Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Обобщение изученного по теме «Имя числительное» 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Обобщение изученного по теме «Имя числительное» 6 класс

библиотека
материалов

Учитель русского языка и литературы

Колос Светлана Викторовна,

МБОУ «СОШ №15» г. Братска,

электронный адрес: kolos.c@yandex.ru

Раздел программы

Русский язык: Обобщение изученного по теме «Имя числительное» 6 класс

Цель и задачи урока:

  • систематизировать и обобщить знания о числительном, как о части  речи.

  • Проверить умение учащихся применять на практике свои знания о числительных.

  • Правильное употребление числительных с другими частями речи, соблюдение норм произношения.

  • Воспитание интереса к изучению русского языка.

  • Воспитание любви к родному краю.

Оборудование: презентация с видами г. Иркутска, рисунки обучающихся, выставка книг, посвящённых г. Иркутску.


Тип урока: урок-семинар, заочная экскурсия по г. Иркутску

Оборудование:

  • мультимедийный проектор, компьютер

  • обучающая презентации;

  • индивидуальные карточки;

  • таблицы для заполнения (раздаточный материал);

  • презентация учащихся;

  • рисунки учащихся.



Список литературы и интернет-ресурсов:

  1. Учебник «Русский язык 6 класс» (автор М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская., издательство: Москва «Просвещение», год 2010).

  2. Сборник стихотворений М.Сергеева «Баллада о тополях».

  3. Подборка газет «СМ – номер один».

  4. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7d07d5b6-7add-425e-ba8d-8b12a400db36/index_listing.html

  5. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/094feb69-a3b3-4564-89b0-0b5998fc10e4/index_listing.html

Структура урока:

o Самостоятельная работа вне класса. Отводится время (неделя) на создание презентации о современном г. Иркутске.

oУрок проводится в виде семинара


Подготовительная работа:

Данный урок приурочен к 75-летию Иркутской области. На уроках литературы Восточной Сибири ребята изучали тему «Сибирские и иркутские летописи», читали фрагменты из «Иркутской летописи», поэтому история Иркутской области и г. Иркутска им уже знакома. Дома нужно было нарисовать природу Иркутской области.

Ход урока:

I а) Приветствие (слайд 1- 2)

Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
– Здравствуй, улица моя!

Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!

Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя!
(В. Орлов)

Б) составление ассоциаций к слову Родина

II Вступительное слово учителя (слайд 3)

- Здравствуйте, сегодня я приглашаю вас совершить заочную экскурсию в прошлое и настоящее нашего областного города Иркутска. Экскурсию проведём образовательную: мы перелистаем героические страницы истории города Иркутска, затронем современные его проблемы. И вы ещё раз убедитесь, какая эта важная часть речи – числительное, ведь цель нашего урока – повторить всё, что мы о нём знаем. Мы должны проверить, умеете ли вы применять на практике свои знания о склонении числительных, правильно ли употребляете числительные с другими частями речи, соблюдаете ли нормы произношения.

- Запись числа, темы урока. Найти в записанных предложениях числительное, дать характеристику. (слайд 4)

III. Тренировочно-закрепительные упражнения

  1. Слайды 5-6

«В нынешнем 1661 году июля в шестой день против Иркута реки на верхоленской стороне государев новый острог служилыми людьми ставлю… Изволил острог поставить и тут место самое лучшее, угожее для пашень и скотный выпуск и се…ые покосы и рыбные ловли всё близко…» - п..сал в своём донесени.. енисейскому воеводе Яков Похабов.

Задание:

  • выписать числительные, определить разряд, вставить и объяснить пропущенные буквы;

(один ученик работает у доски)

  • произвести морфологический разбор числительного (учащиеся работают на карточках)

  1. - Расскажите о числительном как о части речи (1 ученик у доски, класс готовит рецензию на его ответ)

  2. Работа с карточкой №1 (карточка есть на каждом столе) слайд 7

Задание : прочитать текст, правильно проговаривая окончания

К середине XIX века в городе было уже 2500 тысяч домов, в которых проживало более 18 тысяч жителей, 234 магазина и лавки, 200 балаганов, ларей, столов. 181 мелкая лавка при домах, три базара, две гостиницы, 14 постоялых дворов, четыре харчевни, четыре торговых бани, 58 фабрик и заводов.

слайд ( фотографии Иркутска 19в.)

- Морфологический разбор числительного четырнадцать (у доски)

- Индивидуально четыре человека работают на компьютере по теме «Синтаксическая функция имени числительного»: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7d07d5b6-7add-425e-ba8d-8b12a400db36/index_listing.html


  1. Рассказать о числительных, обозначающих целые числа, их склонении ( один отвечает, другой рецензирует его ответ)

- Итак, мы узнали, что было в городе в 19 веке, а сейчас перед вами последний номер местной газеты «СМ- номер один», и мы узнаем о чём сейчас пишут. (слайд 8)

Задание: выписать числительные, определить разряд.

