трудолюбия и практичности

№ слайда 9 Бунтарь Это искатели приключений, которые часто пускаются в рискованные предп
Описание слайда:

Бунтарь Это искатели приключений, которые часто пускаются в рискованные предприятия Опекун Если ты хочешь создать семью, ищи 6. По утрам они будут варить тебе кофе (или какао), а вечерами спрашивать о прошедшем дне. 

№ слайда 10 Философ Серьезные мыслители, они пришли в этот мир, чтобы понять его закономе
Описание слайда:

Философ Серьезные мыслители, они пришли в этот мир, чтобы понять его закономерности. Большой босс Почти все крупные руководители имеют в своей карте 8 – эта цифра покровительствует материальному успеху, достижениям, силе. Целитель Они сострадательны, духовны и интуитивны

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 ВАЖНОСТЬ ВЛАДЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТЬЮ Причинные диаграммы Схема «Рыбий
Описание слайда:

ВАЖНОСТЬ ВЛАДЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТЬЮ Причинные диаграммы Схема «Рыбий скелет»

№ слайда 13 Приём технологии развития критического мышления на стадии рефлексии.
Описание слайда:

Приём технологии развития критического мышления на стадии рефлексии.

№ слайда 14 Обогащает словарный запас. Подготавливает к краткому пересказу. Учит формули
Описание слайда:

Обогащает словарный запас. Подготавливает к краткому пересказу. Учит формулировать идею (ключевую фразу). Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом. Получается у всех. и н к в е й н с Цели проведения:

№ слайда 15 1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное. 2 стр
Описание слайда:

1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное. 2 строка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы. 3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме. 4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме. 5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное. Правила написания синквейна:

№ слайда 16 Большой, ухоженный Стоит, растёт, хорошеет Наш город очень красивый Родина БЕ
Описание слайда:

Большой, ухоженный Стоит, растёт, хорошеет Наш город очень красивый Родина БЕЛАЯ КАЛИТВА

№ слайда 17 Мастер-класс Волнующий, интересный Манит, учит, вдохновляет Мысли будоражит,
Описание слайда:

Мастер-класс Волнующий, интересный Манит, учит, вдохновляет Мысли будоражит, уверенность будит Полезно!

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Благодарю за сотрудничество!
Описание слайда:

Благодарю за сотрудничество!

Выбранный для просмотра документ Разработать.docx

библиотека
материалов

Разработать «Ведомость начисления зарплаты, рассчитать значения в столбцах «Начислена зарплата», «Премия», «Итого начислено».


Ведомость начисление зарплаты

Ф.И.О.

сотрудника

Оклад

сотрудника

Кол-во

раб. дней

Отработано

дней

Начислена зарплата

%

премии

Премия

Итого

начислено

Попова С.И.

5000

24

24

=B4/C4*D4

50

=B4*F4/100

=E4+G4

Поздняк Д.А.

3000

24

20

=B5/C5*D5

40

=B5*F5/100

=E5+G5

Соболев С.И.

5000

24

23

=B6/C6*D6

50

=B6*F6/100

=E6+G6

Зайцев Р.Г.

2500

24

22

=B7/C7*D7

40

=B7*F7/100

=E7+G7

Безус И.О.

2000

24

24

=B8/C8*D8

50

=B8*F8/100

=E8+G8

Итого:




=СУММ(E4:E8)


=СУММ(G4:G8)

=СУММ(H4:H8)



Выбранный для просмотра документ задание.docx

библиотека
материалов

hello_html_1d4003fc.gifhello_html_m63997f4c.gif10



















9



















8



















7



















6



















5



















4



















3



















2



















1




















1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18





(1,2), (1,3), (2,4), (5,4), (4,5), (4,7), (5,8), (9,8), (10,7), (17,7), (17,6), (10,6), (10,5), (9,4), (13,4), (14,3), (14,2), (13,1), (2,1)




Краткое описание документа:

Добрый день, уважаемые коллколлеги! Меня зовут Кащеева Ирина Анатольевна.   В начале мастер-класса я попрошу вас обратить внимание на экран . - Какие ассоциации у вас возникли? Отдых, солнце, дельфины, море. Хорошо бы отдохнуть летом на море! Но ведь море может таить в себе опасность: морские обитатели, штормы, морское цунами, подводные камни.   А еще бывает МОРЕ  ИНФОРМАЦИИ, в котором также очень легко утонуть. Чтобы это море было безопасным, необходимо владение человеком информационной компетентностью. 
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров378
Номер материала 53727040148
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх