Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Краткосрочное планирование «Генетическое определение пола. Гомогаметный и гетерогаметный пол.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Краткосрочное планирование «Генетическое определение пола. Гомогаметный и гетерогаметный пол.»

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование по биологии 10класс ЕМН

Учитель Кондрашова О.А.

Дата

Урок 46

10 класс


Название занятия:

Закон независимого комбинирования, фенотип и генотип.цитологические основыгенетических законов. Генетическое определение пола. Гомогаметный и гетерогаметный пол.


Общая цель:



  • Углубить понимание учащимися цитологических основ расщепления признаков на примере генетики пола.

  • На базе научных биологических знаний воспитать у учащихся правильное отношение к проблеме пола.


Результаты обучения



  1. Познакомятся с сущностью хромосомного механизма определения пола, и с особенностями строения половых хромосом, аутосом.

  2. Сравнят процессы митоза и мейоза, выявят основные черты сходства и признаки различия между этими двумя типами деления клетки.

  3. Разовьют умение решать генетические задачи.


Ключевые идеи


Пол можно рассматривать как совокупность признаков и структур, обеспечивающих способ воспроизводства потомства и передачу наследственной информации. Пол чаще всего определяется в момент оплодотворения, то есть в определении пола главную роль играет кариотип зиготы. Кариотип каждого организма содержит хромосомы, одинаковые у обоих полов, — аутосомы, и хромосомы, по которым женский и мужской пол отличаются друг от друга, — половые хромосомы.


Занятие



  1. Тренинг –«6W»: похожи ли мы на своих родителей?

Чем мы похожи на родителей?

Почему мы похожи на родителей?...

  1. Рефлексия – выбери правильное утверждение; найди соответствие.

Взаимооценивание

Формативное оценивание

  1. 2. Деление на группы в соответствии выбранного слова.

  2. 3.Мозговой штурм – найдите синонимы словам: паркет, преемственность, приклеивание, происхождение.

  3. Сформулируйте тему урока. Демонстрация ролика «Определение пола».

Самооценивание

Формативное оценивание


  1. Задания по группам – работая с текстом

  1. Составьте кластер «Генетика пола» приложение 1

II – заполни таблицу , используя учебник с. 186-187, 232

Кто?

Когда?

Что?

Зачем?

К.Бриджес

1935г

Развитие признаков пола

Для определения пола

Т.Морган

1914г

Хромосомная теория наследственности

Определение сцепленного наследования с полом

III- «Фишбоун» - наследование сцепленное с полом (приложение2)

IV- кластер «Методы определения пола» (См приложение 3)

Работа с текстом учебника §44, интернет-ресурсы

Формативное оценивание.

Самооценивание по критериям

  1. Решение задач в группе на сцепленное с полом наследование

(См. приложение)

Самооценивание

Формативное оценивание

  1. Рефлексия:

Смайлики


итоги урока – текущее оценивание


Источники, оснащение и оборудование

Мультимедийная установка, презентация, постеры, маркеры, видеоролик,тетради, учебники «Биология» 10 класс: Т.Касымбаева, К.Мухамбетжанов.Издательство Алматы « Мектеп» 2011г.


Последующее задание

Учебник §44, интернет-ресурсы. Задача 2 с.189 учебника.



Анализ занятия





Изменения по уроку






Приложение 1 Группа 1 составить кластер по теме используя данный текст.


Генетическое наследование пола

Большинство животных являются раздельнополыми организмами. Пол можно рассматривать как совокупность признаков и структур, обеспечивающих способ воспроизводства потомства и передачу наследственной информации. Пол чаще всего определяется в момент оплодотворения, то есть в определении пола главную роль играет кариотип зиготы. Кариотип каждого организма содержит хромосомы, одинаковые у обоих полов, — аутосомы, и хромосомы, по которым женский и мужской пол отличаются друг от друга, — половые хромосомы. У человека «женскими» половыми хромосомами являются две Х-хромосомы. При образовании гамет каждая яйцеклетка получает одну из Х-хромосом. Пол, у которого образуются гаметы одного типа, несущие Х-хромосому, называется гомогаметным. У человека женский пол является гомогаметным. «Мужские» половые хромосомы у человека — Х-хромосома и Y-хромосома. При образовании гамет половина сперматозоидов получает Х-хромосому, другая половина — Y-хромосому. Пол, у которого образуются гаметы разного типа, называется гетерогаметным. У человека мужской пол — гетерогаметный. Если образуется зигота, несущая две Х-хромосомы, то из нее будет формироваться женский организм, если Х-хромосому и Y-хромосому — мужской.

Уживотных можно выделить четыре типа хромосомного определения пола.


  1. Женский пол - гомогаметен(ХХ), мужской – гетерогаметен(XY)(млекопитающие, в частности, человек; дрозофила).

Генетическая схема определения пола у человека:


Р

46, XX

×

46, XY

Типы гамет 

 hello_html_m6eb7685e.png 23, X 


 hello_html_m6eb7685e.png 23, X   hello_html_m6eb7685e.png 23, Y 

F

46, XX
женские особи, 50%


46, XY
мужские особи, 50%


  1. Женский пол – гомогаметен(ХХ), мужской – гетерогаметен (ХО)(прямокрылые).


Генетическая схема определения пола у саранчи


Р

24, XX

×

23, X0

Типы гамет 

 hello_html_m6eb7685e.png 12, X 


 hello_html_m6eb7685e.png 12, X   hello_html_m6eb7685e.png 11, 0 

F

24, XX
женские особи, 50%


23, X0
мужские особи, 50%


  1. Женский пол – гетерогаметен(XY), мужской - гомогаметен(ХХ) (птицы, пресмыкающиеся)


Генетическая схема определения пола уголубя


Р

80, XY

×

80, XX

Типы гамет 

 hello_html_m6eb7685e.png 40, X   hello_html_m6eb7685e.png 40, Y 


 hello_html_m6eb7685e.png 40, X 

F

80, XY
женские особи, 50%


80, XX
мужские особи, 50%


4. Женский пол - гетерогаметен(ХО), мужской – гомогаметен(ХХ)(некоторые насекомые)


Генетическая схема определения пола умоли


Р

61, X0

×

62, XX

Типы гамет 

 hello_html_m6eb7685e.png 31, X   hello_html_m6eb7685e.png 30, Y 


 hello_html_m6eb7685e.png 31, X 

F

61, X0
женские особи, 50%


62, XX
мужские особи, 50%





Приложение 2- группа 3. Составить «Фиш боун» используя текст и фото.


Наследование признаков сцепленных с полом


Половые хромосомы содержат гены, определяющие не только половые, но и другие(соматические) признаки организма.
Передачу признаков, гены которых находятся в половых хромосомах, называют наследованием сдепленным с полом.
Сцепленно наследуются у человека:

С Х- хромосомой более 60 рецессивных наследственных болезней:


А) Дальтонизм - частичная цветовая слепота, один из видов нарушения цветового зрения. Впервые описан в 1794 Дж.Дальтоном, который сам страдал этим недостатком, . встречается у 8% мужчин и у 0,5% женщин.  Все формы врождённой цветовой слепоты являются наследственными. Женщины являются проводником этой патологической наследственности; сами сохраняют нормальное зрение и оказываются цветослепыми лишь тогда, когда имеют цветослепого отца наряду с хотя бы гетерозиготной по этому гену матерью.


Б) Гемофилия – это наследственное заболевание, которое характеризуется повышенной склонностью к кровотечениям. Причина данного заболевания – это наличие «плохой» мутации в половой Х – хромосоме. Это значит, что в Х – хромосоме имеется определенный участок (ген), который и вызывает такую патологию. Этот измененный ген Х – хромосомы и есть собственно мутация (рецессивная).  впервые была выделена в самостоятельное заболевание и подробно описана в 1874 году Фордайсом. 


В) Синдактилия (лат. syndactyliaдр.-греч. συν- — вместе, с + δάκτυλος — палец) — врожденный порок, генная наследственная болезнь, проявляющаяся в полном или неполном сращивании пальцев кисти/стопы в результате не наступившего их разъединения в процессе эмбрионального развития. Передается по X-сцепленному наследованию. Встречается одинаково часто у мужчин и женщин.


Г) Гипертрихоз (обволоснение) ушной раковины наследуется как сцепленный с У-хромосомой признак, который проявляется лишь к 17 годам жизни.


Составьте Фиш-боун с использованием фотографий, текста, ресурса-интернет.












Приложение 3 - группа 2. Составить кластер по теме используя текст


  1. СИНГАМНЫЙ (у млекопитающих) – при помощи половых хромосом, пол определяется в момент образования зиготы. К сингамному типу определения относится хромосомное определение пола с генетическим контролем. Ответственные за пол хромосомы назвали половыми. Нормальная мужская гамета несет либо Х либо Y-хромосому, а все яйцеклетки - Х-хромосому. В случае нормального расхождения хромосом при мейозе образуются нормальные яйцеклетки и сперматозоиды с обычным набором хромосом Х и Y.

  2. ПРОГАМНЫЙ (у археаннелид, тлей, дафний) – еще до оплодотворения, пол определяется типом отложенных яиц (♀ яйца обычно крупные, а ♂ яйца - мелкие), период формирования яйцеклеток. Это имеет место, например, у коловраток. Они образуют яйцеклетки двух сортов: крупные, с двумя наборами хромосом (диплоидные) и большим объёмом цитоплазмы и мелкие, с одним набором хромосом — гаплоидные. Из гаплоидных неоплодотворённых яиц развиваются гаплоидные самцы, продуцирующие гаплоидные гаметы. 

  3. ЭПИГАМНЫЙ (у нек. моллюсков, эхиур, нек. рептилий) – пол определяется условиями среды. Наиболее древняя форма полового размножения – обоеполость, когда особь способна производить и женские, и мужские гаметы. С возникновением раздельнополости эта способность утрачивается. Однако любая особь остаётся потенциально двуполой, т.е. сохраняет тенденцию к развитию в мужскую и женскую сторону. У немногих организмов преобладание женской или мужской тенденции развития обусловливается внешними причинами. Это так называемое эпигамное (т.е. происходит после оплодотворения) определения пола. Пример – морской червь боннелия. У боннелии очень мелкие самцы обитают в матке крупных самок. Если личинка прикрепляется ко дну, она развивается в самку. Если попадает на хоботок самки под влиянием выделяемых хоботком веществ, то превращается в самца, мигрирующего в половые органы самки. У растений японской ариземы экземпляры, выросшие из крупных клубней, образуют женские цветки, из щуплых клубней  – мужские.


  1. Партеногенетически – без оплодотворения, наблюдается у перепончатокрылых, например пчелы.





Методы определения пола


hello_html_7954aadb.png


Приложение

Задача- 1группа

Ген,ответственный за развитие гипертрихоза (оволосение края мочки уха)- локализованы в Y-хромосоме. Если мужчина (с гипертрихозом) женится на женщине здоровой,то каков реальный шанс появления в этой семье детей с гипертрихозом,как мальчиков так и девочек? 

Задача – 3группа

Классическая гемофилия передается как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой, признак. Мужчина, больной гемофилией, женился на здоровой женщине (все её предки были здоровы). У них родилась здоровая дочь. Определить вероятность рождения больного гемофилией ребенка от брака этой дочери со здоровым мужчиной.

Задача – 2 группа С.189 задача1

Задача – 4группа

Черепаховая окраска встречается только у кошек, а у котов такой окраски не бывает. Ген В-черной окраски и ген b – рыжей окраски расположены в Х хромосомах. В У хромосомах они отсутствуют. У кошки черепаховой (ХВХb) окраски родились котята: одна рыжая самка, 2 котонка черепаховой и 2 рыжиие. Определите генотипы и пол котят, генотип и фенотип кота.

Дополнительно.Задача.В каком случае у мужчины—дальтоника может быть внук — дальтоник?

Краткое описание документа:

Дата Урок  46  10 класс   Название занятия: Закон независимого комбинирования, фенотип и генотип.цитологические основыгенетических законов. Генетическое определение пола. Гомогаметный и гетерогаметный пол.   Общая цель:     ·         Углубить понимание учащимися цитологических основ расщепления признаков на примере генетики пола. ·         На  базе научных биологических знаний воспитать у учащихся правильное отношение к проблеме пола.   Результаты обучения     1.      Познакомятся с сущностью хромосомного механизма определения пола, и с особенностями строения половых хромосом,  аутосом. 2.      Сравнят процессы митоза и мейоза, выявят основные черты сходства и признаки различия между этими двумя типами деления клетки. 3.      Разовьют умение решать генетические задачи.   Ключевые идеи   Пол можно рассматривать как совокупность признаков и структур, обеспечивающих способ воспроизводства потомства и передачу наследственной информации. Пол чаще всего определяется в момент оплодотворения, то есть в определении пола главную роль играет кариотип зиготы. Кариотип каждого организма содержит хромосомы, одинаковые у обоих полов, — аутосомы, и хромосомы, по которым женский и мужской пол отличаются друг от друга, — половые хромосомы.   Занятие     1.      Тренинг –«6W»: похожи ли мы на своих родителей? Чем мы похожи на родителей? Почему мы похожи на родителей?... 2.      Рефлексия –  выбери правильное утверждение; найди соответствие. Взаимооценивание Формативное оценивание 3.      2. Деление на группы в соответствии выбранного слова. 4.      3.Мозговой штурм – найдите синонимы словам: паркет, преемственность, приклеивание, происхождение. 5.      Сформулируйте  тему урока. Демонстрация ролика «Определение пола». Самооценивание Формативное оценивание   4.      Задания по группам – работая с текстом I-                       Составьте  кластер «Генетика пола» приложение 1 II –  заполни таблицу , используя  учебник  с. 186-187, 232 Кто? Когда? Что? Зачем? К.Бриджес 1935г Развитие признаков пола Для определения пола Т.Морган 1914г Хромосомная теория наследственности Определение сцепленного наследования с полом III- «Фишбоун» - наследование сцепленное с полом (приложение2) IV- кластер «Методы определения пола» (См приложение 3) Работа с текстом учебника §44, интернет-ресурсы Формативное оценивание. Самооценивание по критериям 5.      Решение задач в группе на сцепленное с полом наследование (См. приложение) Самооценивание Формативное оценивание Рефлексия: Смайлики   итоги урока – текущее оценивание   Источники, оснащение  и оборудование  Мультимедийная установка, презентация, постеры, маркеры, видеоролик,тетради, учебники «Биология» 10 класс: Т.Касымбаева, К.Мухамбетжанов.Издательство Алматы « Мектеп» 2011г.   Последующее задание Учебник §44, интернет-ресурсы. Задача 2 с.189 учебника.     Анализ занятия         Изменения по уроку    
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров923
Номер материала 53762040135
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх