640101
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку 2 класс «Разграничение предлогов и приставок»

Урок по русскому языку 2 класс «Разграничение предлогов и приставок»

библиотека
материалов

Урок по русскому языку для 2 класса «Разграничение предлогов и приставок».

Цели: Цель: Формирование умения различать предлоги и приставки на письме.



Задачи:

Познакомить с отличительными признаками приставок и предлогов.

Развивать умение распознавать предлоги и приставки; умение работать в группах;

Воспитывать интерес к предмету.



Ход урока:

1.Организационный момент.

- Сегодня у нас необычный урок , а урок хорошего настроения. Поэтому работаем дружно и быстро.

2. Чистописание. (слайд 1)

Пословица: «Тот герой, кто за Родину горой».

- Что это?

-Объясните смысл пословицы. Спишите. Найдите опасные места в словах и между ними.

3. Словарная работа.(слайд 2)

-Прочитайте слова: ФЛАГ, ГЕРБ,

-Запишите эти слова, поставьте ударение, подчеркните орфограммы.

-Прочитайте следующее слова : (слайд 3) КОНСТИТУЦИЯ

-Что обозначает это слово?

- КОНСТИТУЦИЯ – основной закон государства.

-Найдите в этом слове опасное место, подберите проверочное слово.

+Это словарное слово.

-Подберите однокоренное слово , придумайте и запишите предложение с этим словом.

-Почему мы говорим об этом слове?

+ 24 декабря –День Конституции Республики Башкортостан, этот день является праздничным для всех жителей нашей Республики

4.Повторение изученного.

-Что такое приставка?

-Что такое предлог?

-Чем различаются?

-Как отличить предлог от приставки?

5.Физминутка- игра.

-Если слышите слово с приставкой – хлопайте, если с предлогом – приседайте.

В траве, пошли, по ветвям, спрятались, за горами, застучали.

6. Упражнения в разграничении приставок и предлогов.

-Прочитайте предложение: (слайд 4)

(По) опушкам леса (по)явились следы зверей.

-В этом предложении говорится о лесе. В нашей местности очень много лесов и они имеют свои названия.

- Кто знает названия лесов нашей местности?

+ Ивановский.

-Почему так назвали?

-Лес находится рядом с селом Самарино. В старые времена село делили на две деревни Самарино и Ивановка. Лес находился рядом с Ивановкой. Вот почему лес называется Ивановским.

- Запишите предложение и вставьте название леса в наше предложение. Между предлогом и словом подчеркните пробел , выделите в словах приставки.

-Прочитайте второе предложение: (слайд 5)

(От)лучей солнца (на)реке (за)блестел лёд.

-В этом предложении говорится о реке. Как называется река протекающая в нашем селе?

+Кармасан.

-Откуда берёт начало наша река?

+Река берёт своё начало рядом с посёлком Благовар, начинается с маленького родничка. В старые времена река носила название Узень.

-Запишите предложение и вставьте название реки наше предложение. Между предлогом и словом подчеркните пробел, выделите в словах приставки.

7. Творческое задание.

Работа с картиной. (слайд 6)

- Посмотрите на зимний пейзаж. Составьте два предложения по этой картине, связанных между собой по смыслу. Используйте данные предлоги.

В, ОТ, НА, ПО, С, К, У, ИЗ

8. Работа в группах.

1 группа: рядом с предлогами поставьте знак +

Спрятаться (от)мороза

Грибы (под)берёзкой

Собирать (под)берёзовики



2 группа : найди и исправь ошибки там, где они есть:

Нанебе зажглось много звёзд.

Мокрые ветки ложатся наплечи.



3 группа: рядом с предлогом поставь знак +

Красивые (под)ушки

Гуси (с)утками

Собирать (под)осиновики



4 группа: найди и иправь ошибки там, где они есть:

Поезд отошёл отстанции.

Мы кушали ягоды застолом.

9. Итог.

-Как отличить предлоги от приставок?

10. Домашнее задание.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Одной из оновных тем  во 2 классе является изучение предлогов и приставок. Учащиеся при изучении предлогов и приставок  исптывают трудности. Для того, чтобы детям легче было запомнить изучаемый материал, я постаралась  сделать урок интересным, доступным и понятным. Существует тесная связь между знаниями и познавательными интересами. Игровые упражнения, применяемые на уроке, делают процесс обучения более интересным, занимательным. На уроке идёт работа над развитием речи детей, работа с картиной. Используется групповая работа.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.