Из драгун в гусары (слайд 9)

Когда французы были выбиты за Березину, за пределы Российской империи, возник вполне резонный вопрос, что же делать с полками, понесшими самые большие потери. Вариантов было немного: можно было дополнить их рекрутами до штатной численности, переформировать либо расформировать. Иркутский драгунский полк, выведенный в резерв, ждал своей участи.

В то время в Москве шло формирование народного ополчения, и граф Петр Иванович Салтыков объявил о решении за свой счет образовать конный полк из десяти эскадронов. Для обмундирования полка граф решил избрать гусарскую униформу и назвать его «Московским гусарским графа Салтыкова полком». С прошением об этом он обратился к императору Александру I, и вскоре высочайшее разрешение было получено. Однако после смерти графа, в декабре 1812 года, последовало новое решение императора об объединении Московского ополченческого гусарского полка с Иркутским драгунским. Новое подразделение сохранило гусарскую униформу, столь милую сердцу московских волонтеров. Об особом происхождении гусарского полка напоминал ополченческий крест на кивере с вензелем Александра I вместо стандартной круглой кокарды.

Фактическое же объединение иркутских драгун и московских гусар в единое воинское подразделение — Иркутский гусарский полк — произошло 30 июня 1813 года, когда командир полка подполковник Антон Лукич Южаков рапортовал о прибытии на службу трех штаб-офицеров, 21 обер-офицера и должного количества нижних чинов. Так в одном полку объединились коренные сибиряки и московские добровольцы.

- 2012 год в России какому событию посвящён?

Индивидуальная работа: 5 учащихся работают на компьютере по теме «Мягкий знак в именах числительных»:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/094feb69-a3b3-4564-89b0-0b5998fc10e4/index_listing.html

5. Третий вопрос нашего семинара – «О порядочности порядковых числительных» ( 1 ученик отвечает, остальные рецензируют его ответ)

6. - Представьте, что объявлен конкурс на замещение вакантной должности диктора телеканала «Вести-Иркутск»: прочитайте предложенный текст, соблюдая грамматические нормы.(слайд 10)

Карточка №1 (слайд 11)

В июне 1879 года Иркутск постигло страшное бедствие – пожар. В его огне были уничтожены почти все общественные казённые учреждения, учебные заведения. Сгорели церкви: Владимирская, Тихвинская, Благовещенская, Харлампиевская, Еврейская синагога с расположенными при ней богодельней и училищем. После пожара в городе осталось всего 3157 домов. После трагедии по всей России начался сбор пожертвований для иркутских погорельцев. На следующий год в Иркутске было уже построено 68 деревянных и 13 каменных домов.

Карточка №2 (слайд 12)

Первая монголо-русская школа в Иркутске возникла в 1725 году при Вознесенском монастыре. В 1728 году открыта вторая русская школа. В 1754 – школа навигации и геодезии. В 1780- духовная семинария. В 1789 – Главное народное училище, с 1805 года гимназия. В 1838 положено начало женского образования, даже был основан девичий институт Восточной Сибири. В 1892 году в Иркутске было 51 учебное заведение.

Карточка № 3 Из жизни современного Иркутска (слайд 13)

В области работает несколько вузов, в том числе старейший в Восточной Сибири Иркутский университет (11 000 студентов), Иркутский технический университет (10 000 студентов), действует Иркутский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук. В составе университета 10 факультетов: географический, геологический, исторический, международный, филологии, психологии, сервиса и рекламы, физический, химический.

- Остальные учащиеся составляют предложения, используя данные числительные, записывают в тетрадь, указывают разряд числительных : 800 пассажиров, двое мальчиков, 25 % человек, 575 книг.


Физминутка (слайд 14)

(правая рука – порядковые числительные, левая – количественные)

Есть в Иркутске памятная аллея тополей. О том, как она появилась, рассказывает участник войны Марк Сергеев: «В начале июня сорок первого года перед каникулами из лесу привезли саженцы. Мальчишки из десятого, двух девятых и трёх восьмых взялись за лопаты. Девочки подносили годовалые топольки, ставили их на дно ямы, мы брались за лопаты, возвращали на место прохладную землю, утрамбовывали её, поливали новосёлов ангарской водой. Растите тополя! В экзаменационном сочинении многие написали, как мы через десять лет вернёмся к тополям геологами, инженерами, учителями… Через двадцать дней нас собрала к тополям война...

23 февраля 1946 года вернулся я в родной город, проехав через всю Манчжурию. На 8-ой Советской, у нашей школы, я остановился, потрогал стволы подросших топольков…»

Чтение стихотворения Марка Сергеева «Баллада о тополях» (ученик читает наизусть). (слайд 15)

8. Следующий вопрос «Дружные и собранные собирательные» ( 1 ученик рассказывает, остальные рецензируют его ответ)

Загадочная пауза (работаем с карточками, которые есть на столе у всех учащихся): отгадайте загадки, выпишите числительные, укажите разряд.

  • У двух матерей по пяти сыновей, а имя одно всем.

  • Четыре брата бегут, друг друга не догонят.

  • Выходили двенадцать молодцев, выносили 52 сокола, выпускали 365 лебедей.

  • У семерых братцев по одной сестрице. Много ли сестёр?

9. Расскажите о дробных числительных. Почему они «хитрые»?

Диктант с «ключом». Определить разряд числительного.

По данным переписи населения 2002 (1) года в Иркутске проживает: 87,5 (2) % русских, 3,9 (3) % украинцев, 2,6 (4) % бурят и др. В Иркутске и Иркутской области одни из самых больших сообществ поляков, немцев и белорусов. Около 60 (5) % иркутян причисляют себя к православным верующим.

1

2

3

4

5






10. «Это интересно знать»: проверка домашнего задания (защита презентации «Путешествие по современному городу Иркутску»)


IV. Подведение итогов урока

Составление синквейна на тему «Числительное» (слайд 16)

V. Рефлексия: на кораблях учащиеся должны написать, что им понравилось больше всего на уроке. (слайд 17)


hello_html_m483051c9.jpg

VI. Домашнее задание: составить кроссворд по теме «Числительное».

(слайд 18)
























Приложение 1 БАЛЛАДА О ТОПОЛЯХ

В тени их
               скрыта школьная ограда.
Они следят
               с улыбкой
                              за тобой,
горнист из пионерского отряда,
так мастерски
                              владеющий трубой.
Нас кронами укрыв,
                              как шалашами,
они шумят
               под вешнею грозой...
Послушай:
               я их помню малышами,
обыкновенной
               тоненькой
                              лозой.
Послушай:
               в небе
                              стыл рассвет белесый,
проткнула землю
               первая трава, —
за ручки
               важно,
                              приведя из леса,
их посадили мы —
                              десятый "А".
И ночью,
               после бала выпускного,
мы поклялись
                              сюда опять прийти.
... И вот
               мы к тополям вернулись снова,
но впятером
                              из двадцати шести.
Горнист
               из пионерского отряда,
послушай:
               клятв никто не нарушал.
Ты родился,
               должно быть,
                              в сорок пятом
и, значит,
               сорок первого не знал.
А в том году
               схлестнулись
                              с силой сила,
стояла насмерть
                              русская земля.
За тыщи верст
               разбросаны могилы
тех,
               кто сажали
                              эти тополя.
Но,
               будто бы друзья мои — солдаты,
стоят деревья
               в сомкнутом строю,
и в каждом я,
               как в юности когда-то,
своих друзей приметы
                                         узнаю.
И
   кажется,
               скажи сейчас хоть слово
перед шеренгой тополей живой —
и вдруг
               шагнет вперед правофланговый
и в трауре поникнет головой.
Как требуют
               параграфы устава,
начни
               по списку
                              называть солдат:
— Клим Щербаков! —
И тополь —
               пятый справа —
ответит:
— Пал в боях за Ленинград.
— Степан Черных! —
И выйдет тополь третий.
— Матвей Кузьмин! —
Шагнет двадцать второй...
Нас было
               двадцать шесть
                            на белом свете —
мы впятером
               с войны вернулись в строй.
Но остальные
               не уходят.
                              Рядом
они стоят,
               бессмертны,
                              как земля.
Горнист
               из пионерского отряда,
взгляни:
               шумят под ветром тополя.
И если в час беды
               о нас ты вспомнишь,
твой горн
               тревожно протрубит
                                             подъем,
то мы придем,
               горнист,
                              к тебе на помощь.
Живые или мертвые —
                                             придем.






Краткое описание документа:

Данный урок приурочен к 75-летию Иркутской области. На уроках литературы Восточной Сибири ребята изучали  тему «Сибирские и иркутские летописи», читали фрагменты из «Иркутской летописи», поэтому история Иркутской области и г. Иркутска  им уже знакома.Цель и задачи урока: ·        систематизировать и обобщить знания о числительном, как о части  речи. ·        Проверить умение учащихся применять на практике свои знания о числительных. ·        Правильное употребление числительных с другими частями речи, соблюдение норм произношения. ·        Воспитание интереса к изучению русского языка. ·        Воспитание любви к родному краю. Оборудование: презентация с видами г. Иркутска, рисунки обучающихся, выставка книг, посвящённых г. Иркутску.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров449
Номер материала 53758040155
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх